1、人教版九年级物理学案 课题：运动的描述 序号：7主备课人： 备课时间：姓名：_ 班级：_导学目标知识点：1、知道参照物的概念。 3、知道什么是机械运动2、知道物体的运动和静止是相对的。. 4、.会选择参照物判断物体的运动状态.导学过程：一、课前预习1、什么是机械运动：_。2、什么是参照物：_。3、如何选取参照物：_。二、预习问答1、我们日常生活中见到的飞机、船只、太阳、房屋、树木：运动的有_；静止的有_。2、再观察教材图12.1-1，讨论它们有什么共同点_。3、学生举出一些运动的例子_。归纳：（1）机械运动：_；运动是宇宙中的_ _现象。4、讨论：既然运动具有普遍性，为什么说房屋、桥梁是静止的
2、，河水、船只是运动的？归纳：（2）参照物_ _。同一物体是运动还是静止，取决于所选的_ _、_ _不同，所得出的结论也不同，这就是运动和静止具有_ _，处于相对静止的物体它们的_ _ _、_ _都一致自然界中一切物体都在运动，绝对静止物体_ _。由上面的内容归纳：（3）如何选择参照物：_ _。三、自主训练：1、请你根据下面的描述，判断下面标点的物体分别是以什么作为参照物，并把它写在后面的横线上：（1）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行_ _。（2）小玲乘飞行旅行，在飞机降落时，看到地面正向她扑来_ _。（3）唐代诗人李白在望天门山的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这两句优
3、美的诗句中，分别是以什么作为参照物呢？_ _。（4）小华看着窗外路边的白杨树，它们正急速地向后退去_ _。（5）清晨，太阳从东方地平线上冉冉升起_ _。2、某同学坐在行驶的列车内，若论他是静止的，则所选的参照物是（ ）A、铁轨 B、在车内行走的乘务员 C、车窗 D、路边的树3、下列关于运动和静止的说法中正确的是（ ）A、在地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C、飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的D、漂流而下的小船，以沙岸为参照物，小船是静止的4、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，根据歌词中描述的情况，先后选取的
4、参照物是（ ）A、竹排、青山 B、青山、江水 C、青山、竹排 D、江水、青山5、在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（ ） A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物6、小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ ）A、向下游 B、向上游 C、向沙对岸 D、从对岸吹过来7、蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（ ）A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一个蹦跳者 D、跳台8、孝感谢火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退，则下列判
5、断中一定错误的是（ ）A、甲乙两车都静止原位置不动 B、甲车静止不动，乙车正在后退C、甲车正在前进，乙车静止不动 D、甲车正在前进，乙车正在后退9、观光电梯从1楼上升到6楼的过程中（ ）A、相对于电梯来说，乘额是运动的 B、相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的C、以乘客为参照物，电梯是静止的 D、以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的10、明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”一句应理解为其选择的参照物是（ ）A、水 B、桥 C、人 D、地面课后巩固 1.一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶,则它在水中的倒影相对于汽车是_的. 2.
6、说月亮在云中穿行,是以_为参照物;云彩遮住太阳是以_ _为参照物.3.平直的路上,甲乙丙三人骑自行车顺风行驶,但甲感觉顺风,乙感觉逆风,丙感觉无风,由此判断三人骑车速度最大的是_ _.4.下列两个物体可以认为保持相对静止的是( )A 地球和太阳 B 月球和地球 C 地球和它的同步卫星 D 人行走时左脚和右脚5.甲、乙、丙三人各乘一台升降机,甲看见楼房在匀速上升,乙看见甲匀速上升,甲看见丙匀速下降,则他们相对于地面( )A 甲上升 B 乙下降,但比甲快 C 乙下降,但比甲慢 D 丙下降,但比甲快6.站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客,看到地面在上升,他选的参照物是( )A 电梯 B 地面 C 商场
7、的柜台 D 柜台前购物的顾客7.据报道,某地的一幢高楼正在施工,天气突变,一片乌云飞快的飘过高楼上空.突然有人惊叫“楼要倒了!”结果引起邻近大批人惊叫狂奔.造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是( )A 地面 B 乌云 C 自己 D 高楼8.宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中,地面上的人看到他快速向高空飞去,而他在舱内却感觉不到自己运动,则地面上的人和杨利伟分别以_ _和_ _为参照物.9.一小说中写到:“一阵大风,将院内的一口井吹到了篱笆之外”.这句话所选择的参照物是( )A 井 B 地面 C 院子 D篱笆课后小结：合上你课本检验一下你学会这些知识了吗?1._叫机械运动.2.判断一个物
8、体是运动还是静止,要看以另外哪个物体作标准,这个被选为标准的物体叫做_ _ _.3.用一个物体,是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的_ _. 课题：运动的快慢 序号：8主备课人： 备课时间：姓名：_ 班级：_导学目标知识点：1、能用速度描述物体的运动。知道什么是速度？速度的物理意义？2、知道匀速直线运动的概念。3、知道计算速度的公式及其各物理量的单位4、会进行m/s和km/h之间的换算5、会用速度公式进行简单的计算导学方法：观察比较法，练习法。导学过程：一、课前预习1、速度及其物理意义：_。2、匀速直线运动的概念、特点及图像：_。3、变速运动及平均速度：_。二、预习问答生活中
9、我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑归纳：（1）：_ （2）：_如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？归纳：（3）：_ 1、速度：（1）定义：_ （2）物理意义：_ （3）公式：_ （4）单位：m/s，km/h，1m/s=_km/h，1km/h=_m/s。练习：108km/h=_m/s，10m/s=_km/h。2、运动形式（1）匀速直线运动：概念：_特点：_图象：_（2）变速运动及平均速度：变速运动概念：_平均速度公式：_注意：平均速度不是速度的平均值。三、
10、自主训练1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ）2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（ ）A、大人 B、小孩 C、一样快 D、无法确定3、长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队伍过桥的速度为（ ）A、1.33m/s B、7.2km/h C、2.5m/s D、4.8km/h4、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过_m，第2s内通过_m，前5s内通过_m。5、体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平
11、均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表：路程/m010203040时间/s03.25.36.89.2根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：（1）从起点到10m处的平均速度为_m/s。（2）全程的平均速度为_m/s。（3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律_6、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？7、小明从家到学校前一半时间的平均速度为1m/s，后一半时间平均速度为1.5m/s，求他的全程平
12、均速度。8、一列火车以36km/h的速度，用了3min穿过长度为1600m的一座大桥，求这列火车的长度是多少？四、能力提升：1.我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌,成绩为12.91S.则他的速度是多少?如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h,则哪个速度比较快?2.一架飞机在2h内飞行了1440km,则它的速度是多少?3.南京和上海之间的高速路长约300km,如果一辆汽车以100km/h的速度跑完全程,则需要多长时间?4.猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达28m/s,则经过0.5min,它能跑多远?课后小结：（解题方法总结 ）1.用速度公式计算时,各物理量的
13、单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位是_ _,速度的单位是_ _.如果时间的单位是h,则路程的单位是_ _,速度的单位是_ _.2.要学会公式的正确变形.由v=s/t可得:t=_ _;s=_ _.课题：长度、时间及其测量 序号：02姓名 班级 导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和时间。2、知道测量有误差，误差和错误有区别。导学方法：讨论、实践法。导学过程：一、课前预习1、长度的国际单位： 字母： 一般单位： 测量工具： （1）刻度尺的使用：使用前观察 使用时注意 （2）测量长度的方法：一般方法：_ _特殊方法：_ _2、时间的国际单位： 字母： 一般单位及字母： 测量工具：_
14、。秒表的使用方法：（1）_ （2） （3） 3、误差与错误：（1）误差的定义：_ _。（2）错误的定义： 。（2）误差与错误的区别：_ _（3）减小误差的方法：_ _二、课堂训练1、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）A、171.2mm B、1.712dm C、0.172km D、1712m2、以下测量数据中基本符合事实的是（ ）A、一张试卷纸的厚度约为0.6mm B、课桌的高度约为0.8cmC、中学生的身高约为1.65m D、文具盒的宽度约为35cm3、如图所示，物体A的长度为_cm。4、如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答：
15、（1）“秒表”的量程是_ _；（2）“秒表”的分度值是_ _；（3）图中“秒表”的示数是_ _。6、如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（ ）A、偏大 B、偏小 C、无影响 D、都可能8、第46届世乒赛已于5月6日在日本大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平较量，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）A、2nm B、2mm C、2cm D、2dm三、课后巩固1、一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：A、量出100页的厚度L B、选用三角板，检查零刻度线是否完整C、计算每张纸的厚度D=L/100 D、取物理书读出100页压紧请将上述操作按合理的步骤排列
16、：_ _。2、小明在“测小车的平均速度”的实验中， 设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒“） （1）该实验是根据公式_ _进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_ _。（3）请根据图表中所给信息回答：，。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，会使所测AC段的平均速度偏_ _（填“大”或“小”）。四、能力提升：小明利用如图所示的装置进行物理实验时，发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等，于是小明想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间（称周期T）跟哪些
17、因素有关呢？猜想1：可能跟小球摆动的幅度有关；猜想2：可能跟小球的质量有关；猜想3：可能跟绳子的长度有关。为验证自己的猜想，小明用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间，请回答：（1）小明采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了_。（2）为了验证猜想2是否正确，小明同学已准备了：秒表、刻度尺，还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是_。（3）大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的周期T只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期T越大。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小明发现家里的摆钟变慢了，
18、要把它调准，小明应将摆钟的摆长_（填“调长”或“调短”）。课后小结：1、 长度的国际单位是： 字母： 一般单位及其字母： 2、 长度的测量工具有那些： 3、 长度测量的方法： 4、 刻度尺的使用： 5、 刻度尺的使用注意事项： 6、 时间的国际单位是： 字母： 一般单位及其字母： 7、 时间的测量工具有：8、 错误的定义： 误差的定义：9、 错误和误差的区别：减小误差的方法： 课题：力 姓名：_ 班级：_导学目标知识点：1、认为力的作用效果。2、知道力的概念和单位。3、知道力的三要素，能用示意图表示力。导学方法：实验探究法。课 时：1课时导学过程：一、课前导学1、力的作用效果有哪些_。2、力的
19、概念和单位：_。3、力的三要素及画力的示意图表示力的三要素：_。二、课堂导学探究：1、力的作用效果：演示1：一小车放在水平桌面上用手推一下小小，小车运动，用手挡住小车，小车马上停止运动。归纳：（1）_。演示2：让几位同学拉、压弹簧，弯钢尺归纳：（2）_。（3）物理学中力的物理量符号用_表示，单位_。探究：2、影响力的作用效果的因素演示1：请一位同学用大小不同的力拉、压弹簧，观察形变程度。归纳：（1）_。演示2：教材图12.4-1甲、乙磁铁分别在小钢球左右位置靠近，钢球运动方向也相应发生变化。归纳：（2）_。演示3：用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同，体会手在不同位置时施力的不同效
20、果。归纳：（3）_。归纳：影响力的作用效果的因素：_。扩展：设计实验探究力的三要素影响力的作用效果。4、力的示意图：例1：画出物体受到10N向右推力的示意图。2：一物体受到与水面面成30角斜向右上方的拉力。5、力的作用是相互的。举例：人提起水桶，人拉水桶，水桶也在拉力归纳：三、课堂练习：1、力的国际单位是_，简称_，符号_，这个单位是为了纪念科学家_而命名的。2、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力使小树发生了_，使落叶的_发生了变化。3、下列物体能用1N的力拿起的是（ ）A、椅子 B、铅球 C、一个西红柿 D、一支钢笔4、力的作用效果跟力的_、_和_
21、有关，它们叫做力的_。5、从如图所示的情景中，你得到的结论是（图中箭头表示门的转动方向）_ _。6、如图所示是生活中常用的工具扳手，使用_（填“甲”或“乙”）图中的效果较好，说明力的作用效果与_有关。7、小华用10N的力拉弹簧，如图所示，作出弹簧所受拉力的示意图。8、用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为_ _，上述现象表明_。9、如图所示，将玩具电扇固定在一个与地面磨擦极小的小车上时，小车将向_（填“左”或“右”）运动，原因是_。10、下列叙述的几对力中，属于相互作用的力是（ ）A、人推墙的力，鞋受到的阻力 B、墙对人的力与人受到向后的力C、人推墙的力和墙受到的推力 D
22、、人推墙的力与墙对人的力11、小明同学学习了力的知识后，他想利用自己的中球探究有关力的问题，于是他做了以下几个实验，请把他得到的结论填上。实验方法结论1用脚踩足球，足球变扁2用脚踢足球，足球飞出去，撞到门柱被弹回3用力越大，足球踢得越远4用力向前踢，足球向前飞，用力倒勾，足球向后飞5踢足球正中，足球平飞，擦边踢，足球旋转飞去12、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验方案，把一块弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来探究，如图所示如小华设计的实验的几个主要步骤。（1）通过比较甲和乙图中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的_有关。（2）通过比较甲和丙图中钢片的形变程度可以发现_。（3）通过比较_和_中钢片的形变过程，可发现力的作用效果与力的作用点有关。课后小结：课题：牛顿第一定律 姓名：_ 班级：_
