1、A、以学生为本B、让学生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁5、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排6、由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律”，是取得革命胜利的基本条件，强调党的（）。A、作风建设B、组织建设C、制度建设D、思想建设7、学校教育中最基本的活动是（）。A、德育B、班级活动C、教研活动D、教学8、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育9、促进学生全面发展的必要条件是（）。A、教师获得博士学位B、全面提高教师自身素质C、最大程度加长学生自学时间D、抛弃书本，注重实践
2、10、高校素质教育中，思想道德素质是（）。A、核心和关键B、基本条件C、方向和灵魂D、基础【答案】C11、反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）。A、教师职业义务B、教师职业道德范畴C、教师职业良心D、教师职业荣誉12、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。A、人性化B、理想化C、现实化D、规范化13、学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。A、7B、15 C、10 D、5 14、教师考核应当（）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。A、主观B、客观C、公开D、公
3、平15、师生在教育内容的教学上结成了（）。A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系16、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系17、高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A、培养各类高级人才B、传承、创新文化，培养跨文化的人才C、从事科学研究，创新科技成果D、直接服务社会18、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为19、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。20、在我国教育司法实践中，教育法律关系主体
4、主要承担的法律责任种类是（）。A、教育民事责任B、教育行政责任C、教育刑事责任D、教育道德责任21、取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A、申诫罚B、能力罚C、财产罚D、人身罚22、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔23、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。A、必要前提B、充分条件C、充分必要条件D、最重要途径24、促进学生全面发展的必要条件是（）。25、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解C、获取有关工
5、作的知识D、整合有关自我和职业的知识26、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育27、教师道德品质通过（）才能表现出来。C、道德行为D、道德意志28、当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（）。A、独立自主、平等互利、相互尊重B、遵守国家法律C、维护国家主权和安全D、维护社会公共利益29、教育行政复议的申请人只能是（）。A、教育行政管理相对人B、教育行政机关C、学校D、教师30、在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题？A、国家助学金和勤工助学B、国家
6、励志奖学金和勤工助学C、国家奖学金和勤工助学D、国家奖助学金和勤工助学31、在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者32、让学生获得直观知识的实验是（）。A、演示性实验B、验证性实验C、设计性实验D、操作性实验33、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。A、优势机会劣势威胁B、机会威胁优势劣势C、优势劣势机会威胁D、劣势威胁优势机会34、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D
7、、课堂行为35、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A、行政责任B、刑事责任C、民事责任D、AB两种责任36、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学37、动态意义的教育法制，其核心在于（）。A、教育立法B、教育执法C、教育普法D、依法治教38、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象39、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A、技术工具化B、技术手段的目的化C、技术社会自由丧失D、技术异
8、化的显现40、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观41、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。42、教案常规项目的主体部分是（）。A、教学目的B、重点难点C、导入新课D、讲授新课43、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。A、政治建设D、纪律建设44、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。A、不同阶级的利益冲突B、不同角色的义务冲突C、不同时代的价值观冲突D、
9、不同主体的物质利益冲突45、不属于高等学校教师管理制度的是（）。A、监督制度B、资格制度C、职务制度D、聘任制度46、不属于高等学校教师管理制度的是（）。47、不属于高等学校教师管理制度的是（）。48、不属于高等学校教师管理制度的是（）。49、不属于高等学校教师管理制度的是（）。50、不属于高等学校教师管理制度的是（）。51、不属于高等学校教师管理制度的是（）。52、不属于高等学校教师管理制度的是（）。53、不属于高等学校教师管理制度的是（）。54、不属于高等学校教师管理制度的是（）。55、不属于高等学校教师管理制度的是（）。56、不属于高等学校教师管理制度的是（）。57、不属于高等学校教师管理制度的是（）。58、不属于高等学校教师管理制度的是（）。59、不属于高等学校教师管理制度的是（）。60、不属于高等学校教师管理制度的是（）。61、不属于高等学校教师管理制度的是（）。62、不属于高等学校教师管理制度的是（）。63、不属于高等学校教师管理制度的是（）。64、不属于高等学校教师管理制度的是（）。65、不属于高等学校教师管理制度的是（）。66、不属于高等学校教师管理制度的是（）。67、不属于高等学校教师管理制度的是（）。68、不属于高等学校教师管理制度的是（）。69、不属于高等学校教师管理制度的是（）。70、不属于高等学校教师管理制度的是（）。
