1、深化订单式人才培养模式，优化人才培养方案；完善“理实一体化”课程教学改革，加强教学资源建设； 加强师资队伍建设，提高教师教科研和社会服务能力；建设特色鲜明的燃气专业文化，传承“鲁班精神”，塑造鲁班传人。经过三年的建设，力争使城市燃气工程技术专业总体达到省级品牌专业水平，带动供热通风与空调工程技术、建筑新能源工程技术等专业建设达到省级特色专业水平。最终建成在全国同类院校中起骨干示范作用的专业群和产学研基地。（二）具体目标311. 校企深度融合，完善人才培养体制和机制在市政与环境工程系校企合作部的指导下，建立 “城市燃气工程技术专业群建设指导委员会”，完善城市燃气工程技术专业校企合作工作机制， 深
2、化城市燃气工程技术专业顶岗实习管理机制，完善城市燃气工程技术专业的教学质量保障体系。2. 完善“订单式”人才培养模式，优化人才培养方案以工学结合、校企合作为切入点，与港华燃气、奥德燃气等多家企业紧密合作，积极探索人才培养模式改革，在校企合作人才培养的基础上， 完善“订单式”人才培养模式。与企业密切合作，建立人才培养方案动态调整机制，持续优化人才培养方案。3. 深化“岗证结合，四层递进”的课程体系，加强核心课程建设以燃气行业发展对人才的需求为依据，紧密围绕职业岗位工作内容， 根据燃气行业的职业标准，深化“岗证结合，四层递进”的课程体系建设； 建设期内重点建设 4 门核心课程；校企共同开发教学做一
3、体化教材，课程内容与职业岗位需求对接，逐步完善适应燃气专业群的数字化教学资源。4. 内培外引，打造一支“名师+团队”的双师型教学团队完善师资队伍建设管理机制，形成“名师+团队”的人才聚集模式。完善校内专业带头人加企业专家带头人的“双带头人”制度。聘请企业知名专家为专业带头人，工程技术人员为兼职教师，使专兼职教师比达到 1：1， 兼职教师承担实践技能课程不低于 50%。三年内，培养省级教学名师 2 名， 培养院级骨干教师 3 名，引进 2 名；通过教师进修、企业培训、技术研发、学术交流、传帮带等培养方式，使专业教师具有硕士以上学位的比例进一步提高，中、高级专业技术职称比例达到 80%以上，专业课
4、教师双师素质比例达到 100%，使 80%以上专业教师获得相应的燃气工程高级工以上证书， 其中实训指导教师取得技师、高级技师职业资格的比例达到 95%以上。5. 完善校内外实训条件，重点打造“校中厂”“厂中校”依托校企合作，扩建原有校内实训室 3 个，新建实训室 2 个，新建新能源工程设计工作室 1 个，新建燃气展览馆 1 个，新建校中“厂”2 个（管网运行监控室和专业调压站），同时将城市燃气专业群的实训资源整合为“能源利用技术研发中心”，协调建设、统一管理。既能满足学生校内实习实训的需要，还能开展行业技能鉴定、专业培训、技术检测、安全评估评价、工程咨询等社会服务工作。继续拓展校外实习实训基地
5、数量；加强校外实习实训基地内涵建设， 校企合作建设“燃气培训学院”（校外）。以山东省建设职业教育集团为依托，以“港华燃气班”“奥德燃气班”“阳泉燃气班”等订单班为纽带， 深化“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作机制体制， 与各企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，校企合作得到深度融合。6. 校企深度合作，提升社会服务能力校企深度合作，拟与燃气设备、材料生产企业合作建设“校企共建实验室”2-3 个，进行技术研发，服务社会；定期开展燃气行业员工培训，年培训 500 人次以上；依托“建筑能源利用技术研发中心”并与燃气专业设计院、省市燃气协会等合作，开展燃气技术检测、燃气安全评估
6、评价、燃气工程咨询等社会服务，实现年社会服务收入 100 万元以上。7. 示范带动专业群协同发展以城市燃气工程技术专业为龙头，带动供热通风空调、建筑新能源等专业共同协调发展，从整体上提升专业及专业群在行业和区域内技能型人才的配置水平和能力，提升团队整体科研能力和社会服务能力，建设期末达到省级特色专业水平；根据教育部 2014 年颁布的新的专业目录，适时申报建设建筑环境与能源应用专业。二、建设内容1. 体制机制建设城市燃气工程技术专业成立了“城市燃气工程技术专业群建设指导委员会”，并制订城市燃气工程技术专业群建设指导委员会工作章程。委员会，定期召开专业建设研讨会议，指导专业建设。城市燃气工程技术
7、专业在建设期内修订了校企合作的各项工作制度，完善了城市燃气工程技术专业校企合作工作小组工作制度等规章制度，从制度上保障校企合作的正常运行。完善了城市燃气工程技术专业的教学质量保障体系，保障了教学质量和教学水平。2. 人才培养模式改革与培养方案优化建设期内我院分别与山东奥德燃气公司、港华投资有限公司、蓬莱渤海燃气有限公司成立了“订单班”，为了更好的实现订单式培养，在城市燃气工程技术专业建设指导委员会的指导下，城市燃气工程技术专业对行业企业和有“订单式”培养的院校进行调研，掌握了行业企业主要的工作岗位，尤其是参与订单培养的企业确定的工作岗位所对应的能力要求，从而确定能力要求所对应的知识技能要求，指
8、导专业进行人才培养方案的修订工作。以订单式培养为契机，校企双方合作的深度和广度也得到扩展。在订单式培养的基础上，校企双方互动频繁，学校为企业员工提供专业知识培训，学校教师也有更多机会到企业进行顶岗实践。我院城市燃气工程技术专业与山东奥德燃气有限公司在订单培养的基础上，进一步探索了现代学徒制试点。3. 课程体系构建与核心课程建设城市燃气工程技术专业通过调研及时掌握了行业最先进的理念，构建了“岗证结合，四层递进”的课程体系。根据城市燃气工程技术专业人才培养目标和岗位定位，确定了城市燃气工程技术专业核心课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等，并制定课程标准。城市燃气工程技术专业在建设期内与燃
9、气行业企业共同开发燃气工程施工燃气用具安装与检修燃气系统运行与维护燃气场站工程4 部教材，专业群老师还完成了建筑给水排水供热通风及空调专业实用手册的修订工作。在专业核心课程建设的基础上，通过开发和引进，建设了城市燃气工程技术专业及专业群网络教学课程和素材。在城市燃气工程技术专业教学中，全面推行“理实一体化”的教学模式，创新教学组织形式。城市燃气工程技术专业在强化实践教学的基础上，通过专门的创新创业教育等让学生充分发挥自己的想象力和创造力，城市燃气工程技术专业群学生在全国性大赛中多次获奖。4. 教学团队建设采用引进、聘请等途径，优化师资队伍结构，使学历、职称层次和生师比更加合理。建立了一支年龄、
10、职称、知识及学历结构较为合理，教学及实践经验比较丰富的专兼职师资队伍。教师积极参加了国内外相关专业的学术交流和培训以及学院组织的“教师职业能力培训”等师资培训项目，共计 60 多人次，通过培训，提高了其专业深化和课程规划能力，把握专业发展趋势和行业发展方向。专业认真落实学院“十二五”师资队伍建设规划，以师德建设、专业带头人、骨干教师和双师素质教师为重点，加强“双师型”教学团队建设，形成培养人才、引进人才、开发人才、稳定人才的师资队伍建设工作机制，专业课程教师“双师”素质达到 100%。城市燃气工程技术专业师资队伍在提高自身水平的同时，积极参加各种比赛，多次获奖；教师积极参与科学研究，承担了多项
11、课题研究。5. 实训条件建设城市燃气工程专业通过扩建已有实训项目和新建实训项目，建设成为集生产、教学、科研、培训、服务一体的实训中心。该中心既满足了学生校内实习实训的需要，又具有一定的技术研发能力。专业扩建了燃气管道安装实训室、燃气用具安装维修实训室和燃气检测实训室，新建了 CNG 汽车加气站模拟实训室、LNG 供应系统实训室、PE 管道熔焊实训室、探管探漏实训场地、管网运行监控室、专用调压站实训场地、室内系统设计安装实训基地等校内实训基地。校内实训设施很好的满足的学生实习实训要求，保障了理实一体化教学的实施。城市燃气工程技术专业以校企合作单位奥德燃气集团、港华燃气集团、蓬莱渤海燃气集团等企业
12、为基础，与十几家合作企业建立了校外实训基地。校外实训基地承担了城市燃气工程技术专业主要的认识实习和顶岗实习任务。城市燃气工程技术专业实训条件优越，得到了行业企业的一致好评。燃气专业实训基地已经被山东省建设厅、山东省燃气热力协会和中国城市燃气协会指定为燃气热力行业人才培训基地。6. 社会服务能力建设燃气专业教师积极参加社会服务活动，成效显著。为济南市燃气行业协会等培训 700 多人次。燃气专业多次承办行业企业技能竞赛：2014 年山东省第三届山东省燃气行业职业技能竞赛、2014 年度港华全国技能大赛、2015 年山东省燃气行业职业技能竞赛、2015 全国燃气行业职业技能竞赛等。专业教师还与企业合
13、作承担技术研发、咨询、可研等工作。7. 专业群建设在城市燃气专业项目建设带动下，利用供热通风与空调工程技术、建 筑新能源工程技术专业的专业优势，以校企合作为平台，通过与济南宏利 太阳能有限公司、山东博奥斯能源有限公司、济南制冷学会等企业的合作， 完成课程建设、师资队伍建设、实训条件建设、社会服务能力建设等任务。供热通风与空调工程技术、建筑新能源工程技术专业分别成立专业建 设指导委员会，每年召开一次专业建设研讨会，对 2013 版及 2015 版专业人才培养方案进行详细论证。完成通风空调工程施工水暖工程施工建筑节能检测与分析太阳能制冷工程施工等核心课程的建设。 以“双师型”教师队伍建设为核心，以
14、专业带头人、骨干教师的培养为重点，兼顾青年教师培养的思路进行师资队伍建设。其中两名教师参加全国高职高专土建类专业说专业说课竞赛，分别获得二等奖的好成绩。专业群与济南宏利太阳能有限公司合作，建设完成了太阳能检测数据采集实训系统，并完成了近三年济南东部地区太阳能数据采集；建设完成了太阳能供热空调系统，实现了 5 号教学楼的太阳能供热供冷，为学生实践环节提供了基础。与山东博奥斯能源有限公司合作，陆续完成了 5 号教学楼南楼、4 号教学楼南楼的光伏发电实训系统，实现了光伏供电和学生实训的功能；与济南制冷学会合作，建设完成了空调制冷专业实训室，为学生提供了丰富的实训材料，山东建筑大学研究生以此为实验平台
15、进行了毛细管辐射空调课题研究。建设完成了供热管道抢修实训室，并承担了 2014 年、2015 年连续两届山东省热力行业供热抢修职业职业技能竞赛及竞赛前裁判员培训工作。三、资金预算城市燃气工程技术专业建设预算资金 677.2 万元。其中，省财政投入200 万元，学院计划投入 314.6 万元，行业企业资助 162.6 万元。专业建设包括体制机制建设、人才培养模式与培养方案、课程体系构建和核心课程建设、教学团队建设、实训条件建设、社会服务能力建设、专业群建设七个项目。各建设项目资金预算如表 1 所示。建设内容资金预算及来源（万元）省财政投入学校计划投入行业企业资助合计所占比例（%）体制机制建设7.
16、67.73.7192.8人才培养模式与培养方案1211.24.627.84.1课程体系构建和核心课程建设88.849.635.1173.525.6教学团队建设34.031.410.575.9实训条件建设156.680.9237.4社会服务能力建设8.05.63.8专业群建设45.650.222.211817.4表 1 城市燃气工程技术专业各建设项目资金预算表四、组织管理组织保障。在市政与环境工程系领导下成立城市燃气工程技术专业建设小组，全面负责具体的专业建设与规划工作。小组成员由系部正副主任、骨干教师、企业专家组成，实施职责分明的项目负责人制，对项目任务分解细化，落实到具体责任人，层层抓落实，
17、保证项目按计划完成。制度保障。项目建设过程中，认真落实山东城市建设职业学院山东省技能型特色名校建设项目管理办法山东城市建设职业学院山东省技能型特色名校建设项目专项资金管理办法山东城市建设职业学院山东省技能型特色名校建设项目仪器设备购置与管理办法山东城市建设职业学院山东省技能型特色名校建设项目考核办法等一整套院校建设管理规章制度，实现项目管理的制度化、规范化，做到“项目计划周密，建设程序规范，督促检查有力，信息反馈及时，整改措施有效”。资金保障。按照项目资金管理规定，加大建设过程各环节的自我监督力度，保证专业建设的健康、有序、高效发展，保证建设资金在专业建设中发挥最大的使用效益。第二部分 建设目
18、标完成情况和建设成效项目建设团队严格按照建设方案和任务书的要求进行建设， 所有建设任务要点，全部建设基本如期完成，完成率 100%。城市燃气工程技术专业及专业群建设主要建设任务指标完成情况如表 2 所示。表 2 城市燃气工程技术专业及专业群建设主要建设任务指标完成情况一览表项目建设目标完成情况完成率专业建设指导委员会（个）3100%校企合作办公室（个）1校企合作制度（份）完善内部管理制度（份）2订单培养机制（个）现代学徒制培养-净增人才培养模式与 培养方案专业调研报告（份）“订单式”人才培养方案（套）“订单式”培养分析报告200%全国技能大赛获奖（项）10专业社团（个）课程体系构建与 核心课程
19、建设专业核心课程（门）5修订专业课程标准（门）15精品课水平核心课程（门）理实一体化教学资料十二五规划教材（本）4专业课程教学资源库（套）学生社团活动资料（套）6300%校内专业带头人（名）校外兼职专业带头人（名）培养骨干教师（名）双师素质专业教师比例（%）100职业资格证书获取率（%）50教师境外培训交流（人次）600%教师境内外培训（人次）3055173%教师企业实践锻炼数（人次）20167%聘请兼职教师（名）133%兼职教师承担实践课程比例（%）50%70%140%兼职教师资源库人数（名）教师团队（个）新建专业实训教室（个）8扩建专业实训教室（个）新增校外实训基地（个）科研课题立项（项）
20、社会培训（人次）8002000250%技术服务9专业群核心课程建设（门）全国职业院校说课说专业获奖（项）培养专业带头人（名）专业群教师境内外培训（人次）专业群兼职教师资源库人数（名）校内实训基地（个）11175%校外实训基地（个）专业群调研报告（份）专业群人才培养方案（套）承担山东省热力技能大赛（次）定陶热力公司员工培训一、深化订单培养机制，促进专业办学水平提升（一）充分发挥专业建设指导委员会作用，指导专业发展在学院促进建设职业教育发展理事会的领导下，在市政与环境工程系校企合作部的指导下，城市燃气工程技术专业成立了由院系领导、专业带头人、骨干教师和燃气行业主管部门、燃气行业协会、企业的专业技术
21、人员组成的“城市燃气工程技术专业群建设指导委员会”，并制订城市燃气工程技术专业群建设指导委员会工作章程。委员会每年召开 1 次专业建设研讨会议，并指导专业人才培养方案修订和课程体系构建，保证了人才培养方案质量和课程体系的科学性。（二）完善的制度保障是专业校企合作有序进行的基础城市燃气工程技术专业在建设期内修订了校企合作的各项工作制度， 与合作企业签订校企合作协议校企合作指导意见，与港华燃气投资有 限公司、山东奥德燃气有限公司、蓬莱渤海燃气有限公司签订校企合作协 议并成立了“港华”订单班、“奥德”订单班和“渤海燃气”订单班，开 展订单培养。完善了校企合作工作小组工作制度校企合作指导教师 管理制度
22、学生顶岗实训管理制度校企人员互派制度企业人员 参与实训教学的管理制度教师参与企业技术研发管理制度校企合 作订单式人才培养方案等规章制度，从制度上保障校企合作的正常运行。（三）深入践行学院教学质量保障体系，促进教学工作的有序展开质量保障体系建设方面，市政与环境工程系每学期都要组织教学检查、专题督查，建立教学质量监控体系、教学质量评价体系、毕业生跟踪调查 制度等。以毕业生质量评价报告为依据，进行人才培养方案的优化，为进 一步改革教学内容、教学方法提够了依据。二、优化“订单式”人才培养模式，修订“订单式”人才培养方案（一）优化“订单式”人才培养模式“订单式”培养模式，是企业明确提出了人才培养目标和培
23、养规格， 学校通过多种途径以实现这些培养目标，即按照企业要求，为企业“量身定做”的人才培养模式。“订单式”培养从培养目标、教学计划、课程内容、理论与实践环节的衔接、顶岗实习等各个环节均是校企双方经多次沟通、协调确定，这种培养模式既降低了企业人力资源培养的成本，还为学生提供了就业机会，形成学校、学生、企业多赢的局面。我院分别与山东奥德燃气公司于 2012 年起开始合作成立“奥德订单班”，与港华投资有限公司从 2013 年起合作成立了“港华订单班”，与蓬莱渤海燃气有限公司从 2014 年起合作成立了“渤海订单班”，与山西阳泉煤气有限公司成立了“阳泉燃气班”实行委托培养。通过与上述企业合作证明，“订
24、单式”培养模式与传统教学模式有很大的优势。所以专业也明确了“订单式”培养模式。表 3 订单班统计序号合作企业起始时间在校班数/人数毕业班数/人数山东奥德燃气公司20123/1002/60港华燃气20133/149蓬莱渤海燃气有限公司20142/30山西阳泉煤气有限公司20111/20（二）修订“订单式”人才培养方案修订“订单式”人才培养方案，形成了动态调整机制。专业建设指导委员会每年对人才培养方案进行了分析研讨，在综合专家意见的基础上对培养方案进一步的优化。人才培养方案优化流程见图 1。图 1订单式人才培养方案优化流程图为保证“订单式”人才培养的实施，优化“订单式”人才培养方案， 在城市燃气工
25、程技术专业建设指导委员会的指导下，专业对行业企业和有“订单式”培养的院校进行调研，调研单位包括中国城市燃气协会、山东省燃气热力协会、山西阳泉煤气有限公司、武汉市燃气有限公司、港华燃气集团、奥德燃气集团、广州交通运输学校、江苏城乡建设职业学院，同时城市燃气工程技术专业还对毕业生及顶岗实习学生进行了调研。企业调研内容包括：职业岗位（或岗位群）调研，该岗位（或岗位群）对学生的能力要求、素质要求、知识要求及学生对岗位的适应性等；对口燃气院校调研内容包括：校企合作体制机制、人才培养模式及培养方案、课程体系、实验实训、社会服务等；燃气行业管理部门、燃气行业协会的调研内容包括：燃气行业的法律法规、规范、政策、规定
