1、台湾省上半年上半教师资格考试综合素质概述试题台湾省2015年上半年上半教师资格考试综合素质概述试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、在钢的分类中，优质钢是按照什么标准来分类的?（ ） A：化学成分 B：用途 C：冶炼方法 D：冶炼质量 2、智力技能的特点是_ A物质性、外显性、简缩性 B观念性、内潜性、简缩性 C物质性、外显性、展开性 D观念性、内潜性、展开性3、专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。 A：学生 B：教师 C：教材 D：教学思想 4、关于教师人格的作用，被广泛接受的是_的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何
2、东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。 A：加涅 B：布鲁纳 C：班杜拉 D：乌申斯基5、在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略，指的是_ A发现教学 B程序学习 C情境教学 D合作学习 6、现代班级管理强调以_为核心来建立管理机制。 A：学校 B：教师 C：教育内容 D：学生 7、”一好百好”“一坏百坏”，这种社会认知效应称为_。 A刻板效应 B近因效应 C晕轮效应 D首因效应 8、班集体内教育和教学活动的核心是_。 A班主任 B班委会 C共青团 D少先队 9、班集体形成的主要标志之一是_ A成立了班委会 B开展了班级工作 C形成了正确地集体舆论 D确定了班
3、级工作计划 10、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，指的是测量的_ A效度 B信度 C难度 D区分度11、”孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的一个重要因素是（ ） A：环境 B：邻居 C：母亲 D：成熟 12、采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于_ A诊断性评价 B总结性评价 C形成性评价 D绝对性评价 13、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到_ A：社会生活和群体的影响 B：教育对象的影响 C：教育法规的影响 D：教育原则的影响14、（ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。 A：
4、认知策略 B：元认知策略 C：基本策略 D：辅助性策略 E：资源管理策略 15、某孩子看见人生病时要打针吃药当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的。 A：经验性 B：固定性 C：抽象性 D：近视性 16、PC机的串行通信接口(COM1、COM2)采用异步通信方式。异步通信的一帧信息中不会包括的是_。 A起始位 B数据位 C奇偶校验位 DCRC校验位 17、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是_ A：强制性，基础性，科学性 B：强制性，普遍性，科学性 C：科学性，普遍性，基础性 D：强制性，普遍性，基础性 18、教育科学研究的第一个环节是教育科学研究的_ A
5、：教师 B：学生 C：少先队组织 D：学校管理人员 19、小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（ ） A：独立的发现学习 B：有指导的发现学习 C：有意义学习 D：接受学习 20、”CAI”教学是指_ A程序教学 B多媒体辅助教学上课 C计算机辅助教学 D网络教学 21、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是_。 A教学策略受制于教学方法 B教学策略从层次上低于教学方法 C教学方法的采用不受教学策略的支配 D教学方法是教学策略的具体化 22、从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为 A：地方课程 B：研究型课程 C：知识性课程 D：社会中心课程23、有的幼儿擅长绘画，有的善
6、于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿_ A能力类型的差异 B能力发展早晚的差异 C能力发展速度的差异 D能力水平的差异 24、抑郁症的主要特征是持久的_ A焦虑 B紧张 C情绪低落 D注意障碍25、学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上即“教育为生活做准备”和()。 A“生活即教育” B“学校即社会” C“从做中学” D“教育即生活”26、”教育即生长”是教育哲学家_的观点。 A赫尔巴特 B皮亚杰 C杜威 D瓦根舍因27、一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理 学开始的，该书出版的年份是 （ ） A：1803年 B：1879
7、年 C：1903年 D：1923年28、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是_。 A教学大纲 B课程计划 C教科书 D课本二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、以下哪几种不属于测验评价技术（）。 A问题解决题 B案卷分析 C观察 D计算题 E情感评价 2、心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念_ A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D互补性3、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是。 A：福勒 B：费斯勒 C：赫尔巴特 D：杜威 4、传统教
8、育中（ ）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。 A：“注入式” B：“填鸭式” C：“启发式” D：“引导式”5、”入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。 A：适应现象 B：听觉适应 C：嗅觉刺激 D：味觉刺激 6、强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是_ A：形式型策略 B：问题化策略 C：结构化策略 D：综合型策略 7、教育目的可以发挥下列哪几种作用_ A导向、规范和权威作用 B激励、评价和统一作用 C导向、激励和评价作用 D宣传、引导和激励作用 8、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是_。 A自陈量表法 B
9、主题统觉测验 C罗夏克墨迹测验 D句子完成法 9、通过_评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。 A：25 B：50 C：75 D：100 10、班会的特点主要有集体性、针对性和（ ） A：自主性 B：开放性 C：时效性 D：教育性11、决定教育事业发展规模和速度的是_ A：科学技术 B：政治经济制度 C：文化 D：生产力 12、隐性课程又称（ ） A：公开课程 B：官方课程 C：非正式课程 D：潜在课程 E：隐蔽课程 13、童年期的年龄阶段是 【 】 A367岁 B67岁1112岁 C1112岁1314岁 D1314岁1718岁14、学生思想的提高以_
10、为基础。 A：科目设置 B：学科顺序 C：课时分配 D：学周编制 15、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境_ A：有所不同 B：相类似 C：有一定联系 D：没有必然联系 16、按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是_ A：痛苦 B：惧怕 C：激动 D：厌恶 17、教育心理学的研究对象主要是_。 A学生心理过程及其规律 B学生情绪人格及其规律 C学生生理现象及其规律 D学与教的基本心理规律 18、运用奖励和处分应注意的要求是（ ） A：公平、正确、合情合理 B：与启发说服相结合 C：发扬民主 D：注重宣传和教育 E：坚持严格要求 19、指导学生怎样集中注意力、设置
11、学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于_ A元认知策略 B复述策略 C组织策略 D精细加工策略 E复习策略 20、教学评价的主要功能是（）。 A鉴定功能 B管理功能 C研究功能 D改进提高功能 21、在新课程背景下，教育评价的根本目的是。 A：促进学生、教师、学校和课程的发展 B：形成新的教育评价制度 C：淡化甄别与选拔的功能 D：体现最新的教育观念和课程理念 22、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有的特点。 A：创造性 B：长期性 C：复杂性 D：示范性23、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中_的作用。 A：遗传素质 B：家庭教育 C：文化环境 D：生理成熟 24、探究学习的特点有_。 A自主性 B开放性 C过程性 D实践性 E规范性25、下面属于情绪而不属于情感的是（ ） A：对艺术作品的欣赏 B：对祖国的热爱 C：助人为乐的幸福感 D：高考录取后带来的喜悦26、”教育即生长”是教育哲学家_的观点。 A赫尔巴特 B皮亚杰 C杜威 D瓦根舍因27、一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理 学开始的，该书出版的年份是 （ ） A：1803年 B：1879年 C：1903年 D：1923年28、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是_。 A教学大纲 B课程计划 C教科书 D课本
