1、苏教版八年级上册古诗文复习 八年级语文上册古诗文复习一、基础知识（一）字词读音吏二缚一人诣王 y缚者曷为者也 h生于淮北则为枳 zh王子猷、子敬俱病笃 yu语时了不悲 lio便索舆来奔丧 bn sng子敬素好琴 ho取子敬琴弹 tn弦既不调 tio隔篁竹 hung为坻，为屿，为嵁 ch y kn青树翠蔓 mn参差披拂。 cn c俶尔远逝 ch往来翕忽 x 其岸势犬牙差互 c寂寥无人 lio悄怆幽邃 qio chung su隶而从者 l水中藻荇交横 xng泥于掌故 n潴有浅深 zh非相度不得其情 xing du亲劳胼胝 pin zh如好逸而恶劳 ho亲给钱粮 j浑欲不胜簪 zn尚思为国戍轮台 s
2、h三年羁旅客 j（二）重点词语解释白头搔更短 抓，挠夜泊秦淮近酒家 停泊夜阑卧听风吹雨 深尚思为国戍轮台 还 守卫干戈寥落四周星 兵器 稀少留取丹心照汗青 史册城阙辅三秦 拱卫无为在歧路 不要 岔路造化钟神秀 汇聚决眦入归鸟 裂开 眼角 指睁大眼睛黑云压城城欲摧 毁坏 晏子将使楚 将要谓左右曰 对说今方来 将要吾欲辱之 侮辱左右对曰 回答臣请缚一人 绑何为者也 的人坐盗 偷窃晏子至 到楚王赐晏子酒 赏赐酒酣 喝酒喝得高兴吏二缚一人诣王 到（指到尊长那里去）齐人固善盗乎 本来 善于晏子避席对曰 离开座位，表郑重橘生淮南则为橘 就所以然者何 的原因得无楚之水土使民善盗耶 莫非寡人反取病焉 反而王子
3、猷、子敬俱病笃 都 指（病）重此已丧矣 这语时了不悲 说话便索舆来奔丧 轿子便径入坐灵床上 径直取子敬琴弹 弹奏弦既不调 已经 协调掷地云 扔因恸绝良久 于是 痛哭 很月余亦卒 也伐竹取道 砍伐水尤清洌 特别 清澈为坻，为屿，为嵁 水中高地 小岛 不平的岩石蒙络摇缀 覆盖 缠绕 摇动 连结皆若空游无所依 都 依靠俶尔远逝 忽然往来翕忽 轻快敏捷悄怆幽邃 寂静 忧伤 寂静 幽深乃记之而去 于是，就余弟宗玄 我的隶而从者 跟随解衣欲睡 把系着的东西解开，这里译为“脱” 想要月色入户 进遂至承天寺寻张怀民 于是，就 到 怀民亦未寝 睡觉水中藻荇交横 水草 交错纵横亦不可妄意轻信人言 随意 轻易潴有浅
4、深 水停聚的地方势有曲直 河流的形势非咨询不穷其致 访问，征求意见 事理是以必得躬历山川 这 必须 亲自经历亲劳胼胝 手脚因劳动而形成的茧子昔海忠介治河 过去 治理亲给钱粮 发给计利而忘义 计较远嫌而避怨 嫌疑 抱怨 则事不举而水利不兴矣 办成（三）一词多义使晏子将使楚 出使得无楚之水土使民善盗耶 让过以其境过清 太，过分吏二缚一人过王而行 经过都何以都不闻消息 副词，总，竟都不哭 一直亡而子敬先亡 死亡羊补牢 丢失素子敬素好琴 一向，平时又留蚊于素帐中 白色的坐便径入坐灵床上 动词，坐下坐盗 犯罪绝因恸绝良久 气息中止，死亡哀转久绝 消失绝山献多生怪柏 极陡峭的沿溯阻绝 断卒月余亦卒 死卒用
5、其人 终于丧此已丧矣 死便索舆来奔丧 丧事从从小丘西行百二十步 介词，自，由隶而从者 跟随乐心乐之 以为乐，感动快乐似与游者相乐 逗乐念无与乐者 游乐清水尤清洌 清澈以其境过清 冷清环如鸣佩环 玉环四面竹树环合 环绕可 潭中鱼可百许头 大约 不可久居 可以，能够 必如是而后事可举也 能够差 参差披拂 形容词，长短不一 其岸势犬牙差互 动词，交错。见下见小潭 通“现”，出现 明灭可见 看见，动词 游 皆若空游无所依游动 同游者 游览 曰王曰 说曰恕己 叫做与相与步于中庭 介词，跟，向 念无与为乐者 连词，和圣人非所与熙也 介词，同，跟似与游者相乐 介词，同，跟空庭下如积水空明 空旷澄澈空谷传响
6、空荡荡的明庭下如积水空明 透明明灭可见 亮寻遂至承天寺寻张怀民 寻找飞来山上千寻塔 古代八尺为一寻一既不可执一 一端 不扣一厘 表数量 如必如是而后事可举也 像 如好逸而恶劳 如果 匠师如其言 遵照而动如初 像横水中藻荇交横 纵横而随官人役亦未尝横索一钱 横行执既不可执一 固执执手相看泪眼 握，拿相非相度不得其情 观察相与步于中庭 一起度非相度不得其情 测量而自度其足 量长短吾忘持度 量好的尺码得非相度不得其情 了解是以必得躬历山川 必须已得履 买到得无楚之水土使民善盗耶 能够索便索舆来奔丧 要而随官人役亦未尝横索一钱 勒索之楚王闻之 代词，指“晏子将使楚”这件事齐之习辞者也 结构助词，的吾欲
7、辱之 代词，指晏子婴闻之 代词，指“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”得无楚之水土使民善盗耶 的心乐之 代词，指“闻水声，如鸣佩环”乃记之而去 代词，指小石潭治水之法 结构助词，的往来于荒村野水之间 的以何以也 介词，用以其境过清介词，因为 卷石底以出连词，而，表承接 全石以为底介词，把 是以必得躬历山川 因为为为其来也 相当于“于”，当的时候何为者也 做橘生淮南则为橘 是生于淮北则为枳 变成，成为全石以为底 动词，作为 为岩 动词，成为。 其为其来也 代词，指晏子其岸势犬牙差互 代词，那不可知其源 代词，它的，指潭以其境过清 代词，那非相度不得其情 代词，它的，指水患非咨询不穷其致 代词，它的
8、，指水患而过王而行 连词，表修饰关系而子敬先亡 连词，表承接关系乃记之而去连词，表承接关系 隶而从者连词，表并列关系 潭西南而望连词，表修饰关系而随官人役亦未尝横索一钱 连词，表并列关系必如是而后事可举也 连词，表承接关系如好逸而恶劳 连词，表并列关系计利而忘义 连词，表并列关系远嫌而避怨 连词，表并列关系则事不举而水利不兴矣 连词，表并列关系于生于淮北则为枳 在今民生长于齐不盗 在相与步于中庭 在泥于掌故 对于 往来于荒村野水之间 在然所以然者何 这样欣然起行 的样子（四）词类活用子敬素好琴 琴 名词用作动词 弹琴从小丘西行百二十步 西 名词遥作状语 向西如鸣佩环 鸣 名词用作动词 作响心乐
9、之 乐 形容词意动用法 以为乐，感动快乐下见小潭 下 名词遥作状语 向下皆若空游无所依 空 名词作状语 在空中 日光下澈 下 名词作状语 向下彻 形容词作动词 直射俶尔远逝 远 名词作状语 向远处。 潭西南而望 西南 名词作状语 向西南 斗折蛇行 斗 名词作状语 像北斗七星一样蛇 名词作状语 像蛇一样其岸势犬牙差互 犬牙 名词做状语 像狗的牙齿一样 凄神寒骨 凄 形容词的使动用法，形容词作动词 使感到凄凉寒 形容词的使动用法 使感到寒冷。 隶而从者 隶 名词作动词 跟从。 似与游者相乐 乐 形容词作动词 逗乐。 近岸 近 形容词用作动词 靠近相与步于中庭 步 名词作动词 散步布袍缓带 布袍缓带
10、 名词作动词 穿着轻便服装远嫌而避怨 远 形容词用作动词 远离（五）古今异义楚王闻之 闻 古义：听说 今义：用鼻子嗅谓左右曰 左右 古义：近旁的人，指近侍 今义：表方位的名词齐之习辞者也 习 古义：熟练 今义：温习，复习何坐 坐 古义：犯罪 今义：把臀部放在椅子上叶徒相似 徒 古义：只 今义：白白的，空的其实味不同 其实 古义：它们的果实 今义：表示所说的是实际情况寡人反取病焉 病 古义：辱 今义：指生理或心理上的不正常现象语时了不悲 了 古义：完全 今义：语气词，表陈述语气影布石上 布 古义：映，显现 今义：可做衣服或其他物件的棉麻品潭中鱼可百许头 可 古义：大约 今义：能愿动词，可以 许
11、古义：用在数词后表示约数，数目不确定 今义：允许、准许佁然不动 佁然 古义：愣住的样子，呆呆的样子 今义：痴呆或深思的样子 以其境过清 清 古义：凄清；冷清 今义：清晰，清净等乃记之而去 去 古义：离开 今义：前往，到某处不可久居 居 古义：停留 今义：住。 崔氏二小生 小生 古义：年轻人 今义：戏曲艺术中的一种角色月色入户 户 古义：多指门 今义：住户、人家念无与乐者 念 古义：考虑，想到 今义：纪念，思念 ，读但少闲人如吾两人者耳 但 古义：只是，只不过 今义：但是，表转折关系的连词 闲人 古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人 今义 与事无关的人耳 古义：助词，表示限制语气， 而已，罢
12、了 今义：名词，耳朵相与步于中庭 中庭 古义：院子里 今义：庭子中间盖竹柏影也 盖 古义：原来是，表推测原因 今义：器物上有遮盖作用的东西泥于掌故 泥 古义：拘泥 今义：泥土 掌故 古义：本文指古代的典章、制度 今义：历史上的人物事迹、制度沿革等 盖地有高低 盖 古义：因为 今义，遮盖或遮盖的东西非相度不得其情 情 古义：真实情况 今义：情况；感情非咨询不穷其致 穷 古义：彻底摸清，追究到底 今义：生活困难必如是而后事可举也 举 古义：完成，做好 今义：举起，抬起是以必得躬历山川 躬 古义：亲自 今义：弯腰 而随官人役亦未尝横索一钱 尝 古义：曾经 今义：尝试 国破山河在 国 古义：国都 今义
13、：国家（六）通假字缚者曷为者也 “曷”同“何”，什么圣人非所与熙也 “熙”同“嬉” 开玩笑下见小潭 “见”通“现”，出现 荡胸生曾云 “曾”同“层”，重叠 题型分类练习（一）解释下列句中加点字在文中的意思。1、谓左右曰（ ） 2、吏二缚一人诣王（ ）3、缚者曷为者也（ ） 4、齐人也，坐盗（ ）5、其实味不同（ ） 6、叶徒相似（ ） 7、从小丘西行二十步（ ） 8、心乐之（ ）9、其岸势犬牙差互，不可知其源。（ ）10、乃记之而去（ ）11、王子猷、子敬俱病笃（ ） 12、何以都不闻消息（ ） 13、弦既不调（ ） 14、因恸绝良久（ ） 15、子敬素好琴（ ） 16、相与步于中庭（ ）（
14、）17、盖竹柏影也（ ） 18、泥于掌故（ ） 19、潴有浅深（ ） 20、必如是而后事可举也（ ）（ ）二、选择题1、下列加点的词解释错误的一项是（ ）A、伐竹取道（砍倒） B、佁然不动（呆呆的样子） C、不可久居（居住） D、卷石底以出（弯曲） 2、下列加点的词解释不对的一项是（ ）A、水尤清冽（清凉） B、往来翕忽（轻快敏捷的样子） C、隶而从者（属于） D、似与游者相乐（好像）3、下列加点的词解释有误的一项是（ ）A、参差披拂（随风飘荡） B、其岸势犬牙差互（狗的牙齿） C、四面竹树环合（围绕着） D、为坻，为屿，为嵁，为岩。（水中高地）4、下列没有词类活用的句子是（ ）A、从小丘西行
15、百二十步 B、心乐之 C、相与步于中庭 D、生于淮北则为枳5、下列没有通假字的一项是（ ）A、缚者曷为者也 B、圣人非所与熙也C、下见小潭 D、泥于掌故6、下列加点词意思不同于其它三项的是（ ）A、今民生长于齐不盗 B、相与步于中庭 C、泥于掌故 D、往来于荒村野水之间 7、下列加点词与“是以必得躬历山川”一句中“以”意思相同的一项是（ ）A、何以也 B、以其境过清C、全石以为底 D、卷石底以出二、文学常识。重点课文常识积累1、 晏子使楚选自晏子春秋。晏子春秋是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯。这则故事通过晏子出
16、使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。2、人琴俱亡选自世说新语 伤逝，作者刘义庆，南朝宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。出自世说新语的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。3、小石潭记选自全唐文，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，著有柳河东集。本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之 情。4、记承天寺夜游选自东坡志林，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士， 北宋著名文学家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”。本文把作者的
17、思想感情与 美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。5、治水必躬亲 选自履园丛话 水学，作者钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有履园丛话履园谭诗等。本文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正、反对比深刻地指出治水利和义的关系。6、春望选自仇兆鳌杜诗详注，作者唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老。该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人忧国思家的心情。7、泊秦淮选自冯集梧樊川诗集注，作者唐代诗人杜牧，字牧之，与李商隐齐名，世称“小李杜”。诗人夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所
18、作的流行歌曲，不禁触景生情，抒发了诗人对世风和时局的忧愤。8、十一月四日风雨大作选自钱仲联剑南诗稿校注，作者陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。该诗表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯，表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望，也饱含了壮志难酬的痛切愁思。9、过零丁 洋选自文山集，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋大臣、文学家 。诗人将个人的经历和国家的命运紧紧联系在一起，表达了宁死不屈的坚定决心。10、送杜少府之任蜀 川选自高步瀛唐宋诗举要，作者王勃，字子安，唐代诗人，作品有王子安集 。11、己亥杂诗选自龚自珍全集 。作者龚自珍，清末思想家、文学家。12、望岳选自仇兆鳌杜诗详注，作者唐代
19、诗人杜甫。 钱塘湖春行选自朱金城白居易笺校，作者唐代诗人白居易。 登飞来峰选自临川先生文集，作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，封荆国公，世称荆公，谥文，著有临川先生文集等。13、雁门太守行选自李贺诗歌集注，作者李贺，字长吉 ，唐代诗人。14、别云间选自夏完淳集，作者夏完淳，字存古，松江华亭人。 云间，松江的古称。题型分类练习（一）填空。1、春望作者唐代诗人 ，字 ，号 。该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人 的心情。2、十一月四日风雨大作作者 ， （朝代）爱国诗人。该诗表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯，表达自己为的强烈愿望。3、晏子使楚选自 。 是后人搜集齐国
20、大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名 ，字 ，后期著名的政治家，以有 ， 和 闻名诸侯。这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。4、小石潭记选自 ，作者 ，字 ， 朝代河东人，著名文学家，世称“ ”，“唐宋八大家”之一，著有柳河东集。本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。5、治水必躬亲选自，作者 ， 朝代江苏金匮人。工诗，善书画，著有 、 等。本文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水利和义的关系。（二）选择题。1、下面是古文中出现的人物和作者的称谓，分类
21、的标准不一致的一项是（ ）A、杜少陵 B、苏东坡 C、陆游 D、柳宗元2、下列作品中，作者与小石潭记的作者同属于“唐宋八大家”的是（ ）A、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。B、国破山河在，城春草木深。C、毅魄归来日，灵魂空际看。D、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。3、下列作者中，与其它三项是不同朝代的是（ ）A、杜甫 B、柳宗元 C、王安石 D、杜牧三、古诗文默写。1800字左右备考诀窍历年中考“古诗文默写”包括两种题型，一是直接填空；二是理解性默写。无论哪种题型，都要求考生能够理解记忆。1、领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，尤其要重点把握。2、留心顺序。有
22、不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解，而导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。3、关注语境。名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 4、注意出处。很多名句经过人们长期的流传，已经变成了耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。这样，我们在答题时，就必须看清楚句子后面的出处。 5、圈点突破。对名言名句中的难写字、易混字、易错字、同音异义字、同义异形字，要用红
23、笔圈点出来，以激起有意注意，重点掌握。6、边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字以防止“口是手非”。7、规范书写。书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。8、灵活记忆。要运用相应的记忆方法：利用古诗文的组句谋篇手段来辅助记忆。如对举记忆，即将义同、义近或互有关联的词语分别出现在两个相同结构的等同位置或安置在两个相同结构的句子中。只要记住了其中一个，另一个就容易记住了。对比记忆，古诗文中常用上下句形成对比的，因而记住了上句，也就容易记住下句。对偶记忆，借助记住
24、的那一句而将另一句回忆起来。比喻记忆，借助形象化的手段，强化记忆。利用传统方法来帮助记忆。如顶真记忆，即借助顶真修辞的特点将众多的名言警句蝉联起来。聚首记忆，即将句首字相同的名言警句荟萃起来，集中记忆。集韵记忆，即将句尾同韵母和邻近韵母的名言警句荟萃成文来背诵。 题型分类练习（一）根据原文默写。1、 ，一览众山小。2、几处早莺争暖树, 。3、 ，欲别故乡难。4、 ，提携玉龙为君死。5、江山代有才人出， 。6、落红不是无情物， 。（二）根据提示完成下列默写： 1、春望中表达了战乱时思念亲人，盼望得到家人音讯的诗句是： 2、春望中表达诗人对国土沦陷触目伤情的诗句是： 3、杜甫春望中悲哀国破家亡，伤
25、感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能表现他因忧愁而日益衰老的句子是： ， 。4、泊秦淮中批评统治者醉生梦死的诗句是： 5、送杜少府之任蜀川劝慰朋友，志趣高远的千古名句是： 6、十一月四日风雨大作中联系梦境与现实的句子是： 7、过零丁洋爱国志士激励民族气节的警句名言： 8、文天祥在过零丁洋一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”和“眼前”独有的怅然与凄苦。在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是： ， 。9、文天祥过零丁洋一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的两个诗句是： ， 。10、晏子使楚中，晏子通过“ ， ”的自然现象，得出“ ”的结论。11、望岳一诗中写
26、近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，将大自然写得充满感情的诗句是： ， 。12、望岳一诗中写凝望泰山层出不穷的云气使诗人心胸为之荡漾的诗句是： ， 。13、钱塘湖春行一诗中从植物的变化写早春景象的诗句是： ， 。14、登飞来峰一诗中反映诗人对当时保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是： ， 。15、雁门太守行一诗中表现激战中苍凉悲壮之氛围，奇异的边塞风光的诗句是： ， 。16、雁门太守行一诗中写救援部队不畏寒夜浓霜，勇往直前，夜袭敌阵的诗句是： ， 。17、别云间一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句 ， 。18、别云间一诗中表现对山河沦丧极度悲愤的诗句是： 。19、承天寺夜游一文中用奇妙的比喻描写月光洒满庭院的句子： ， ， 。20、小石潭记一文写潭中小鱼呆然不动的句子是： ， ， 。21、小石潭记一文写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是： ， ， 。22、小石潭记一文写潭边树、蔓优美姿态的句子是： ， ， 。23、小石潭记一文写用形象的比喻、动静结合描写远望溪岸的句子是： ， ， 。 ，不可知其源。24、小石潭记一文描写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是： ，
