1、学年部编版语文七年级下册木兰诗学习目标：1.了解作品相关的文学常识。2.指导学生学习、积累文言词汇。3.整体把握课文内容。花木兰是我国古代河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。 一、作者、作品简介 木兰诗 选自南朝 宋 郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与南朝民歌孔雀东南飞合称文学史上的“ 乐府双璧 ”。“乐府”本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，搜集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或乐府
2、诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成诗体名称。二、乐府诗的特点1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节；2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等；3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新；4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头
3、。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？阅读下文，回答问题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗
4、大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
5、年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1解释下列加点的词。(1)策勋十二转(记功)(2)当户理红妆(门 )2把下列句子翻译成现代汉语。(1)将军百战死，壮士十年归。译文：征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？3下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(A)A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C万里赴/戎机，关山度/若飞D爷娘闻/女来，出郭相/扶将4下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是(C)A“万里赴戎机，关山
6、度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。5“将军百战死，壮士十年归”一句体现出什么？答：体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。6从遣词造句的角度赏析“磨刀霍霍向猪羊”一句的妙处。答：“霍霍”是拟声词，指磨刀的声音。这句诗惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心的急切，淋漓尽致地表现了小弟抑制不住的欣喜之情。72017福建“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。答：放弃功名；尽快回归故
7、里，与家人团聚。(意对即可)8结合全诗，试分析木兰的形象特点。答：木兰是一个民间女子，又是一位金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，她又谢绝高官，返回家园。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。_一.积累1.汉字注音 鞍鞯（ jin ） 辔头（ pi ） 燕山（ yn ） 戎机（ rng ） 朔气（ shu ） 金柝（ tu ）二、翻译句子 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 。到各处街市去备办鞍马等战具 2、将军百战死，壮士十年归 。征战多年，经
8、历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 3、开我东阁门，坐我西阁床。每间房子都要开了门进去看看，坐坐。 4、当窗理云鬓，对镜贴花黄。当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 5、万里赴戎机，关山度若飞。不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 6. 朔气传金柝，寒光照铁衣。 北方的寒气传送着打更的声音，寒光映照着身上冰冷的铠甲。 三、背诵课文前三自然段。 练习完成情况：_学习目标：1.掌握重点词句，初步领会北朝民歌的特点和常用的修辞手法；2.感受木兰勤劳朴实、刚毅勇敢的性格，学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神；3.背诵全诗。1、从诗歌末段的描述中，你想
9、到了哪一个成语？答：扑朔迷离2、你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？穆桂英挂帅大破天门阵；梁红玉击鼓战金山；红娘子起义赴疆场；木兰诗中重点修辞手法一、复沓句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓;无更换词语叫做叠句或反复。复沓又叫复唱，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法。它可以起到突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等效果。例：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。二、对偶对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。作用:语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的
10、感人效果。例：朔气传金柝，寒光照铁衣。策勋十二转，赏赐百千强。三、互文互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是:参互成文，含而见文。具体地说，它是这样一种互辞形式:上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充， 说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。例：开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。将军百战死，壮士十年归。排句互文，是说这种互文的句子在两句以上，而且是互相渗透互相补充，来表达完整意思。例：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。四、顶真顶真：用前文的末尾作下文
11、的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。 运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。例：壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。军书十二卷，卷卷有爷名。出门看火伴，火伴皆惊忙。一、重点字词积累巩固1古今异义(1)卷卷有爷名古义：指父亲，今义：爷爷。(2)但闻黄河流水鸣溅溅古义：副词，只，今义：转折连词。(3)双兔傍地走古义：跑，今义：行走。2一词多义(1) 市东市买骏马 名词，集市愿为市鞍马 动词，买(2) 将将军百战死 名词，高级将领出郭相扶将 动词，扶持(3) 帖昨夜见君帖 名词
12、，文告对镜帖花黄 动词，同“贴”，贴上(4) 机不闻机杼声 名词，织布机万里赴戎机 名词，重要的事务3词类活用(1) 愿为市鞍马 名词用作动词，买(2) 策勋十二转 名词用作动词，这里是“登记”的意思5重点字词(1)惟闻女叹息惟：只(2)旦辞爷娘去 旦：早晨(3)出郭相扶将 郭：外城 (4)朔气传金柝 朔：北方(5)赏赐百千强 强：有余 (6)万里赴戎机 戎机：战事 (7)关山度若飞 度：越过(8)著我战时袍 著：穿(9)安能辨我是雄雌 安：疑问代词，怎么 二、课文理解1.文章开头写木兰的停机叹息不已，木兰为什么要停机叹息，她想到什么？表现了木兰的什么性格？答：木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷
13、都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。2.从全文看，写木兰停机叹息写出了什么？答：木兰停机叹息，引出母女的对话，表明了木兰代父从军的缘由。3.第3自然段写“东市西市南市北市用什么修辞手法，表现了什么？答：运用排比、互文手法，表现操办军备物资急切而井然有序。4第3自然段写“旦辞暮宿不闻但闻辞暮至不闻但闻”运用什么修辞手法，表现了什么？答：运用对偶，反复咏叹，一方面写征途的遥远，行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现了出征健儿的豪迈气概；一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离家愈远思亲
14、愈切，精针密线地刻画出年轻女子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中起的特殊矛盾。5.作者如何写出木兰十年的征战生活，运用什么修辞手法。答：（1）“万里赴戎机，关山度若飞。”运用夸张，描写木兰的雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。（2）“朔气传金柝，寒光照铁农。”运用对偶，描写边塞军营荒寂寒的夜景。（3）“将军百战死，壮士十年归。”运用对偶，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。6.这首诗的主题思想是什么？答：这首叙事诗通过描述木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。7.木兰诗塑造了一个
15、怎样的妇女形象？答：本诗塑造了一个代父从军，英勇善战，不图荣华富贵，不失劳动人民本色的不朽的女英雄形象。三、比较阅读 一、阅读甲、乙两文，回答问题。甲 木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子
16、，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？乙 木兰从军木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
17、译文：木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技艺不断精深。(当时)正赶上可汗征兵，她父亲的名字也在征兵的名册上，和同村的许多年轻人都被编入出征队伍中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰于是女扮男装，买好马鞍和马匹，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可以做的事女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后更加相信这个道理了。乙文运用叙述的语言，介绍了木兰易男装，市鞍马，代父从军的故事。内容与木兰诗相同，但语言上有很大差别。比较阅读这两篇文章，我们更容易感受到乐府民歌富于音乐美的语言特色。1解释下列加点的词。(1)东市买骏马(集市)(2)著
18、我旧时裳(穿)(3)长而益精(更加) (4)木兰乃易男装(换)2用现代汉语翻译下面的句子。(1)万里赴戎机，关山度若飞。译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。(2)木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。译文：木兰于是女扮男装，买好马鞍和马匹，替父亲出征。3甲文中与乙文中“溯黄河，度黑山”相照应的句子是：暮宿黄河边；暮至黑山头。乙文的主旨句是：男子可为之事女子未必不可为；甲文中与之旨趣相同的句子是：双兔傍地走，安能辨我是雄雌?4甲、乙两文中木兰的形象有什么相同和不同之处？答：相同之处：甲、乙两文都突出了木兰的爱国忠心和英雄气概。不同之处：甲文还讴歌了木兰不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚
19、情操。_ 一、背诵全文 二、理解性默写： 1、描写出征前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2、描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 3、描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归。 4、侧面描写木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强。 5、表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反映北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 6、表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎。 7、成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 8、木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。 9、与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的诗句是：将军百战死，壮士十年归。 练习完成情况：_
