1、大班数学活动魔术机器doc大班数学活动：魔术机器 活动名称 数学活动：魔术机器 活动目标 1、能积极参与活动，按照一定的要求操作 2、发展孩子观察、比较、推理的能力。 3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人手46张） 活动过程 一）出示魔术箱，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！” 二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放
2、进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。 3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿
3、按递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p25、26练习。 活动建议： 教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；2018-11-22 活动名称 数学活动：魔术机器 活动目标 1、能积极参与活动，按照一定的要求操作 2、发展孩子观察、比较、推理的能力。 3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人手46张） 活动过程 一）出示魔术箱
4、，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！” 二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。 3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿
5、归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p25、26练习。 活动建议： 教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；2018-11-22 活动名称 数学活动：魔术机器 活动目标 1、能积极参与活动，按照一定的要求操作 2、发展孩子观察、比较、推理的能力。 3、通过
6、观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人手46张） 活动过程 一）出示魔术箱，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！” 二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。 3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出
7、来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p25、26练习。 活动建议： 教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如
8、“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；2018-11-22 活动名称 数学活动：魔术机器 活动目标 1、能积极参与活动，按照一定的要求操作 2、发展孩子观察、比较、推理的能力。 3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人手46张） 活动过程 一）出示魔术箱，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！” 二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规
9、律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。 3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿
10、上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p25、26练习。 活动建议： 教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；2018-11-22 活动名称 数学活动：魔术机器 活动目标 1、能积极参与活动，按照一定的要求操作 2、发展孩子观察、比较、推理的能力。 3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人
11、手46张） 活动过程 一）出示魔术箱，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！” 二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。 3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变
12、的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p25、26练习。 活动建议： 教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；2018-11-22 活动名称 数学活动：魔术机器 活动目标 1、能积极参与活动，按照一定的要求操作 2、发展孩
13、子观察、比较、推理的能力。 3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人手46张） 活动过程 一）出示魔术箱，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！” 二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。 3）再放3
14、个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p25、26练习。 活动建议： 教师可
15、根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；2018-11-22 活动名称 数学活动：魔术机器 活动目标 1、能积极参与活动，按照一定的要求操作 2、发展孩子观察、比较、推理的能力。 3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人手46张） 活动过程 一）出示魔术箱，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！” 二）教师通过
16、魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。 3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规
17、律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p25、26练习。 活动建议： 教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；2018-11-22 活动名称 数学活动：魔术机器 活动目标 1、能积极参与活动，按照一定的要求操作 2、发展孩子观察、比较、推理的能力。 3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术
18、箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人手46张） 活动过程 一）出示魔术箱，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！” 二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。 3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实
19、物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p25、26练习。 活动建议： 教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；2018-11-22 活动名称 数学活动：魔术机器 活动目标 1、能积极参与
20、活动，按照一定的要求操作 2、发展孩子观察、比较、推理的能力。 3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人手46张） 活动过程 一）出示魔术箱，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，看看老师变出了什么！” 二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼
21、儿说说，又有什么不一样。 3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p
22、25、26练习。 活动建议： 教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；2018-11-22 活动名称 数学活动：魔术机器 活动目标 1、能积极参与活动，按照一定的要求操作 2、发展孩子观察、比较、推理的能力。 3、通过观察推理，学习归纳数量递增递减规律。 重点难点 通过观察推理学习归纳数量递增递减规律 活动准备 集体准备：雪花片若干、实物卡、点卡若干、魔术箱一个 自行准备：空白作业纸若干（人手46张） 活动过程 一）出示魔术箱，引起兴趣。 师：“这个纸箱是一台魔术机器，会变魔术，今天老师就要用这个魔术箱子来变魔术，请你们仔细看，
23、看看老师变出了什么！” 二）教师通过魔术箱演示魔术，幼儿认真观察、发现规律。 1、演示魔术a多1魔术 1）放进1个雪花片变出2个雪花片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）接着放进2个雪花片变出3个雪花片，请幼儿说说，又有什么不一样。 3）再放3个雪花片，请幼儿猜猜会有几个雪花片出来？为什么？ 4）“你们发现魔术箱的秘密了吗？”（出来都多了1个） 2、演示魔术b少1魔术 1）放进一张数量为5的实物卡片，变出数量为4的实物卡片，请幼儿说说，魔术机器是怎么变的。 2）以此类推，再变两次，请幼儿归纳魔术机器是怎么变的。 三）与幼儿合作变魔术，巩固幼儿对递增、递减规律的认识。 1、放入一张数量为2的点卡，请幼儿在空白的作业纸上按递增规律画出变出来的点卡。 2、请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱，其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。 3、以相同的方法请幼儿共同完成递减魔术。 四）幼儿操作练习 完成幼儿用书p25、26练习。 活动建议： 教师可根据本班幼儿能力选择提高活动难度，如“多2魔术”、“少2魔术”、“变一半魔术”、“变两倍魔术”等等；
