1、2023/5/26,刘姥姥进大观园,曹雪芹,制作：,有一部书，作者曾“增删十次，批阅十载”，它是中国古典小说的巅峰之作，几百年来，在中国乃至世界上风靡，几代人为之赞叹，甚至专门成立了研究学会，它就是长篇章回体小说红楼梦。书中有一个无足轻重的小人物，但通过作者的妙笔，她却成了中国家喻户晓的人物。她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰，她就是刘姥姥。今天，让我们随着曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里上演了一场怎样的好戏。,导入新课,1、读懂课文，整体把握人物的形象。2、学习透过人物的语言、动作、细节等描写来分析人物性格。3、透过学习课文，让我们亲近红楼梦
2、，加深热爱祖国语言文字的感情，进一步提高学生阅读能力、审美能力和研究性学习的能力。,学习目标,曹雪芹（约1715约1763年），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家。素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦。,作者简介,红楼梦是中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名石头记金玉缘。此书分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事
3、为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。,作品简介,红楼梦揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内在矛盾，对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有力的批判，使读者预感到它必然要走向覆灭的命运；同时小说还通过对贵族叛逆者的歌颂，表达了新的朦胧的理想。在我国文学史上，还没有一部作品能把爱情的悲剧写得像红楼梦那样富有激动人心的力量；也没有一部作品能像它那样把爱情悲剧的社会根源揭示得如此全面、深刻，从而对封建社会作出了最深刻有力的批判。,作品简介,（赵姨娘所生）,贾宝玉：聪明灵秀、温柔多情、乖张顽皮、文思敏捷、重情多义。林黛玉：体弱多病、姿容绝世、才
4、华横溢、自尊自重、尖酸小性、多愁善感、孤高自许、敏感多疑。薛宝钗：容貌美丽、温柔敦厚、博学多识、豁达大度、世故圆滑、品行端正。王熙凤：才貌双全、精明能干、泼辣狠毒、贪婪成性、两面三刀、八面玲珑。,人物简介,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,刘姥姥与贾家的关系：女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京作小官，与王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人之大兄凤姐之父知有此连宗之族，余者皆不认识”。狗儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的父亲也只有狗儿一个儿子，因家业萧条，搬回原乡住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女，刘氏便是刘姥姥的女儿了
5、。刘姥姥“是个积年的老寡妇”，只有一女，女婿将刘姥姥接了来一起住，帮着带孩子。刘姥姥老来有所依靠，“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来”。刘姥姥一进荣国府，得了二十两银子的接济，便有了第二回，刘姥姥带着“枣子倭瓜并些野菜”二进荣国府，表示谢意。,背景链接,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,霑（zhn）逛（gung）蓼溆（lio x）戗金（qing）纤细（xin）丫鬟（huan）麈尾（zh）奢华（sh）鸳鸯（yun yng）楞（lng）筵席（yn）发怔（zhng）李纨（wn）砒霜（p）,检查预习,字音字形,人教部编
6、版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,（1）蓼溆：水边有着许多花草的地方，文中指大观园中的一个景点。（2）清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。（3）调停：安排处理。（4）麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。（5）促狭：爱捉弄人。,检查预习,词语释义,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,阅读课文，概括小说的主要内容。,刘姥姥二进荣国府，吃早饭时，在秋爽斋，凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥，酒席间刘姥姥上演“笑”剧。,整体把握,人教部编版九年级上册刘姥姥进
7、大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,找出本文记叙的六要素。,时间：吃早饭时。地点：大观园秋爽斋晓翠堂。人物：刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。故事的起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑。故事的经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑。故事的结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。,整体把握,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,划分段落，概括大意。,第一部分（第1-3段）：鸳鸯与凤姐等商量席间如何取笑刘姥姥。第二部分（第4-9段）：刘姥姥上演“笑
8、”剧，众人笑得不亦乐乎。第三部分（第10-11段）：鸳鸯、凤姐向刘姥姥道歉，刘姥姥道出原委，甘被取笑，是讨老太太的欢喜。,整体把握,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？,（1）单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金的筷子。（2）偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。“单”和“拣”极省俭地写出了凤姐是故意拿刘姥姥取笑的。,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,刘姥姥是如何引人发笑的？,（1）语言：“这叉爬子比那铁
9、锨还沉，那里强的过他。”“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的，我且操攮一个。”（2）动作：刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹得起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑了下来，滚在地上。,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,刘姥姥惹得座上人开怀大笑，她本人知道大家那她取笑吗？,知道。,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,（1）刘姥姥道：“去了金的，又是银的
10、，到底不及俺们那个伏手。”,语言描写，金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象。,结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。,合作探究,（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。,刘姥姥诙谐风趣，自愚娱人，憨态可亲。,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,（3）“刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”,“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽
11、子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭时遭受戏弄的可笑而无奈的窘相。,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,（4）“姑娘说哪里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿”,明知大家拿她取笑，她却积极配合大智若愚，精于世故，欲讨好贾，宽厚质朴。,合作探究,总之，刘姥姥大智若愚，淳朴节俭，率真自
12、然，风趣滑稽，是一个善于察言观色、圆滑世故、精明的农村老太太的形象。,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,明知拿她取笑，为何要积极配合，竭力演出呢？,刘姥姥是丑角，但她绝不是傻子，她并不愚昧，相反的还很精明，大智若愚（善于察言观色，精明，有心计），知趣，对于凤姐和鸳鸯的捉弄，刘心知肚明，对于捉弄的目的，讨老太太欢心，刘更是心领神会，这也是刘愿意配合的原因，可见刘姥姥是个优秀的演员。更不愧是一名成功的笑星。,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课
13、件（共46页）,大观园给刘姥姥留下什么印象？（在刘姥姥眼中有怎样的特点？）,（1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；（2）饮食奢侈（一两银子没听个声响就没了）；（3）富而好礼（礼出大家）,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,借刘姥姥的眼光来看大观园有什么作用？,衬托贾府的极度奢华,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,作者塑造刘姥姥这样一个下层劳动人民的目的？,在这场“笑”剧的背后，包含刘姥姥的辛酸，包含着作者对下层
14、劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥利用小丑的形象，换取温饱的市井小民形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,本文描绘了一幅各具情态的群笑图，表现出了不同人物的不同身份地位和性格特征，这些人物的笑各有什么特点？,贾母：年老位尊，毫不拘束，尽情而笑。也显出爱孙之情。宝玉：顽皮、侍宠撒娇的情态。王夫人：保持着一家之主的雍容与尊贵，心知肚明，动作传神。薛姨妈：虽是常客，也不便过于放肆；身为长辈，与
15、王夫人关系亲密，也不必憋着。,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,史湘云：豪放大度，颇有男儿豪放不羁、洒脱之风。林黛玉：文静节制，体质娇弱。探春：无邪的临场反应和动作写真。惜春：娇柔，年纪最小，有奶母相伴。丫鬟仆人：笑得勉强，不敢伤俗越礼，还要尽奴才的职分。一个小小的场面，简单的一“笑”，“笑”出了每个人的身份、地位、性格、体质，也“笑”出了曹雪芹身为才子的大手笔。,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,为什么众人发笑
16、之前先是“发怔”？,“发怔”这一神态的细节描写得尤为传神，一方面写出了刘姥姥的语言及“鼓着腮不语”的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,在这场笑剧中，凤姐、鸳鸯没有笑，这是为什么？,凤姐和鸳鸯是这场闹剧的策划者、主持者，为讨得贾母的欢心，为收到最圆满的效果，她们二人还要继续导演下去，没工夫笑。凤姐“还只管让刘姥姥”，如此坑人开心而不露声色，可见非等闲之辈！,合作探究,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年
17、级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,“李纨笑劝道：你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说。”此举表现了李纨怎样的性格特点？,显示李纨的厚道。,语言品析,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘,老刘,食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。,刘姥姥为着讨得贾母的欢心，故意制造笑料。她的此番戏谑语，足以使人发笑，更何况她说过以后，“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”，傻愣愣的情态，加强了她引人发笑的原因。,
18、语言品析,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,“宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫心肝。”这句描写宝玉的“笑”表现了宝玉怎样的性格特点？,宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点。,语言品析,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,“探春手里的饭碗都合在迎春身上。”这里只言片语写了迎春，这是一种怎样的写作手法，表现了迎春怎样的特点？,此处点到迎春，却未描绘其情态，作者运用了“不写之写”的手法，“不写”她的笑，正是“写”了
19、她那独特的性格懦弱、麻木，感情不外露（迎春信佛）。,语言品析,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,“这个菜里若有毒，俺们那菜里都成了砒霜了。哪怕毒死了也要吃尽了。”语言描写，写出了刘姥姥的什么性格特点？,率真自然。,语言品析,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,（1）精彩的细节描写。课文主要描写了刘姥姥在席间被取笑的情景，重点刻画了人物各具情态的笑，如“湘云掌不住，一口茶都喷出来”“黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫嗳哟！”“宝玉滚到贾母怀里”
20、“贾母笑的搂着叫心肝”“王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来”“薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子”等。这些细节描写充分表现了人物各自的身份和性格特点。,写作特点,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,（2）个性化的语言和动作描写。在贾府，刘姥姥是众人的开心果，文中主要通过语言描写和动作描写来刻画她的形象。“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”这些语言刻画出一个幽默风趣的农村妇女形象。“刘姥姥
21、便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣。”这些动作表现了刘姥姥的朴实憨厚、小心谨慎、滑稽可笑。,写作特点,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,红楼梦是我国最具文学成就的古典小说，是我国长篇小说创作的巅峰之作，是我国古典小说“四大名著”之首，也是世界文学史上一颗璀璨的明珠。节选部分叙写了刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止的故事。刻画了刘姥姥识趣凑趣、说话风趣幽默，言谈地道本分；装疯卖傻，很有心计，善于察言观色
22、、世故、精明的农村老太太的形象。作者对于刘姥姥的人物刻画，掌握住以细节描写和性格化语言的运用，表现她多层的面貌，突出她的人物性格，这些也是值得注意并欣赏之处。,课堂小结,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,刘姥姥进大观园 曹雪芹凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥装傻上演笑剧,板书设计,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,林黛玉。聪慧美丽，气质不凡，多愁善感，多才多艺，但是体弱多病。如黛玉焚稿、黛玉葬花等。,拓展延伸,“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜
23、非喜含情目。态生两靥之态，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动时似弱柳扶风。心比比干多一窍，病如西子胜三分。”这一段话是对红楼梦中哪一个人物的描写？写出了这一人物的哪些特点？你还知道哪些与这一人物有关的故事（请举一例）。,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,红楼梦中的人名大量地使用了谐音。例如甄士隐和贾雨村可以理解成“真事隐（去）”“假语村（言）”，类似现代小说或电视剧中出现的“本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合”之类的免责声明。贾政是“假正（经）”，是满嘴“仁义道德”的伪君子。而贾宝玉则是“假
24、宝玉”，是一块具有反叛精神的“真顽石”。贾琏的名字则更直接暴露了其本质“假廉”，是个不知廉耻的荒淫之徒。王熙凤是“枉”为（言语、秉性）“犀”利“锋”快的女人。另外，有人将“元春、迎春、探春、惜春”四姐妹的首字理解成“原应叹息”，,拓展延伸,红楼梦人名拾趣。,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,感叹四人短暂的青春年华，也有人将这四个字理解成“原因探析”，大概是探析封建社会衰败直至灭亡的原因吧！至于上文中提到的“妙玉”是庙中的玉石，表明了她的身份，原是出家人。秦可卿则是“情可钦（亲）”，冯渊是“逢冤”，袭人是“戏”子（
25、蒋玉函）的“人”。平儿是“瓶儿（摆设）”，秦钟也是个“情种”，卜世人就是“不是人”，詹光就是“沾光”，地名“青埂峰”则是“情根峰”等等。红楼梦以其博大精深的内容涵盖量成为中国文小说史上一座至今无人能超越的丰碑，人名拾趣只触及到一点皮毛而已。,拓展延伸,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,1、指出下面句子所用的描写方法。（1）李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”（）（2）大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。（）（3）众人先是发怔，后来一听，上上下
26、下都哈哈大笑起来。（）,语言描写,课堂检测,动作描写,神态、动作描写,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,2、第段“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子”写凤姐等人取笑刘姥姥，它与下文哪句话相照应？,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。,课堂检测,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,3、“调停已毕，然后归坐”中的“调停”有什么寓意？,明确地表明了下面发生的故事是事先安排的。,课堂检测,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）
27、,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,4、王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。,王夫人许是猜到刘姥姥如此逗笑，是由于凤丫头的捉弄吧，但这既然能够博得婆婆的欢笑，又无伤大雅，也就不必深责；何况刘姥姥的话也实在好笑得很，于是她便只能“用手指着凤姐儿”而“说不出话来”。,课堂检测,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,5、填空“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情深。作品塑造了三个悲剧人物：_为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_ 终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；_虽成
28、了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。,林黛玉,课堂检测,贾宝玉,薛宝钗,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,再 见,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观
29、察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。12新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,人教部编版九年级上册刘姥姥进大观园公开课课件（共46页）,
