1、信息技术课信息技术考试题信息技术课:2021年信息技术考试题信息技术(2课)1.3信息技术一、 教学目标分析p ：“信息与信息技术”是浙江教育出版社出版的信息技术基础必修模块第一章第三节的内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。二、 教学内容分析p ：信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则
2、从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，也是本章的难点。三、 学生学习状态分析p ：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。四、 教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、
3、 教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术六、 教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：问题：上面的故事说明了什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性。一、 信息技术的发展历史教师活动：IT（Information Technology）(信息技术)信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上
4、发生过了五次的信息技术革命：教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。第一次：语言的使用第二次：文字的创造第三次：印刷术的发明第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用二、 信息技术的发展趋势：（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）1、越来越友好的人机界面教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。（简单介绍）DOS：DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。
5、它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。WINDOWS：用的是GUI鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。举例子：查看文件，复制文件，删除文件（1） WINDOWS如何实现（学生演示）（2） DOS下如何实现（教师演示）通过讲解、分析p ，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。 虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域语音技术语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。智
6、能代理技术OFFICE助手可通过网络进一步了解相关概念2、越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名_（QQ）、个性化铃声认真看书上第九页资料3、越来越高的性价比教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。学生活动：认真看书上的表教师活动：从本张表你看出了什么问题？学生1：学生2：学生3：师生小结：年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。三、 合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。教学反思：1、教材所涉及面广，内容多，如果不
7、进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到“信息技术的发展趋势”时，我只讲了“越来越友好的人机界面”和“性价比”，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资。这还需
8、要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。信息技术课第五课申请免费电子邮箱大家好，我是来自理工学院12级教技班的_，我今天说课的内容是中学信息技术人教版教材八年级上册第二章第四节的教学内容申请免费电子邮箱。下面我将以以下六个方面来展开我的说课。一、 说教材：我采用的教材为云南省中小学教材初中信息技术八年级（上册）二、说学情：从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动形式多样的教学方法，积极主动参与的学习方式去激发学生的学习兴趣。多表扬学生，满足学生的表现欲，发挥他们的主动性和积极性。三、说教法学法：1、任务驱动法。根据学科特点，我将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在
9、任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务完成的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。2、直观演示法。根据学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。另外，还可以让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。 3、自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主学习，由此产生的效果必然是事半功倍。四、说教学目标：1、 知识目标：（1）学会利用网上免费资获取免费的电子邮箱，（2）进一步掌握使用电子邮箱的基本操作。2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培
10、养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。 （2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资与他人交流。五、说重难点：重点：收发电子邮件难点：申请免费的电子邮箱六、说教学过程：第一环节，创设情境，激情导入。 首先我会给出两幅通信图片给学生观看，然后进行对比什么方式更快捷、环保、更便宜、更方便等。这时候学生就会发现是发送电子邮件。第二个环节，主动探索，获取新知。第一步，首先组织学生讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？肯定有许多学生会说出几个大型门户网站。然后我告诉学生那些网站可以申请，
11、并以在126上申请免费的电子邮箱为例，明确本课的第一个具体任务。并指导学生完成相关的操作过程，巩固上网浏览网页的操作。第二步，引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。1.多准备几个用户名；2.尽量选择有一定规律且容易记忆的字符作为用户名；3.安全密码一般是8位以上，要牢记；第三部分，根据以往教学经验，许多学生会将网址与电子邮箱地址混淆。因此，我通过比较法让学生了解电子邮箱地址的基本格式。任务二：要求学生组成小组，互相合作，利用网络免费资获取免费电子邮箱，交流注册心得，让学生动手操作，然后找操作比较熟练的同学指导其他的学生这样就能够让各个层次的学生都能够在原有的基础之上有所提高
12、，体验成功的快乐。 第三环节：交流评价 分享成功从学生的角度来看：能够激发学生自主探索的精神，体现学生主体地位。信息技术第一课第1章 信息技术基础知识1、了解信息的含义，能够区分信息和信息的载体。2、了解信息技术和现代信息技术的含义。3、交流讨论信息和信息技术在信息社会的重要性，激发学生对信息技术的兴趣，在小组活动中培养学生合作和交流信息的愿望。4、培养学生树立正确的态度，养成良好的使用信息技术的习惯。 5、了解计算机的发展史，掌握计算机的组成原理及各部件的作用。重点： 1、了解信息与信息技术的概念及应用，能合理的使用信息技术。2、认识计算机的组成，并记住各部分的名称。难点：区分信息和信息的载
13、体，深入理解什么是信息。使用说明&;学法指导1、本节课落实用10分钟左右的时间阅读课本第1-3页，自主高 效预习，初步理解信息和信息技术的概念。2、查阅不同的字典，看看他们对“信息”一词是如何解释？ 3、完成预习自测，并把疑问写出来。预习自测一、什么是信息1、古人诗句“塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”“不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息”中信息是指 ，从诗句中你可以感知到 。 3、例举你身边的信息有哪些？4、查不同的词典，他们对信息是如何解释的？二、信息的作用与特征1、信息的作用有哪些？2、信息具有哪些特征？三、信息素养你理解什么是信息素养？信息技术科的目标是什么
14、？我的疑问请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上和同学探究解决。学始于疑，我思考，我收获！2、从信息的含义、信息的表现形式、信息的载体三个方面认识信息。 电视节目 信息的含义声音、图像 信息的载体音频、视频信息的表现形式3、阅读背景资料1和背景资料2后体会信息对决策的作用，完成表格，并思考以下问题： （1）针对不同的受众，同样的数据包含的信息量是一样的吗？ （2）分析p 对所获取的信息进行甄别的必要性。（3）信息对于决策的重要性具体体现在哪些方面？举例说明。背景资料一：“啤酒与尿布”的故事美国沃尔玛超市建立数据仓库，按周统计产品的销售信息，经过科学建模后提炼决策层数据。结果
15、，他们发现：每逢周末，位于某地区的沃尔玛超市连锁店的啤酒和尿布的销售量很大，而且单张发票中同时购买尿布和啤酒的记录非常普遍。分析p 人员认为这并非偶然，经过深入分析p 得知，通常周末购买尿布的是男士，他们在完成太太交代给的任务后，经常会顺便买一些啤酒。得出这样的结果后，沃尔玛超市的工作人员尝试将啤酒和尿布摆放在一起销售，结果，尿布和啤酒的销售额双双增长。背景资料二：马陵之战擒故纵之计,诱庞涓上钩。他命令军队由外黄向马陵方向撤退。马陵位于鄄邑北60华里处,沟深林密,道路曲折,适于设伏。孙膑命令兵士第一天挖10万个做饭的灶坑,第二天减为5万个,第三天再减为3万个。庞涓一见大喜,认为齐军撤退了3天,
16、兵士就已逃亡过半,便亲率精锐之师兼程追赶。天黑时赶到马陵,命兵士点火把照路。火光下,只见一棵大树被剥去一块树皮,上书“庞涓死于此树之下”8个大字。庞涓顿信息有使动的作用。 ,阵容大乱,自相践踏,悟中计,刚要下令撤退,齐军伏兵已是万箭齐发。魏军进退两难死伤无数。庞涓自知厄运难逃,大叫一声:“一着不慎,遂使竖子成名!”拔剑自刎。齐军乘胜追击,正遇太子申率后军赶到,齐军生擒太子申,魏国由盛转衰,孙膑却因善于用兵而名扬天下。信息有告知的作用，信息有为决策提供依据的作4、信息的作用(连线）闹钟的铃声 信息有欣赏的作用。 天气预报交通信号灯信息有认知、学习的作用。在教室、图书馆学习看电视5、根据信息的特征
17、，结合实际生活举出一些实例填入表中并思考信息除了这些特征外，还有什么特征。信息的特征当堂检测1、下列不属于信息的是( ) A 报上登载举办商品展销的消息 B 电视中某产品广告 C 石油 D 各班各科成绩2、下面有关对信息的理解，哪句是错误的( )A 在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度 B 信息无时不在，无处不在，信息是我们行动决策的重要依据 C 电视机、电话机、声波、光波是信息D 人类可以借助信息资对自然界中有限的物质资和能量资进行有效地获取、分配和利用3、小张是个球迷，因为工作原因没能收看到世界杯冠亚军决赛的现场电视直播，懊恼不已。事后从报纸上获悉了比赛
18、结果，再看比赛录像时已经没有了以往看现场直播时的那种紧张激动的心情。这个事例主要体现了信息的( ) A 依附性 B 共享性 C 时效性 D 存储性4、下面对信息特征的理解，正确的是( ) A 刻在甲骨上的文字说明信息具有载体依附性B 天气预报、军事情报等信息会因时间的推移失去原有的价值，说明信息具有时效性 C 信息不会随着时间的推移而变化D 盲人摸象的故事说明信息具有不完全性 5、下列有关对信息的描述，错误的是( )A 许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的载体依附性 B 交通信号同时被许多行人接收，体现信息的共享性C 天气预报、股市行情可以体现信息的价值性 D 身边的信息总是体现信息
19、的不完全性6、网络上的信息被大家下载和利用，此事例不能说明信息具有( ) A 价值性 B 正确性 C 载体依附性 D 共享性7、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政府高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这主要体现了信息的( ) A 时效性 B 可传递性 C 可伪性 D 价值性8、某医院的多名医生和护士，在为某一名垂危病人做手术时，通过一些医疗监视设备了解病人的心电图、血压等情况，从而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。我们知道，信息的特征有：载体依附性；价值性；时效性；共享性。 在这个事例中，体现了信息的( ) A B C D 9、下列关于信息的说法
20、，不正确的有( )A 计算机可以处理数值、文字、图像和声音等信息 B 信息只能通过计算机处理C 信息技术的革命推动了人类文明的进步 D 计算机是现代信息处理的重要工具10、人们说物质、能量、信息是构成世界的三大要素，我们离不开信息，信息具有价值性。信息给我们提供的价值却与物质、能量有很大的不同，请问下面哪些不是说信息的价值： A 读书以明理 B 知彼知已，百战百胜 C 书中自有黄金屋 D 春雨贵如油我的知识树无所不在的信息实践拓展选择一种工具软件（如word、powerpoint、网页或其它）以信息及其特征为主题完成以下问题：1、个人简介2、用你自己的语言谈谈你个人对信息概念的理解。3、你对信
21、息无处不在一定深有感触，请结合实践谈谈你感受最深刻的某个信息特征。 4、谈谈你对信息技术课的希望。 5、完成信息素养问卷调查表。 呈现方式与要求1、根据内容需要选择恰当的表达方式：如word文档、ppt演示文稿或网页方式。 2、提交文档的第一页为封面，内容为： 标题提交人信息 提交日期3、文档结构清楚、重点突出，针对每个问题设立必要的标题（一级、二级、三级）4、文档的版面设计合理，美观大方，所选字体字号颜色要服务与内容，利于内容的呈现。 5、必要时可以适当插入图片，以增强读者对内容的理解。 作业保存及提交要求1、以学号 姓名 第01个作业为文件名将你的作业保存在你的e盘上。 2、上传ftp:/
22、10.5.32.236学生信息素养问卷调查表学校 班级 性别 1你家里有计算机吗？_A有 B没有2你家里的计算机能上网吗？_A能 B不能3你经常在家里使用计算机吗？_A经常 B偶尔 C极少 D从不 4你最经常在哪里上网？_A学校微机室 B家里 C网吧 D其他地方 5你从什么时候开始接触计算机的？ _A3岁以前 B幼儿园 C小学 D初中 6你所具有的计算机知识与技能主要来自_A自学 B父母教 C课堂学习 D社会培训班 E.上网吧 F.其他7你目前计算机操作水平如何？ _A很棒 B一般 C知道一点 D没有接触过 8你上网的主要目的是_A收发邮件 B阅读新闻 C查找资料 D玩游戏 E.娱乐 F.聊天
23、9你有电子信箱吗？_如果有请登记A有 B没有10你是否参加过信息学（计算机）奥林匹克竞赛？_A是（获奖 ） B否 11你是否参加过中小学电脑制作活动？_A是（获奖 ） B否 12你对下列哪些方面比较感兴趣？（可多选）_A.文字处理，排版 B.编程 C.图象处理 D.动画 E.网站设计 F.其他 13你比较擅长的是：_A.文字处理，排版 B.编程 C.图象处理 D.动画 E.网站设计 F.其他14你对老师用多媒体计算机上课有什么看法？_A提高了学习兴趣和课堂效率 B用的不够恰当，影响了教学效果 C和不用差不多，没有什么感觉 D有的教师技术和理念需要进一步提高 15你认为学校对信息技术的重视程度：
24、_A很重视 B不够重视 C忽视 16你认为目前教师用多媒体上课的频率应当：_A增加 B减少 C维持现状 D无所谓 17除了学校上课,你获取的信息、知识来自：_A报纸 B电视广播 C.网络 D父母朋友 18您喜欢用什么方法解决学习遇到的问题？_A查阅图书 B与同学讨论 C上网查资料D询问老师 19你认为学习信息技术课重要吗：_A很重要 B不是很重要 C一般 D浪费时间和生命 20你认为开设信息技术课应该注意培养兴趣还是学习技术？_A培养兴趣 B学习技术 C两者都有 D两者都无 21你认为开设信息技术课有利于促进其他课程的学习吗？_A有用 B没有用 C不知道 22你最喜欢教师用采用什么方法上信息技
25、术课？_A学生以小组合作形式 B教师先讲解，学生再练习 C教师边讲解，学生边练习 D教师以讲解为主E任务驱动式让学生自己探究学习第2课信息技术及其发展第2课 信息技术及其发展教学目标通过对信息技术概念的教学，使学生了解信息技术的作用、本质以及现代信息技术的内涵；通过对信息技术发展历程的分析p ，了解信息技术发展阶段的典型标志，并展望信息技术的发展趋势。教学课时1 课时。 情感态度与价值观结合案例分析p ，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。 教学方法结合视频节目，通过问题研讨，了解信息技术的应用、历史和发展趋势，能分
26、析p 和理解信息技术的基本内涵。 教学重点1、 掌握什么是信息技术2、 信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响 教学难点1、信息技术概念的理解2、正确分析p 信息技术的积极、消极两方面影响。 所用教具多媒体计算机教室或多媒体计算机房。 教学思路本节课内容比较多，比较杂，要在一节课时间让学生面面俱到的全部掌握很难做到，因此要做到详略得当、重点突出是本节课最需要注意和最难解决的问题。根据教材这个特点和学生特点，因此在课程安排上：首先复习上节课的内容，再由IT单词含义引入新课，教师讲解信息技术的概念；对于计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术这四种技术则给有兴趣有能力的学生课后自学，有效节
27、省时间；信息技术的五个发展阶段作为记忆方面的知识，让学生了解记下就达到了目的，但信息技术的发展应该让学生大胆设想，勇敢回答；对于比较重要的信息技术的应用与影响，则通过学生回答、辩论赛等多种活动加深学生的理解和记忆；在此基础上提出健康使用信息技术的要求，提升学生的信息素养；最后采用知识点评价和自我评价，检验学习效果。 教学过程 一、课前复习（1）通过抢答的方式概括信息具有的基本特征：普遍性 |依附性 |共享性 |价值性 | 时效性（2）练习讲评请几个同学举例，人们是如何利用信息为生活、生产服务的？ 二、新课讲授：1、阅读课本实例，结合课前预习，讨论文中的内容，填写表格，关注信息技术发展对生活的影
28、响。（2）讨论未来计算机技术研究的主要方向是什么？举例说明。 (多元化、智能化、多媒体化、网络化、虚拟化)（3）讨论信息技术会为社会带来哪些消极影响？原因是什么？如何避免它所带来的危害？三、讨论、归纳信息技术对人类社会的影响根据列举的五个实例，让每个小组选取其中一个，针对信息技术在某一领域的正面积极影响和消极影响让学生进行讨论和交流，一边记录讨论内容和结果信息技术对人类社会的影响有：四、如何迎接信息社会的挑战 1、培养良好的信息意识2、积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力 3、养成健康使用信息技术的习惯4、遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德 五、课堂小结本节课内容比较多，
29、比较杂，要求掌握信息技术包括四方面技术(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术)，五个发展阶段（语言的产生和应用、文字的发明和使用、造纸术和印刷术的发明和应用、电报电话电视及其他通讯技术的发明和应用、电子计算机和现代通信技术的应用），重难点要掌握的是信息技术的应用和影响。 课后反思：本节课内容比较多，比较杂，有的知识点留给学生课余时间学习，有的一提就过，重难点要掌握的信息技术的应用和影响，则通过讨论的形式加深学生的印象。这样设计本课，从教学效果来看，能够较好的完成教材安排的内容，有详有略、有主有次的教学设计也可使学生减少学习负担，学习兴趣浓厚，不仅加深对本节课重、难点知识的掌握，还能够激发学生积极回答问题，不能输给对方的竞争意识和协作精神，取得较好的效果。自我评价的设置，让学生自我总结、自我检验学习效果，突出了学生的主体地位，同时锻炼了学生的表达能力。存在问题：不同班级水平不同，导致时间比较难以控制；该放给学生阅读、自学的地方还不够放得开，以后可以大胆尝试，锻炼学生自主学习的能力；自我评价的方式虽然新颖独特，效果也不错，但是项目的设置还比较简单，限制了学生思考的空间，可以在此基础上进行改进，更好的检验学生的学习效果，体现评价的作用。信息技术课的讲与练信息技术课的讲与练作者：熊艳萍
