1、 6根据整篇材料文章并结合自己的理解归纳： 伟大的中华民族，在重大灾难面前为什么总能取得最后的胜利？（在材料中选择或自己补充，答出两点即可 （ 4 分） 三、积累与运用考查（共25 分）7下列加点字注音错误的一项是：（ ） （ 2 分）A恻隐（c） 阔绰（chu） 根深蒂固（d） B阴晦（hu） 拮据（j） 孜孜不倦（z）C谔然（） 嗤笑（z） 朝服衣冠（cho）D恣睢（su） 襁褓（bo ） 免冠徒跣（xin）8下列文学常识表述错误的一项是：（ ） （ 2 分） A司马迁，唐朝史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部编年体通史史记 。B 威尼斯商人 是莎士比亚的早期作品。是一部具有极大社
2、会讽刺性的的喜剧。C鲁迅是我国现代文学家、革命家和思想家。 孔乙己选自他的小说集 呐喊 ，我们学过的 藤野先生选自他的散文集 朝花夕拾。D冰心，原原名谢婉莹，现代著名女作家，代表作有寄小读者等。9、下列知识判断正确的一顶是：（ ） （ 2 分）A 、“风和日丽”是偏正短语。B、林城贵阳不仅自然环境优美，而且气候宜人”是递进关系的复句。C 、“我们微笑着面对失败”一句中的谓语是“微笑”D、“北京奥运鸟巢，必将孵出休育产业的金蛋” 运用了排比的修辞方法。10下列词语解释错误的一项是：（ ）（ 2 分）A隔膜彼此思想感情不相通。B中流砥柱比喻坚强的、能起支撑作用的人或集体。C不言而喻不能用语言来作比
3、喻。喻，比喻。D断章取义意思是不顾上下文，孤立截取其中的的一段或一句。11结合语境选择词语填空，表达准确的一项是（ ）（ 2 分）生活就是99 个回合！ 生活就是不断面对新的挑战。当你一帆风顺、 的时候，切勿得意，切勿大意。几个回合的胜利并不可靠。生活还有90多场考脸；当你 、悲观丧气的时候，切勿 ，几个回合的碰壁又算得了什么，后边还有90多个机会。A、因为 势如破竹 一帆风顺 自吹自擂B、虽然 一蹶不振 势如破竹 自高自大C、如果 势如破竹 一蹶不振 自得其乐D、因为 势如破竹 一蹶不振 自暴自弃12名著阅读。（3 分） 水浒 中的杨志、武松、鲁智深， 简爱 中的简 爱，他们所处的时代不同、
4、国度不同、环境不同，因此性格也各不相同，请调动你的阅读积累，从上面几个人物中任选一人，归纳其性格特点。（必须填写所选人物）13、请按要求默写填空。（8 分）（ l）把下面的诗句补写完整。 共看明月应垂泪， 。 ，赢得生前身后名。（ 2 ）按提示默写。曹刿论战中曹刿求见鲁庄公的原囚是： ， 。 读到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，我们会想到为教育作出奉献的教师。当我们听到“ 5 12 ”汶川地震中用身子护住桌下学生的谭千秋老师和为保护学生，自己被砸成三段段的向倩老帅的感人事迹时，我们也会情不自禁地用陆游 卜算子 咏梅中的 ， ”诗句来赞美他们。（ 3）选择性默写。（在下面四句中任选两句）
5、人生自古谁无死， 。（过零丁洋 文天样） ，自缘身在最高层。（ 登飞来峰 王安石） ，各领风骚数百年。（ 论诗 赵冀） 少壮不努力， 。（ 长歌行 汉乐府）14、语文活动。（4 分）读图，往往能让人品其味，感其情，悟其理。下面两幅图意蕴丰富，感人肺腑。请结合两图，调动自己的生活积果，放飞思绪，说说你从温总理典型而感人的“抱拳”手势中读出了哪些丰富内容。 四、阅读能力考查（共40分）阅读下面语段后按要求答题。短文（一）第十一位 这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里有一所小学校。因为为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有
6、.第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，最后只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在一起。 三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。 谁知，无法预料的情形发生了 那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩于们的古诗：离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生 那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十儿个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上。没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：
7、那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！ 代课教师的脚步停滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学 这一留就是整整三十年。我听到这个故事的时候，正是女教师患病被县教育局送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。 我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说，她患了绝症。从北京回来的只是她的骨灰。临走时。这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法：无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣。他说，还有就是
8、这所小学校有一条不成文的规定。是什么归定，他没有立即告诉我，当时他只是微笑对我说：“明天早晨，你就会知道。”第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来。刚刚爬到院墙外那座高高的山坡上时，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草 / 一岁一枯荣 / 野火烧不尽 / 春风吹又生 我想起，今天是新生开学的第一课。 （本文有改动）15、这篇短文是以第几人称来叙述的？（ 2 分） 16写出女大学生离开小学校这件事的直接原因及最终结果。17、文中两次写到孩子们背诵白居易的诗句，这两次背诵的目的分别是什么？（ 2 分）. 18、段 孩子们齐跪的一幕，可谓撼人心魄，催人泪下。请你调动积累，发挥想像，在划
9、线句基础上，将这一场面描写得更具休。（50 字左右）（ 4 分） 短文（二） 半亩方塘有田的地方，就会有塘。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子。牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了，一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。下雨的时
10、候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田野。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有悄悄溶进的洁净雪水。春天到了，她就让人们抽取一年的积蓄。清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。 她不知道灌溉了多少庄稼
11、，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。 只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。（选白 散文 ，有改动）19 、段 写了塘的哪些特点？20简答。（4 分）. （ l ）段 写了塘的哪种美？段段（4）又写了塘的哪种美？ （ 2
12、）作者主要运用了哪一种写作手法将方塘写得栩栩如生、灵性四溢？21段 作者深情的劝诫，表明了他对这半亩方塘怎样的思想感情？ 短文（三）生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。22解释文中加点的词。故： 任： 曾： 过： 23翻译“必先苦其心志，劳其筋骨”这个句子。24、填空：文中的
13、划线句属于 论据。作者从个人 的事例再说到统治者 的方略，最终提出了“ ”的中心论点。材料链接：2008 年，伟大的祖国遭受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的突难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多堆兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沦桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。【注】 邦：国家。25、请结合短文简析：多难为何能兴邦？ 诗歌（四）真诚的心 微笑的脸我们常常怀念童年 如果绽放真诚的徽笑那时大家都有一张真诚的脸 你的心就会自然翩翩伙伴们常在心与心之间穿行 名利欲望不把你纠缠也能够在情与情当中流连 面对苦难你神清气闲当我们一天天长大 向需要帮助的人伸出双手不知不觉学会了
14、改变 让微笑成为你的名片其实我们不喜欢变脸 真诚的心微笑的脸只想让自己活得真诚开颜 你的天地会更高更远（诗歌有改动）26、阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。（5 分）五、综合性学习水平考查（共10 分）阅读下下面材料后按要求答题。军人的风采不在花前月下，不在朝朝暮暮，而是埋藏在心间，流淌在血中，表现在感天动地的壮举上。在祖国和人民身处危难的紧急关头，当代中国军人所表现出来的那种英勇无畏的气概，舍生忘死的精神，竖韧顽强的意志，义不容辞的责任 每时每刻都在深深地感动并震撼着我们。当洪水逞凶时，是他们用誓言承载了我们生的希望；当雪凝肆虑时，是他们用真情一次次救我们于苦难之中；当地
15、球撒野时，也是他们用 A 当外敌挑畔时，还是他们用天职和鲜血报效了祖国，报答了人民的哺乳之恩。从青藏高原到东海之滨，从内蒙草原到西双版纳，我们时时刻刻都深切地感受到：伟大祖国的繁荣昌盛，人民群众的幸福安康，社会秩序的和谐稳定 全都维系在军人的责任和道义上，全都寄托在军人的血肉之躯体上。他们是无私的，“无私是一种稀有的道德品质” ；他们更是无无畏的，无畏是在救民于水火时的义无反顾。地震时，四川绵竹一所学校的一百多名小学生被压在废墟下，战士们正在挥汗抢救。危楼的再次坍塌即将发生，好几名壮士被战友们死死拖住不许进入。这时一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士立即跪了下来大哭，对拖住他的人说：“你们听听孩
16、子们的呼救声，让我再去救一个，求求你们，让我再去救一个！”看到这种情景，所有人都哭了。这就是“中国的长城”、“人民的保护神” ，“我们心中最最可爱的人”!27、请结合上下文，在材料的A处填写恰当的内容。（2 分）28、纵观我市现在使用的初中语文教材，几乎没有一篇课文涉及到为祖国作出巨大贡献的中国当代军人，这不能不说是一种遗憾。针对这一现象，请向编辑部的叔叔阿姨们谈谈你的看法。 （应做到观点鲜明，合乎情理，言辞委婉）（ 3 分）29、在电视、网络等媒体上，我们一次次为解放军的感人事迹热血沸腾，泪满衣襟。在建军节即将到来之际，请你为这次抗震救灾受伤住院的战士们制作一张节日慰问卡。（5 分）要求：（ l ）主题鲜明，设计精美（整体效果好也可配图） （ 2 ）文字内容可包括：真情告白、赞美的诗句或对联、祝辞、美的称渭等。（注
