1、部编二年级上数学89的乘法口诀黄强教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大文档来自猫图鹰最便捷高效的手写文字识别软件18,9的乘法口诀教学内容：:教科书第35页例.课堂活动1.2题，练习.十第1-2题教学目标：1经所编8.9乘法口块的过程掌握8.9的乘法口,能用8.9的乘法口块求积2每句来法口缺之间的关系,培养学生的探索发现能力促树学对的解与掌握3感语编口诀方法的联,培养学坐生的学习移移能力教学重点：经历编制8.9的乘法口诀的过程，掌握8，9的乘法口诀教学难点：知道8.9乘法口的来源,理解口的意义教学准备：:课件教学过程一引入新课老师带来一只小动物,想知道定是什么吗?多媒体出示一
2、只螃蟹.你们观察它有几条腿？学生口答.又出一只,现在2只多少腿?请同学列算式,并说口诀。学生:8x2=16，二八十六.老师问:为什么这样列?学生:一只螃蟹8条腿,2只就是2个8,所以列式为8X2.问:5只蟹多少余腿?你能多并说出口次吗?指学物答:8X5=40,五八四十那7只多条腿?学生,说口块,列式的原因(7个8)课件先后出现8只螃蟹.9只螃蟹,各有多条腿？这就是这节的内容，8.9的乘法口诀,板书课题,学生齐读。二探索新知1教学例1.8的来法口诀学学读题.8只螃蟹有多腿?你能列算式,并编出口诀吗?要求（1）独立完成,（2）怎么算出两个算式的得数的？同桌讨论汇报，根据学生回答板书:88=64八六十四89=72八九七十二然后课件同样出现,指导学生江报结果。64算出来的过程.学甲:8个8,学生乙七八五十大的结果上增加1个8文档来自猫图鹰最便捷高效的手写文字识别软件28x9=72是么算出积的指名学生回答,学生甲,9个8相加学生乙,8X比8X8多个8.在b4上加8得72.十二中的3“九”表什么?七十二么8的有牛推名学生回答用自喜欢的方法忆么这两句诀。2教学9的法口块.同的口饮记得真好,能背从-九到九的吹吗?学开的游背一九九十八一大三九二从同背口块中你发现3么?学生回答少九多少?学生位写出算及得数编口吹
