1、大班语言活动 月亮生日快乐公开课教案与说课稿大班语言活动 月亮，生日快乐公开课教案与说课稿设计理念： 月亮，生日快乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 教学目标： 1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。 2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。 教学准备：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐找朋友 教学过程： 一、出示课件，猜想主题。 师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜
2、一猜这是一个什么样的故事。 （教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。） 师：这是一个非常好听的故事，名字叫月亮，生日快乐。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答） 二、播放课件，欣赏故事。 播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。 三、设计提问，理解故事。 师：第一次，月亮为什么没有回答？ 师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？ （教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。） 师：（通过观察小熊和月亮的对话）你发现了什么秘密？ 师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？ 师：你在哪儿听到过回声？ 师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？ 师：后来发
3、生了什么？ 师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？ 师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话） 四、情境表演，感受故事。 将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。 师：故事中的什么地方最让你感动？ 师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗？ 师：好朋友应该怎样做？ 小结：为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。 （播放音乐找朋友，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。） 附故事：月亮，生日快乐 有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮
4、叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧， 他对月亮叫：你好！ 远远地传来：你好！ “你什么时候过生日？” 小熊问。 “你什么时候过生日？”月亮回答说。 “我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。 “我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。 “你想要什么生日礼物呢？”小熊问。 “你想要什么生日礼物呢？”月亮问。 小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。 第二天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风
5、吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，看见门口有一顶漂亮的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难过。 晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。 “对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。 “不要紧，我还是爱你！”小熊说。 “不要紧，我还是爱你!”月亮说。 “祝你生日快乐！”小熊说。 “祝你生日快乐！”月亮说。 小熊听着月亮的祝贺，高高兴兴回家了。 月亮，生日快乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故
6、事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 二、说目标： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿的实际情况制定了一下活动目标： 1、培养孩子听故事的技巧和观察画面的能力。 2、在观察、想象、表演中让孩子享受作品的情趣。 三、说重点难点： 本次活动的重点是通过画面所给出信息，组织语言表达故事内容，学会倾听故事。难点是通过欣赏故事，体会同伴之间的友爱、宽容的纯真友情。 四、说活动准备： 1场地准备：将座位安排成马蹄状，有利于孩子们倾听故事和观看PPT。 2课件：我将故事片断拍成照片，做成幻灯
7、片，这样有利于孩子们的观察和表述。 五、说教法： 1观察法：我打破一开始就给孩子欣赏故事的模式，从观察入手，观察图片细节，通过图片所给出的信息来猜想故事内容。 2提问法：在倾听故事的过程中，我设计了有意义的提问，孩子们会随着提问给出的线索来理解故事。 3表演法：在学习对话时，我将孩子分成两组，一组扮演月亮，一组扮演小熊，以表演的方式来复习故事中的对话。 六、说教学过程： 设计活动时，我采取由浅入深、由易到难的方法，逐步提高要求，我设计了以下几个步骤： 第一步骤：猜想画面，引入主题。 孩子们的想象力是很丰富的，所以在活动的一开始，我没有直接讲故事，而选用猜想的形式让孩子对故事充满想象，扩散他们的思维，对故事产生兴趣。 第二步骤：欣赏故事，理解内容。 我结合PPT，以图文并茂的方式进行讲述，这样，孩子们对故事就有了更深的印象，也能更好的、更准确的把握故事内涵。 第三步骤：情境表演，感情升华。 我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会朋友之间的相互宽容。 其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应该在日常生活中，及时指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。
