1、贵州省普通高中学业水平考试语文试题wd无答案贵州省2019年7月普通高中学业水平考试语文试题(wd无答案)一、选择题() 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（） A攒射(zn)镣铐(lio) 豁然开朗(h)B花蕊(ru)潇洒(sh)纨绔子弟(ku)C尸骸(hi)讥诮(qio)义愤填膺(yng)D提防(t)脑髓(su)日薄西山(bo) () 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（） A恶耗修葺趋之若骛B膨胀编撰惊心动魄C战粟诡密模棱两可D迁徒贻误兴高彩烈 () 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项（） 在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下 的形象。 随着末代港督的离去
2、，这座 风格的白色建筑成为历史的陈迹。 中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐 。 A钟爱古雅腐化B喜爱古雅腐败C喜爱古典腐败D钟爱古典腐化 () 4. 下列依次填入横线处的关联词语，最恰当的一项是 （） 雨果主张自然中存在的一切， 是丑的恶的还是美的崇高的，都可以成为艺术题材， 提出了美丑对照的审美原则， 使这篇序言成为浪漫主义文学运动的宣言。 A无论并且从而B即使并且所以C无论因为所以D即使因为从而 () 5. 下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（） A今天我们调查中所反映出来的某些人的嘉言懿行，应该引以为戒。B老师博闻强记，在讲稿之外引证的大部分作品，他都能背诵得出。C同
3、学们相敬如宾，翱翔在知识的天空中，品尝着高考的酸甜苦辣。D他站在海边，望着巧夺天工的海岛，思考着未来，不禁感慨万千。 () 6. 下列诗句，不属于描写春天景色的一项是（） A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。C天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 () 7. 下列各句中，没有语病的一项是（） A要做好贵阳市的“治堵”工作，关键在于能否完善市政规划和优先发展公共交通。B贵州大数据产业发展十分迅速，它正以全新的姿态走向世界，走向东南亚地区。C自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙以来，诗人们就不肯轻易把它放过。D躲避风雨的时候，想弄清
4、楚周围发生的一切将会以怎样的形式呈现在鲤鱼们的眼中。 () 8. 下列句子，没有歧义的一项是（） A老张看到我们非常高兴，连忙把别后的情况告诉大家，还热情地拉我们去他家。B他父亲在做手术，派人捎信给我，让把相关资料送过去，以便进行必要的参考。C前边走来了三个精神病院的医生，医术高明的他们齐聚会诊室，商议治疗方案。D被访者虽然都表示对北京不甚了解，但都认为北京是一个历史悠久的文化名城。 () 9. 下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是（） 绿的枝条悬垂在我的案前，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放。 两国之间的友谊，像棕榈树一样繁茂。 植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。 A
5、夸张比喻排比B排比比喻拟人C排比夸张拟人D夸张比喻拟人 () 10. 对下列对联所涉及行业的解说，错误的一项是（） A美味招来云外客，清香引出洞中仙餐馆B万里星斗心胸里，十二时辰手腕间钟表店C瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔浴室D虽云毫末小技艺，却是顶上真功夫理发店 () 11. 下列画横线词语的使用，不得体的一项是 ( ) 辛老师，今天我身体有些不舒服，不能和同学一起 光临您家 看望您，实在 抱歉。等病好后再登门拜访，具体时间，另行 通知。 ABCD () 12. 依次填入下列横线处的句子，最恰当的一项是 ( ) 游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，_，又无结果，在动物行为中即兴发生，没有
6、一定模式， ，内容复杂多变，_。 没有不变的规则 它既无目的 实在令人捉摸不透 ABCD () 13. 下列名句的书写，有误的一项是 ( ) A悟已往之不谏，知来者之可追B薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽C临帝子之长洲，得天人之旧馆D艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 () 14. 下列文学常识的搭配，错误的一项是 ( ) A琵琶行诗歌白居易B荷塘月色散文朱自清C雷雨戏剧老舍D边城小说沈从文 () 15. 对下面语段中必须删去的词语的判断，正确的一项是 ( ) 尤其可贵的是，作者还能在尊重基本史实 为准的前提下，表露鲜明的倾向。例如当阳之战，刘备惨败，丢妻撂子，三千军马只剩 不到百余骑，作者没有回避 这
7、一事实，而是从不同角度为刘备的失败 作解释。 ABCD 二、文言文阅读() 16. 阅读下面的文言文，完成各题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻
8、师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （节选自韩愈师说）【小题1】下列对句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是 ( ) 吾从而 师之 曰 师曰弟子云者 而 耻学于师 于其身也，则 耻师焉 A与相同，与不同。B与相同，与相同。C与不同，与相同。D与不同，与不同。【小题2】下列对“
9、之”字用作代词的判断，正确的一项是 ( ) 人非生而知 之者师道 之不传也久矣彼童子 之师则群聚而笑 之 ABCD【小题3】下列属于宾语前置句的一项是 ( ) A夫庸知其年之先后生于吾乎B道之所存，师之所存也C爱其子，择师而教之D句读之不知，惑之不解【小题4】下列对“从师”原因的表述，正确的一项是 ( ) A人非生而知之者，孰能无惑B古之圣人，其出人也远矣C彼与彼年相若也，道相似也D今其智乃反不能及【小题5】对文中画线句子的翻译，正确的一项是 ( ) 师者，所以传道受业解惑也。 A老师，是用来传授道理、接受学业、解释疑难问题的人。B老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。C老师，用来
10、传授道理、教授学业、解释疑难是有原因的。D老师，用来传授道理、接受学业、解释疑难是有原因的。 三、诗歌鉴赏() 17. 阅读下面这首唐诗，完成各题。 长安秋望 赵嘏 云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。（注） 鲈鱼：据晋书张翰传载，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。南冠：楚人冠名，借指羁留异地或作为囚徒的代称。 【小题1】下列对诗歌内容的理解，不恰当的一项是 ( ) A首联写长安景色，清晨云雾飘动，诗人亲眼目睹汉朝雄伟壮丽的宫殿在云雾中颤动。B颔联前一句点明时间，写晨星寥落，曙光初现，南归的秋雁正在
11、掠过北方的天空。C颈联写篱笆的旁边一丛丛菊花尚未全开，水塘中的朵朵莲花花瓣落尽，凋零残败。D尾联使用典故，言简意丰，含蓄地表达了诗人思念故乡而不能归去的惆怅忧郁情怀。【小题2】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) A首句的“凄清”，写秋意的清冷，反映了诗人心境的凄凉，为全诗奠定了感情基调。B“残星”绘形，“长笛”写声；“雁横塞”写动态，“人倚楼”写静态，视听动静结合。C晨星寥落，雁阵南归，笛声哀婉，诗人倚楼听笛，画面使人如临其境，黯然神伤。D“紫艳”写出了菊花的色泽，“静”写出了菊花娴雅的仪态，寄托着诗人超然的情怀。 四、现代文阅读() 18. 阅读下面的文字，完成各题。 著名的黑猩猩研
12、究者珍妮古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。 有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还
13、指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。 不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔阿特曼等提出一种引人注目的新假说“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强
14、的学习行为。特贝发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 （节选自周立明动物游戏之谜，有删改）【小题1】下列对“演习说”内涵的理解，与原文不符的一项是 ( ) A黑猩猩不做嚼烂树叶汲水的游戏，就
15、找不到解渴方法。B动物在游戏行为中可以熟悉未来生活的各种“技能”。C动物在游戏行为中可以熟悉未来将要结成的各种关系。D动物游戏行为是将来生存适应非常重要的排演或演习。【小题2】下列对不同意“演习说”原因的分析，不恰当的一项是 ( ) A不管是幼小动物，还是成年动物，都需要游戏。B成年动物做游戏往往不是为了演习生活的需要。C有些游戏是为了“自我娱乐”，与生存适应无关。D多数动物的游戏行为是一种实践性很强的活动。【小题3】下列对第段内容的理解，不正确的一项是 ( ) A黑猩猩通过游戏学会使用棍子，说明游戏有很强的实践性。B动物可以通过游戏，学会利用有利地形保护自己的本领。C游戏向动物提供了大量机会
16、，是动物与生俱来的学习行为。D游戏可促使动物把自身的天赋技能同复杂的环境结合起来。【小题4】下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A捕食、逃避敌害、繁殖行为和“自我娱乐”都是动物的天性。B“自我娱乐”天性的强弱与动物的进化程度和智力密切相关。C动物紧张的自然竞争生活可以通过游戏得到某种调剂和补偿。D“演习说”“自娱说”“学习说”三种观点相辅相成，互不矛盾。 () 19. 阅读下面的文字，回答各题。 对于有“自我”的人来说，独处是人生中最美好的时刻和体验，虽则有些寂寞，寂寞中却又有一种充实。 独处是灵魂生长的必要空间。独自沉思的时候，我们从别人和事务中抽身出来，开始了自己与心灵以及
17、与宇宙中神秘力量的对话。和别人一起谈古说今，引经据典，那是闲聊和讨论；唯有自己沉浸于古往今来大师们的杰作中时，才会有真正的心灵感悟。和别人一起游山玩水，那只是旅游；唯有自己独自面对苍茫的群山和大海时，才会真正与大自然进行沟通。所以一切注重灵魂生长的人对于卢梭这句话都会发生同感：“我独处时从来不感到厌烦，闲聊才是我一辈子忍受不了的事情。” 独处的爱好与一个人的性格完全无关。爱好独处的人同样可能是一个性格活泼、喜欢朋友的人，只是无论他怎么乐于与别人交往，独处始终是他生活中的必需。在他看来，缺乏交往的生活当然是一种缺陷，缺乏独处的生活简直是一种灾难。当然，人是一种社会性的动物，他需要与他的同类交往，
18、需要爱和被爱，否则就无法生存。世上没有一个人能忍受绝对的孤独。但是，绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂空虚的人。世上正有这样的一些人，他们最怕的就是独处，让他们和自己呆一会，对于他们简直是一种酷刑。他们的日子表面过得十分热闹，实际上他们的内心极其空虚。他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己。 独处可以测出一个人灵魂的深度。对于每一个人来说，不讨厌自己是一个起码要求。一个连自己也不爱的人，我敢断定他对于别人也是不会有多少价值的，他不可能有高质量的社会交往。一切交往的质量都取决于交往者本身的质量，唯有在两个灵魂充实的人之间，才可能有真正动人的爱情或友谊。我敢担保历史上和现实生活中找不到一个
19、例子，能够驳倒我的这个论断，证明某一个浅薄之辈竟也会有此种美好的经历。 （选自周国平独处的充实，有删改）【小题1】下列对文中“独处”的理解，不正确的一项是 ( ) A独处是人生中寂寞且充实的美好时刻和体验。B独处对灵魂空虚的人来说是绝对不能忍受的。C独处是生性活泼、喜欢交友的人不能接受的。D独处是日子表面过得十分热闹的人最怕面对的。【小题2】下列对画线句子的理解，不正确的一项是 ( ) A独自沉思时，开始与心灵以及与宇宙中神秘力量的对话。B沉浸在古往今来大师们的杰作中时，才能有心灵的感悟。C独自面对苍茫群山大海时，才能真正与大自然进行沟通。D不善于独处的人，正如卢梭所说的，其灵魂将无从生长。【
20、小题3】下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( ) A没有独处能力的人根本不与同类交往，不需要爱和被爱。B注重灵魂生长的人不拒绝与人交往，也从不会厌烦独处。C缺乏社会交往是一种缺陷，缺乏独处生活就是一种灾难。D一个连自己都不爱的人，他对别人是不会有多少价值的。【小题4】下列对文章的分析，不正确的一项是 ( ) A第段以“有自我的人”为前提条件，指出独处虽然寂寞但又有充实。B第段通过比较分析，论证了“闲聊、讨论”不能让灵魂获得生长的观点。C第段提出独处的爱好与性格无关，且分析了爱好独处与乐于交往不矛盾。D第段指出独处可检测灵魂深度，灵魂充实的人之间的交往才是高质量的。 () 20. 阅读下面的
21、短文，完成各题。 被误解的昙花 我过去从未见过昙花，但心里却讨厌它，什么缘故呢？也许是“昙花一现”听得太多了，头脑中的昙花已不是花，而成为一种人，一种令人厌恶的人。但这毕竟出于想象，昙花到底是什么样子，对于我则只是一个谜。 想不到近来竟和昙花朝夕相见。我在一所干校学习，教室旁边有一个花园，里面栽种着各色各样的花，有的如火，有的似霞令人神往。虽然如此，我总觉还美中不足。 一次，我问花工：“昙花要到什么时候才能开呀？”花工笑了笑说：“很快就会开的，不过，就是到了开花的时候，你们也不一定能够看到，因为它多在夜晚开，而且几个小时就败了。”真令人失望。 盛夏的夜晚，天气异常闷热，在宿舍里呆不住。一次，刚
22、刚回到门口，一个奇特的景象把我吸引住了，很多人聚集在大门里面的小广场上，好象在围观什么东西。上面还临时挂了一个很大的吊灯。 我感到迷惑，便询问身旁的一位同志。“你还不知道？那是在看昙花！花工为了让大家都能观赏，特意从花园里搬出来的。” 我简直有点欣喜若狂，不由分说，就从人群中挤了进去。 我终于看到了久久思念的昙花！我惊呆了，这哪里是花呀，分明是刚刚从九天之外降临凡世的天仙，如此纯净，如此美丽，好像刚刚从清澈的泉水里洗过，身上还挂着透明欲滴的水珠儿。花朵有很多瓣，每一瓣都在张开着，像披在仙女身上的透明的轻纱，又像是经过天工精雕细刻的白玉。我听到人们不约而同的赞叹声。不知不觉，一股幽香钻进了鼻孔，
23、虽不浓烈，却沁人心脾。 不久，花朵渐渐地凋谢了。一瓣一瓣地，先外后里，最后萎缩成一团。花工用剪刀把它从花的根部剪掉，一点痕迹也没有留下，如同是没有开过花一样。 赏花归来，夜深人静，我回味着昙花，它有着一般花所不具备的可贵品格，然而却常常遭人误解和非议。是的，它的花期十分短暂，但那是令人骄傲的一瞬，它的典雅和美丽，足以使人看上一眼便能终生难忘。而谁又去仔细想过：它为了开一次花，一次确能给人以艺术享受的花，一次闪射着生命之光的花，曾经孕育了多么长久的时间啊！昙花并没有凋谢，它将一直在我的心头盛开。 （选自王幅明文苑经典美文被误解的昙花，有删改）【小题1】下列对第段的作用的分析，不正确的一项是 (
24、) A写讨厌昙花，为后文赞美昙花作铺垫。B照应题目，交代昙花被误解的原因。C设置悬念，以激发读者的阅读兴趣。D点明描写主体，奠定全文感情基调。【小题2】下列对第段艺术手法的分析，不恰当的一项是 ( ) A作者用“天仙”来比喻昙花，写出了昙花的纯净和美丽。B用“仙女身上的透明的轻纱”比喻昙花的朦胧，显得古朴。C作者写人们不约而同的赞叹声，间接地表现了昙花的美丽。D作者从视觉和嗅觉两个方面写出了昙花的形之美和味之香。【小题3】下列对画线句子的理解，最恰当的一项是( ) A昙花凋谢了，但作者宁愿相信它还在盛开。B昙花凋谢了，作者希望它能早日再次开放。C昙花凋谢了，但它的可贵品格令作者难忘。D昙花凋谢
25、了，作者希望它的花期能更长些。【小题4】下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项是 ( ) A异常闷热的夏夜很多人聚集围观，间接描写昙花的魅力。B昙花的幽香钻入鼻孔，香味却不够浓烈，这是美中不足。C花工用剪刀把花瓣从根部剪掉，表明花工也感到了遗憾。D昙花太长的孕育过程，使人感到讨厌，与开头相呼应。【小题5】下列对文章写法的分析，不正确的一项是 ( ) A第段用如火如霞的各样的花，来衬托昙花的非凡。B第段写花工的话是为下文写夜赏昙花埋下伏笔。C第段写昙花盛开后立即凋谢，照应前面花工的话。D文章夹叙夹议，总体思路是：先赞昙花，后赏昙花。 五、话题作文() 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 桥是沟通与连接的纽带。生活中，有有形的桥，如雄跨云贵两省的北盘江大桥，联通两岸三地的港珠澳大桥；有无形的桥，如人与人之间的沟通之桥，国家与国家之间的交流之桥。桥，能使人到达彼岸，使人成功；桥，能推进经济发展，社会繁荣；桥，能促进文化交流，世界和谐；桥，能增进相互理解，彼此认同请以“桥”为话题写一篇作文。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭；文章不少于600字，诗歌不少于20行。
