1、教师招聘考试小学英语学科考试说明必备学习教师招聘考试小学英语学科考试说明必备学习美式论文、报告写作技巧 编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。研究生presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。 美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但
2、是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。 通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各自内容如下： (一) 篇首： 封面(Title) 序言(Preface) 谢词(Acknowledge) 提要(Summary) 目录(Tables and Appendixes) (二) 本文： 引言(Introduction) 主体，含篇
3、(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释 (Footnotes) (三)参考资料： 参考书目(References or Bibliography) 附录资料(Appendix)。 进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。题目可以提供研究者： 一.研究的方向 二.研究的范围 三.资料搜集的范围 四.预期研究成果 通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资料来源可供参考引用。构思为确定写作大纲或 Proposal 的先前步骤， 大纲是论文、报告的骨干， Proposal 是研究的架构、流
4、程及范围的说明书。如何构思大纲或Proposal为论文、报告写作前的必要准备工作。好的论文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考资料除了和教授商借之外，最主要的来源就是图书馆了，一般参考资料来源可分成教科书或手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料。此外现代的电脑资料库也可帮助收集资料，在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。当一切准备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分大报告如期末、专题等报告，及小报告如 Seminar 式的报告。 就算是小报告，也至少应含 (一)TITLE PAGES ：包含主题名称、作者、日期 (二)Summary： 即主要的结
5、论 (三)Introduction：包括理论背景及内容 (四)Technical Sections：是论文的主体，为最重要的部份应再细分为 几个片断。 (五)Conclusions：即扼要的结论 (六)Appendixes：复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在 此项 美式报告的撰写通常要打字，两行式，行间若有未拼完的字要以音节来连接。写报告通常需要用到电脑，如有计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如PASCAL、LOTUS，统计分析软体如SAS，也是不可或缺的，电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工具，文书处理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powe
6、rpoint、Excel便成了颇受欢迎的工具。此外在英文语法、文法上的润饰与修改，如能请老美帮忙会比较好。 论文、报告完成后有时会需要做解说(Presentation)，用英文来讲演对中国人来说算是一大挑战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文囗试则至少一小时。投影机及麦克风的使用对讲演的效果有很大帮助，正式讲演前多预习几次，时间宜控制适中，上台时忌讳低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引。浙江省教师招聘考试小学英语学科考试说明 、考试性质浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各
7、地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。II、 考试目标与要求浙江省教师招聘考试小学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。其具体目标制订如下；1、考察考生对小学英语教学内容的理解、领会、掌握和运用水平；2、考查考生对高等教育对应于小学英语学科教学内容掌握情况；3、考察考生小学英语课程与教学论知识水平，即对课程标准的理解能力，对小学英语教材的理解、分析、重构和运用能力，对教学设计和课堂教学相关理论的理解和掌握水平，以及把所
8、学理论分析教学问题和把理论应用与教学实践的能力。其具体要求如下；1小学英语教学内容在规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语能力；2高等教育对应于小学英语教学内容在高等师范院校英语专业基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等课程的要求所规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语语言文学知识和能力；3课程与教学论内容在基础教育课程改革纲要所阐明的及“中小学英语课程与教学论”中共通的知识与能力范围内。4上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、赏析、应用和创新，并表现为六个层级。A识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。B理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基
9、础上高一级的能力层级。C分析 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D鉴赏 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E应用 指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为英语知识的应用（写作）和教学技能的应用（教学设计）。F创新 指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同的考查。III、考试内容和范围 浙江省小学英语教师招聘考试是根据目前各小学对合格英语教师的一般要求，以及教育
10、部关于高等师范院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等课程的内容而定，并兼顾目前小学英语教学的实际。考试内容和范围涵盖三个方面；即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语教学内容及小学英语课程与教学论内容。一、小学英语教学内容（一）英语语言知识1小学英语句法知识 包括句子成分、句型结构、句子语态、（能力层级：F）。2小学英语词汇知识 包括词性、词根及不同条件下词形的变化，也包括词义的理解、识记和正确运用（能力层级：E）3英语语音知识 包括词汇语音的字母组合、单音节和多音节词发音的基本规律、句子语音语调。（能力层级：F）4短语和惯用法的识记、理解和正确使用（能力层级：
11、C，E）5看图说话与话题知识 熟悉话题的内容，了解看图说话与话题的基本结构和功能。包括熟悉儿童、个人、家庭、社会交往等方面的话题；以及了解有关英语国家日常生活习惯的话题。（能力层级：C，E）（二）英语语言技能6阅读理解能力 能准确理解小学英语文本内容和意义；把握语言结构和事实；能理解教材潜在知识结构和技能系统；能理解教材的教学意义和学习价值。（能力层级：BE）7写作能力 能根据图像写话或写文；能用英文书写应用文；能用英文写读书报告、教学故事等。（能力层级：AE） 8翻译能力 能把复杂难懂的英文句子或语篇翻译成为通顺的中文。（能力层级：C，E）二、高等教育对应于小学英语教学内容（一）基础英语课程
12、1英语基础知识 考生能掌握和熟悉与专业四级水平相当的基础词汇、语法知识、语音知识和语篇知识。（能力层级：AD）2基本技能 考生具备综合运用英语的技能技巧，具有较强的听、说、读、写的能力以及初步译的能力，能准确熟练地运用英语语言。（能力层级：AE）（二）英语写作基础1掌握英语写作基础理论。了解英语不同体裁、不同风格写作的要求，能够对文章优劣作出基本判断，识别作文中措辞、时态、语态、审题等不当之处。（能力层级：AE）2具备写作构思的能力。运用构思方法，学会产生观念和组织观念。（能力层级：C,E）3文字组织的能力。写作过程即转译过程，考生首先必须具备从思维转换为内部言语的能力，其次具备将内部言语转换
13、为外部言语的能力，再次将从外部言语转换为书面语言的能力。（能力层级：BE）4修改能力。 考生必须具备宏观修改、微观和校读的能力。（能力层级：CE）（三）英语语法1构词法知识 掌握基本构词法、各种词类的形式与用法、非限定动词的形式与功能。（能力层级：CE）2句法与句式知识 掌握各种句式的构成及功能、并列与从属、联句成篇的衔接手段等内容；考生能注意形式与功能的联系，并能在使用英语时根据表达的需要说出和写出正确恰当的语句和连贯的语篇。（能力层级：CD） （四）英美概况1文化背景知识 比较全面地了解主要英语国家的历史、地理、政治以及风土人等文化背景 知识。（能力层级：AC）2理解文化的相似性和差异性
14、理解英美文化与汉文化共性与个性，了解和认识语言文化内在关系。（能力层级：BE） （五）翻译技巧1英汉翻译技巧 考生对英语语言有准确的理解，能用汉语流畅表达译文的能力，使得其译文基本上达到忠实和流畅的标准，考生初步具备翻译这一跨文化交际的意识和能力，能就一般内容的话题进行较准确流畅的英汉翻译。（能力层级：BE）2汉英翻译技巧 考生具有英汉翻译知识，一定的英汉翻译思维能力，具有在英汉两种语言之间较自由转换和表达的能力，具备跨文化交际的意识和能力，能就一般内容的话题进行较准确流畅的汉英翻译。（能力层级：BE）（六）英美文学1英国文学 考生对英国文学形成与发展的全貌有基本的了解，掌握英国文学发展的基本
15、脉络，掌握各个时期主要作家以及主要文学流派的创作特色及创作主张。考生具有分析部分主要作品、综合人文素质及文艺鉴赏能力。（能力层级：BE）2美国文学 考生掌握美国文学发展的脉络及各个时期的文学潮流；了解一些重点作家的小说和诗歌特点，考生具备初步的美国文学作品鉴赏的能力。（能力层级：BE）三 小学英语课程与教学论内容（一）中学英语课程基础知识 1理解和把握英语课程的性质和理念。（能力层级：BD）2课程目标 理解小学英语课程目标结构、功能和内容标准。（能力层级：BD）3课程设计 理解小学英语课程设计的原理和思路。（能力层级：BD）4理解英语教材的基本概念、类型、结构和功能（能力层级：BD）（二）小学
16、英语教学基础知识1英语语言观 了解英语语言的结构观、语言功能观和交际观。（能力层级：BF）2英语教学方法 理解任务型教学法、翻译法、听说法、阅读法、交际法、认知法等常规教学方法的特点及其功能。（能力层级：BF）3小学英语教学评价 了解评价的种类(总结性评价；形成性评价；诊断性评价)、特点与功能。（能力层级：BD）（三）小学英语教学基本能力1教材理解与分析 具有对英语教材理解、分析和重构的能力。（能力层级：BD）2课堂教学设计 具备较强的中学英语课堂教学设计能力，能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。英语教学过程设计合理，它体现在课堂导入语、课堂结束语、板书、
17、教学活动、教学提问、课堂偶发事件处理和课堂作业的设计之中。（能力层级：BF）3课堂教学 具备较强的英语课堂教学能力，能熟悉地运用多种教学方法驾驭英语课堂教学。如熟悉“任务型”教学方法。（能力层级：BF）4教学与技术整合 适当整合小学英语教学方法与教学媒体技术，尽力使课堂教学效率最大化，教学过程最优化。（能力层级：BD）5教学重难点 确定课堂英语教学的重点与难点，选择突破重点与难点的方法。（能力层级：BD）6学习方法指导 具有指导学生说话、阅读、口语交际和研究性学习等能力。（能力层级：BF）（四）小学英语学习的评价能力1学习能力的评价 能对小学生英语学习能力作出比较正确和科学的评价。（能力层级：
18、BD）2测试的设计 具有小学英语测试的设计与评价能力。（能力层级：BF）IV.考试形式、试卷类型与试卷结构一考试形式闭卷，笔试。试卷满分为100分，考试限定用时150分钟。二、试题类型选择题、填空题、简答题、翻译题、论述题、写作题等。三试卷结构：试卷结构如下表所示：内容 节 题量 计分 每个部分分值 第一部分： 小学学科教学内容一 10530二 55三1010四110第二部分： 高等教育对应于中小学英语学科教学内容一 5530二 15三1010四110第三部分： 英语学科课程与教学理论内容一 5540二 55三315四115总计1257100100V、参考试卷及答案一参考试卷 浙江省教授招聘考
19、试小学英语学科考试试题 （样卷）第一部分：小学英语学科教学内容说明：本部分测试考生对小学英语学科教学内容掌握情况，本部分共26小题，共30分，分为四节。第一节：字母和单词注音；第二节：翻译；第三节：完形填空；第四节：写作。 第一节：字母和单词注音（共10小题；每小题0。5分，满分5分）1. w dA 2. z 3. l 4. beds 5. reading 6. worker 7. kitchen 8. begun 9. cant 10.said 第二节：翻译题 把下面的句子翻译成为英文（共5小题；每小题1分，满分5分）11几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。12那时这被认为是一次技术革命，
20、也是我人工智能研究的开始。13到了这个时候，他的餐馆本该宾客盈门。14. 昨天我们见了面，我做自我介绍时，他靠得很近。15. 事情得经过时这样的。第三节：完形填空 阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中，选出最佳选项（共10小题；每小题1分，满分10分）。Since my family were not going to be helpful, I decided I would look for one all by myself and not tell them about it till Id got one.I had seen an agency advertised
21、 in a local newspaper. I rushed out of the house in search of it. I was wildly excited, and as _16_ as if I were going on the stage. Finding the place quite easily, I ran breathlessly through a door which said “Enter without knocking, if you please.”The simple atmosphere of the office 17 me. The wom
22、an looked carefully at me for a while through her glasses, and then 18 me in a low voice. I answered softly. All of a sudden I started to feel rather hopeless She wondered why I was looking for this sort of 19 . I felt even more helpless when she told me that it would be difficult to get a job witho
23、ut 20 .I wondered whether I ought to leave, when the telephone on her desk rang. I heard her say:“ _21_, Ive got someone in the office at this very moment who might 22 .” She wrote down a number, and held it out to me, saying: “Ring up this lady. She wants a _23 immediately. In fact, you would have
24、to start tomorrow by cooking a dinner for ten people.”“Oh yes,” said I- never having cooked for more than four in my life. I 24 her again and again, and rushed out to the nearest telephone box. I collected my thoughts, took a deep breath, and rang the number. I said confidently that I was just what
25、she was looking for.I spent the next few hours 25 cook books.16. A. proud B. pleased C. nervous D. worried17. A. calmed B. excited C. frightened D. disturbed18. A. advised B. examined C. informed D. questioned19. A. place B. job C. advice D. help20. A. ability B. experience C. knowledge D. study21.
26、A. Above all B. As a matter of fact C. As a result D. In spite of that22. A. hire B. accept C. suit D. offer23. A. cook B. help C. teacher D. secretary24. A. answered B. promised C. thanked D. told25. A. borrowing B. buying C. reading D. writing第四节：写作（1小题，满分10分）26书面表达：现在越来越多的学生使用词典，有人选择使用传统词典，有人则喜欢使
27、用电子词典。请你以“Printed dictionary or E-dictionary, which do you prefer?”为题，按照下列要点写一篇英语短文，可根据需要适当发挥：1、传统词典：内容详、例句多 缺点：携带不便2、电子词典：省时、方便 缺点：例句少3、我选用的词典及理由注意：1、词数：100-120 文章题目和开头已给出（不计入词数）。 2、参考词汇：电子词典 e-dictionary 传统词典 printed dictionary 条目 entry 释义 definitionPrinted dictionary or E-dictionary, which do you
28、 prefer?Nowadays more and more students use dictionaries as study aids. Some think that it is better to use .第二部分：高等学校对应于小学英语学科教学内容说明：本部分测试考生对高等学校对应于小学英语学科教学内容掌握情况，本部分共17小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择；第二节：翻译题；第三节：阅读理解题；第四节：写作。 第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项（共5小题；每小题1分，满分5分）。27. IamsorryIhavenotimeatprese
29、ntto_moredetailorgiveyouanaccountofothercitiesofinterest. A.bringinto B.takeinto C.comeinto D.gointo28. Jim says that he is willing to _ tomorrows meeting.A. preside B. chair C. lead D. take part 29. Living in the western part of the country has its problems, _ obtaining fresh water is not the least
30、. A. with which B. for which C. of which D. which30. _ is usually meaning-distinctive in Chinese, but in English it is not.A. stress B. tone C. intonation D. phoneme31. With the publication of The Sun Also Sun Rises, _ became the spokesman for what Gertrude Stein had called “a Lost Generation”.A. Fitzgerald B. Faulkner C. Hemingway D. Steinbeck第二节：翻译题：（1小题；满分5分）32把下面短文划线部分翻译成中文。I find young people exciting. They have an air of freedom, and they have not a dreary commitment to mean ambitions or love of comfort. They are not anxious social climbers, and they have no devotion to ma
