1、高考材料作文审题训练高考材料作文审题训练例1 当你仰望星空，为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么?你想到了宇宙的奥秘?你想到了美丽的童话?你想到了明星、新星，某一领域的杰出人物?你想到了国旗上的五星，解放军肩章上的金星?或者你想自己将来成为一颗耀眼的星?围绕某个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文，文体不限。不少于800字。思路点拨最能体现创造意识和能力的是作文，命题者以“星”为题考查学生想象和联想的能力，提示中一连串的排比和反问，同样改变了学生具有定式思维的习惯，引导学生多角度立意，开启学生创造的闸门，让学生的创造思维自由地驰骋。我们可从“星”的多义性和关联性去思考，如星为宇宙
2、中的天体、星状的事物、某一领域的杰出人物等。天文学上常见的星有太阳、月亮(行星)、流星等和人类的关系密切，可以从这几类“星”着手思考。太阳(恒星)发光发热是人类能量的来源，没有太阳，人类将无法生存；但太阳也有缺点，如太阳黑子，就是它性情不稳定的一面。我们常常把伟人比做太阳，伟人的榜样作用是无穷的，但伟人也会有失误，甚至是错误，我们应正确地对待“名人效应”。也可从古代的嫦娥奔月、现代的阿波罗登月成功、文人墨客更是在月下挥洒着笔墨、也许将来月亮会成为人类休闲娱乐的胜地等方面着笔；也可从月亮也有不足，它自己不能发光，只能去借其他星球的光等方面入手进行写作。流星也颇有争议，有人说它像昙花一样生命短暂，
3、还没有享受人生就逝去了；也有人说流星虽然转瞬即逝，但它毕竟有过辉煌。也可针对生活中存在于中学生思想中的一些不正确的认识，谈谈自己的观点。先摆出中学生盲目“追星”现象，然后指出单纯追歌星、影星迷人的外表是片面追求；再从正面论述正确的“追星”会终生受益；最后提出希望。这样可以把追星的意义延伸到追劳模英雄、科技明星，从正面引导学生树立正确的“追星”观，会有现实的教育意义。也可写一篇升旗仪式场面描写的作文。升旗仪式是一个群体共同参与的庄严肃穆的活动，是对广大公民特别是青少年进行爱国主义教育的重要方式。为突出主题，本文的场面描写采用了两种方法。一是全景式，即从整体全局着眼，全面开阔地展示清晨全校师生列队
4、升国旗活动的全貌。“全体师生庄严的表情”等，仅用寥寥数语就可以勾勒出这个场面的概貌和气氛。二是特写式，在对全景场面进行描写的同时，又将描写的镜头对准自己，按升旗过程，具体细致地写出自己作为一名升旗手此时独特的感受。范文赏析我曾经追星夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在头顶，我抬起头，对着那些正在眨眼的星星出了神我喜欢的“星星”，不是天上的，而是地上的。换句话说，就是港台明星。我喜欢他们靓丽的外表、逼真的演技，还有动人的歌喉。刚上中学时，我迷上了“学生王子”张。我觉得他是那么的超凡脱俗，使你的目光只能围着他转。我沉溺于他的一举手一投足，甚至一个浅浅的微笑、一个含着淡淡忧伤的眼神。渐渐地，我的卧室成了“
5、张天地”，墙上、床头上、天花板上、窗户上全贴满了他的肖像画。我常常在深夜里独自坐在窗前，静静地听他的歌带。我喜欢听他那富有磁性的声音，便花了许多钱买他的录音带。整天躺在磁带上过日子，学习成绩渐渐下降了，人也变得有些魂不守舍，但我却没有回头。日子很快过去了，我觉得应该找一种有效且快速的方法来表示我对张的崇拜之情。于是，我用信件武器对他发起了“猛攻”。我把他唱过的歌曲的名字串起来编成小故事，把我对他的感觉及收到他回信的渴望全都写下来，每周一封信。皇天不负有心人。四个月后，我终于捧到了回信。想想在家与邮局间留下的数不清的脚印，我流下了如愿以偿的眼泪。我满怀希望，手颤抖着，慢慢展开了信纸，呀！犹如一盆
6、冷水浇在了我的头上。这是真的吗？一张雪白的纸上只有五行歪歪斜斜的字，内容是感谢我的支持，他很忙，以后尽量少要求回信。我迷惑了，难道这就是他对待崇拜者的态度吗？我无法相信，可又不得不信，白纸黑字的签名我再熟悉不过了。一页薄薄的信纸带走了我无尽的梦。我一夜之间烧掉了写给他的所有信件的底稿。面对底稿上那一个个工工整整的繁体字，我不禁泪流满面为了张能看懂我的信，我一个字一个字地查字典写上了繁体，而我的耕耘所收到的只是一颗被虫蛀过的种子。张的回信我压在了玻璃板下，望着这封令我憧憬着、希望着、而又使我极其失望的信，我想起了“见字如见人”这句话浪子回头金不换。我重新振作起来，投入到紧张的学习生活之中。后来，
7、我从广东的一些报纸上看到了关于张的几件“花边”报道，更令我灰心。但我也并不后悔因为追星而浪费的许多时间，因为它使我明白了那些明星的份量及追星的后果。那些明星有些不过只是一张美丽的面孔而已，你很容易看到他们的外在美，却很难了解他们的内心世界。以前我追星只是为了那一点精神和情感的寄托，而今我再也不以明星为寄托了。黑夜又来临了，我坐在窗前，望着天空的星星。与以前不同的是，那些外表闪光的令人感到朦朦胧胧不可捉摸的星星，已离我越来越远了评 析作者将自己的一段追星经历如实地展现在读者眼前，沉痛地表达自己的悔恨和认识，本文的成功之处在于把追星的原因、过程、结果、危害和最后的感悟真真切切地表现了出来。文章首尾
8、都以星星为象征，但结尾处说“与以前不同的是，那些外表闪光的令人感到朦朦胧胧不可捉摸的星星，已离我越来越远了”表现了作者终于认识到“星”的本质了。然而关于“繁体字”的那一节描写了作者的执着和真情，后来虽有悔意，但这份感情却是真挚的，所以“我”追星的那份热忱的梦幻、那份虔诚的投入依然值得“我”去怀念。例2 阅读下面一则材料，概括主旨，自拟题目，除诗歌外，文体不限，写一篇800字左右的文章。美国人安迪，右手只有4个手指，而他是一名优秀的广播电视节目主持人。做一名电视节目主持人是他的梦想，虽然安迪具备一个优秀的电视节目主持人几乎所有的条件，但是各电视台的负责人看到他残疾的右手都回绝了他。经过一年半的努
9、力，安迪终于被一家电视台录用。在试镜的时候安迪按电视台的意见戴着仿指手套，以最自然的态度去面对观众和自身的缺陷，由于真诚、自信、充满魅力的主持，安迪受到了热烈欢迎，成为一名杰出的电视节目主持人。观众来信不断，他们热情赞美了安迪的主持艺术，对于他面对缺陷的坦率给予了热烈的赞美，观众接受了他的缺陷。思路点拨这则材料为我们讲述了身有残疾的安迪战胜缺陷，走向成功的故事。他之所以成功，除了因为他的努力与执著，外界(电视台的负责人)的态度也是重要的原因。众所周知，世界上没有十全十美的东西，完善、均匀总是相对的，因而我们随时随地都必须面对缺陷。在日常生活中，不论是人还是社会都存在着各种缺陷，如身体的缺陷、心
10、灵的缺陷、规则的缺陷等。这些缺陷有些是可以改变的，有些却是不可改变的。那么该如何面对?面对缺陷，不同的人有不同的态度，哪些可取，哪些不可取?这些都可以成为你的立意角度。范文赏析那河、那船、那人那河，蜿蜒于山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外面世界唯一的沟通。那船，沧桑中透着古朴，它成了小镇唯一的交通工具。正因为有了那河、那船，才会发生那个摆渡人感人的故事。细小无神的眼睛，瘪塌的鼻子，蓬乱的头发，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上他，的确很丑，再加上天生的又聋又哑，人们都叫他“老哑巴”。不知什么时候，老哑巴成了小镇上唯一的摆渡人。他默默接过人人都不愿接的撑竿，每天风里来雨里去，一趟趟迎送着小镇的乡
11、亲，从无间断。那个古老的开满了无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，丝毫没有报酬，他也从无要求。人们都说他“傻”。那天，我和村民一起来到古渡口。老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴！开船了！”村民的吆喝惊动了他。他站起身来，口里呀呀应着，很利索地解下绳子撑开船。船慢慢行着，两岸的芦苇和鸢尾草摇曳在微风中，我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐在船尾，无聊地欣赏起河景来。身边几位乡民闲得无事，竟拿老哑巴开起了玩笑。一句句尖刻的言辞冲进我的耳朵。我心里闪过一丝不安，很快就被一种狡猾的快意和满足笼罩了。下船的时候，我幸灾乐祸地瞟了老哑巴一眼，心里还骂着：“丑老头！讨厌！”老哑巴似乎没有
12、听见，依旧慢吞吞地系着船缆。但他眼里那种更深更浓的不被人理解的痛苦之情，却使我一震。几天后，我又坐在小小渡船上。两岸的野花全开了，红红黄黄一片，映着一些蓝蓝的鸢尾草。我看着碧绿的河水，心里不禁痒痒起来。看看要到对岸了，我索性把两只脚都放进河里，快活地玩起水来。哪料乐极生悲，一不小心竟把一只鞋子脱落下去。我惊叫起来，搭船的几个青年嘲弄地看着我。这下完了！我正惊慌失措，老哑巴早把船撑上岸，然后扔了撑竿，跳进齐腰深的河里，艰难摸索着。当他含笑把捞上来的鞋子递给我时，我差点哭了。从此，我发现了自己的过错，发现了这个老人的善良和慈爱。我再也不害怕他的容貌，并试着接近这位孤苦的老人；也更深地了解了他的悲苦
13、：生理的缺陷使他尝尽了鄙视和侮辱；但他并没有消沉。他想要为大家做些事，用自己博大的爱心取得人们的理解、承认。他尽自己的努力唱出一首无声的歌。但是，没有听见，更没有人去理解。人们在搭船时，从没有感到不安，也从来都认为这是老人应做的，是理所当然的。甚至从来没想到这个不起眼的老哑巴正在为自己服务，为小镇延续着生机。而这些，朴实的老人从没有计较。今年春节，我又到了那个小山村，又到了那个古老的渡口，又看见了那只小小渡船。同时也看见，往日清新的野花变得黯然无光了，岸边蓝蓝的鸢尾草也已凋零。渡船人，那只小渡船善良的主人呢？他在哪里？河水呜咽着，小渡船失去了古朴的光泽几天后，我从乡民口中听到了关于那个老人不平
14、凡的经历。这位聋哑渡船人，为了搭救一个落水儿童，用尽了全力，静静安息在这条他渡过无数次船的河里。人们终于认识到了自己不可饶恕的过错，深深地后悔着。这位面容丑陋的老人内心深处的美终于在他死后被人们承认了。古渡口还在，但芬芳的野花已凋零。小渡船依旧忠实地工作，那河不知回头地流，一如往常。只见河里飘零着几瓣淡淡的蓝色的鸢尾草评 析只要我们善于发现，生活中到处都充满着美。作者以自然清新的语言为我们描绘了一幅美丽的画卷：蜿蜒的河，古朴的船，低头摆渡的老人看着这画，我们耳畔响起了一个动人的故事：他捞起了我的鞋，我发现了自己的过错；他捞起了一个落水儿童，人们认识到了自己的过错老人走了，河水如常，小船依旧因为
15、故事中揉进了作者的感情，所以格外动人。例3 看下面的图画，根据主旨，自拟题目，除诗歌外，文体自选，写一篇800字左右的文章。思路点拨这组漫画由内容相连的两个画面构成。第一幅画面中，年轻的妈妈正用筷子夹着大段的鱼块放到年幼的儿子碗里，而把鱼头留在了自己碗里，脸上洋溢着愉悦的笑意；第二幅画中，已长大成人的儿子正用筷子夹着没有肉的鱼头给已年老的妈妈吃，妈妈是一脸的茫然与痛苦。两幅画联系起来，显然表现在日常生活中，家人之间的互不理解，造成了诸多矛盾。也可以从另一角度理解为儿女不理解父母的苦心，甚至不知报答父母的养育之恩，对父母漠不关心的现象。当然，也可推而广之，诸如将主题定为要关心别人、要富有爱心、要
16、懂得报效祖国等。范文赏析谈回报中国有句老话，叫做“滴水之恩，当涌泉相报”，许多重义轻利的贤人都是这样做的：韩信的“一饭千金”；诸葛亮报玄德“三顾茅庐”之恩，不惜“效犬马之劳，许先帝以驱驰”；党的好儿子雷锋为感谢党和人民的培育之恩，在平凡岗位上奉献一生“回报”是一种美德。一个婴孩，从十月怀胎到一朝分娩，就受着母体的惠泽，而在成长过程中又必须由父母精心培育，“鸦反哺，羊跪乳”，可怜天下父母心!长大的儿女去“投桃报李”，给曾经抚育过自己的亲人以温情、以扶助是天经地义的事。然而，社会上又有何其多不孝敬长辈之人!看看这幅漫画：母亲给儿子吃鱼身而自己只留下鱼头，当儿子长大成人后，却笑嘻嘻地让母亲吃鱼头、自
17、己留下了鱼身，还说什么“妈妈喜欢吃鱼头”。儿子将母亲的眷眷之情忘得一干二净了!吃鱼倒只是生活中一桩小事，然而管中窥豹，可见一斑，这样的儿子在其他方面又怎能给生他育他、疼他爱他的母亲以精神与物质上的关心呢?莫讲不回报，有些人甚至恩将仇报，以怨报德，对长辈冷嘲热讽，冷言恶语，甚至拳脚相加，棍棒相打，这样的回报，令几多苍头翁妪吞下辛酸眼泪，令多少家庭祸起萧墙!我们中华民族是一个优秀的民族，一个“温良恭俭让，仁义礼智信”的礼仪之邦，回报是公认的美德。“美德有如名香，燃之愈烈，香之愈浓”，我们要提倡“涌泉相报”，摒弃恩将仇报，让每个儿女都孝敬父母，每个父母都能得到儿女拳拳的报答。我们的祖国，是亿万人民共
18、同的伟大母亲，她以黄河长江的血液养育着我们，以长城昆仑的筋骨支持着我们，以5000多年的优秀文化滋养着我们。我们应该回报我们的母亲。当敌人觊觎母亲的领土时，我们应该扛上钢枪奋勇杀敌；当母亲的建设事业需要我们的时候，我们要时刻准备着到最艰苦、最恶劣的地方去。这些是对母亲祖国最好的回报。而那些吃“黄河水长大”而向往“蔚蓝色”回报的人，是为人不齿、为人唾弃的。“谁言寸草心，报得三春晖”，小草尚能知恩图报，人类更应如此。回报，是一种美德，而类似漫画中“母亲吃鱼头”这样的事时有发生，俯拾即是，我们应该警醒，应该深刻地去思索。评 析本文的特点有三：首先是落笔不俗，先声夺人。该考生从引用“老话”和列举众所周
19、知的古今名人知恩图报的佳话开始，有力地亮出全文的中心论点“回报，是一种美德”，文笔铿锵有力。其次是文章层层深入，条理清晰。作者对比了子女对待父母养育之恩的不同态度，斥责了现实生活中众多不孝子女的行为，表达了作者对画意的正确理解与鲜明态度。接着作者由谈“回报是一种美德”进一步生发开去，论述了一个人还应该懂得报效我们共同的母亲祖国。另外，本文在几百字的篇幅中，有10多处的引用非常恰当，反映了作者涉猎的广泛，也是值得大家学习的。例4 阅读下面的材料，概括主旨，自拟题目，除诗歌外，文体不限，写一篇800字左右的文章。一次在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员
20、立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，为的是让母亲在有生之年能多看看这美丽的世界。在生命面前，人们有各自不同的认识和行为。思路点拨 这则材料由两个事件组成，看清这两个故事的内容与关联是审题的重点。认真阅读后你会发现，它们反映出不同情况下，人们对于生命的态度。而结尾处的“在生命面前，人们有各自不同的认识和行为”显然是本题的题眼。从两个不同的事例中不难看出，这里的“生命”，应包括宇宙世界中一切有生命的物质，也就是说不仅仅包括人类，还应包括动物、植物。材料同时提示我们：对于任何一种形式的生命，我们都应采取“珍爱”
21、的态度，而不是像某些地区，某些时间的某些人那样，根据自己的好恶、亲疏、利弊，将生命划分成不同等级，进而对其采取不同的态度。构思时要善于展开联想，搜寻记忆中有关事例，挑选那些曾扣动你心弦、引发你感慨的材料，组织成文。范文赏析珍爱生命一浩瀚宇宙，人生不过是流星一颗，转瞬即逝，生命便是那燃烧的火焰。相对于历史长河，一个人不过是匆匆过客，道一声：请珍爱生命!生命是一张没有回程的车票，岁月的车轮碾过了，便没有回头；生命是一张期票，岁月逝去了，便会染尘泛黄；生命是一张白纸，岁月拂过了，便有了不可抹擦的痕迹。即便如此，但经沧海桑田，唯有生命仍可以“不死”。生命是平凡的，生命亦不平凡。生命是有弹性的，它可以很
22、脆弱，也可以变得很坚强。人生在世不容易，难免磕磕碰碰，虽不一定建功立业，名垂千古，但亦求把自己的生命价值体现出来。柏拉图说：“人活着就要有意义。”好好地珍惜生命，热爱生活，努力实现自我价值，便可以一生无悔。二冷静地审视生命，便会发现，现实中很多生命很灰暗，很苍白无力。有人无所追求，把青春交给空虚，随心所欲，挥霍无度，沉迷于都市的灯红酒绿之中。这样的生命，其实是醉生梦死的生命而已。有人为了寻求所谓的“长生之道”“祛病强身”，听信“法轮大法”之类的歪理邪说，日夜“苦修”以至于精神失常，给自己、给家人、给社会带来巨大的危害。这样的生命，充满了愚昧和无知。有人经受不住社会腐朽东西的诱惑，在拜金主义的腐
23、蚀下，利用职务之便，中饱私囊，猛填欲壑。更严重者，导致国家大批资金外流，一系列“豆腐渣”工程倒塌，国民经济损失惨重。这样的人，丧失了道德，出卖了灵魂，是对生命的一种亵渎。有人因为突遭变故而丧失生活的信心，变得颓唐；有人因为压力大而导致精神失常；有人更因受了一点点委屈而自寻短见可怜啊，这样对待生命。珍爱生命，不是放纵生命；珍爱生命，是要善待生命!且看坐在轮椅上的残疾人作家史铁生、虽高位截瘫却在多方面都有不凡建树的张海迪、集盲聋哑于一身的美国著名女作家海伦凯勒，他们的生命虽遭受了严酷的摧残，但他们并未悲观，并未绝望，并未怨天尤人，而是以顽强的意志和毅力在人生旅途中奋力拼搏，不懈追求，直至取得令人称
24、道、令人羡慕的成就，他们真正做到了让生命之树常绿，让生命擦出了亮丽的火花!他们才真正算得上是珍爱生命，善待生命的楷模!三对生命怀着平常之心，便可以发现生命并不特殊，认认真真地去对待了就人生无憾。对生命怀着宽容之心，便可以发现生命的闪光点，对生活就会充满着激情。对生命怀着赤诚之心，便可以点燃生命的火花。亲爱的朋友们，请珍爱生命!一路走好!评 析本文采用了散文化笔法，字里行间充满了感情且蕴涵哲理。依照散文“形散神聚”的特点，文章的脉络清晰可辨。文章开头，作者由对生之短暂与不易的感叹，引出自己对于生命的独特感悟，即珍爱生命就要体现生命的价值。继而，采用对比手法，将不懂得珍爱生命的四种表现与史铁生等人对待生命的正确做法相对照，同时将文章主旨推进到新的层次，即珍爱生命，善待生命，不是放纵生命。最后，作者以极简短的语言，表达了自己对于生命的感悟及对于珍爱生命的理解。这种直抒胸臆的写法使文章主旨更加鲜明。
