1、届高考历史一轮复习第14单元西方人文精神的起源及其发展第27讲西方人文精神的起源及其发展导学案第27讲 西方人文精神的起源及其发展(1)西方人文精神的起源古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。(2)文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革的兴起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；马丁路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。(3)启蒙运动理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用。【命题规律】本讲内容是历年江苏高考的高频考点，在近三年的江苏高考中都有涉及。2013年以选择题的形式考查启蒙运动
2、的作用；2014年以选择题的形式考查文艺复兴时期人文主义；2015年以选择题的形式考查启蒙运动的历史背景。从考查内容看，集中于文艺复兴和启蒙运动上；从考查题型看，全部是选择题；从考查方式看，多运用学者评论、思想家言论等新颖的文字材料创设新情境；从考查能力看，重在考查学生阅读材料、获取信息和调用知识分析问题的能力。【命题趋势】2017年学生在备考中应注意以下四点:一是运用“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”的原理来分析不同时期人文主义思想发展的背景、实质和影响。二是从历史起因、条件、发展规律和趋势、影响等角度梳理每一个考点。三是中外关联，注意比较启蒙思想与明清时期思想批判的异同、启蒙
3、运动与中国近代思想解放潮流的关系等。四是纵向比较智者学派、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，把握其共性和个性。【考点过关】 考点一西方人文精神的起源【基础梳理】1. 智者学派(1)研究主题:人和人类社会。(2)代表人物:普罗泰格拉。(3)基本观点提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。智者学派反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。智者学派认为在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。(4)历史影响积极性:智者学派把研究的重点从自
4、然转移到社会，强调人的价值和决定作用，起到了的作用，是人类自我意识的第一次觉醒。局限性:过分强调人的主观感受，否定制度、法律和道德对人的约束力，不利于建立正常的社会秩序和。2. 苏格拉底(1)背景:智者学派重视人的作用，忽视，导致雅典社会世风日下，。(2)主张尊崇理性，倡导“”。提出。是人内在的灵魂。教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。(3)评价:苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究人的学问。【要点突破】人文精神兴起于古希腊的原因有哪些?古希腊人文精神的基本内涵是什么?1. 原因:(1)经济上:发达的工商业以及繁荣的城邦经济提供了物质条件。(2)
5、政治上:民主政治重视公民的个人价值，强调培养公民的民主权利意识和责任感。(3)文化上:形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。(4)地理环境上:海洋文明造就开拓、冒险、平等、诚信的品质。(5)个人作用上:思想家的努力。2. 基本内涵:(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。【典题演示1】(2015淮安中学)要研究古希腊的智者运动，首要障碍是任何智者的著作都未能保留下来，我们往往通过苏格拉底对他们的论述还原他们的主张。这样得出的结论可能
6、是()A. 客观的，因为苏格拉底是智者学派的代表B. 准确的，因为他们生活在同一时期的雅典C. 错误的，苏格拉底对他们的论述不是史料D. 片面的，苏格拉底与智者学派观念有冲突【解答指导】审题干有效信息:“我们往往通过苏格拉底对他们的论述还原他们的主张，这样得出的结论”辨选项苏格拉底与智者学派是同时代的，但苏格拉底不是智者学派的代表，A项错误虽然苏格拉底与智者学派生活在同时代，但二者的主张是不同的，B项错误当事人对历史的阐述也是史料，但是要和原始文字史料相互印证，方可采信，C项错误苏格拉底主张“美德即知识”与智者学派忽视道德的言论有差别，因而其言论可能带有一定片面性，D项正确定答案比较辨析古希腊
7、智者学派与苏格拉底在思想上有哪些相同点与不同点?智者学派苏格拉底相同点研究对象都把人类以及人类社会作为探究的对象思想核心都强调人，否认绝对权威地位评价都是西方人文主义思想的起源不同点背景雅典民主政治的高峰雅典社会动荡，道德沦丧侧重点个人自由，忽视社会道德道德规范，注重道德对人的约束影响普罗泰格拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱，以他为代表的智者运动也被看做是西方人文精神的滥觞苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友(提醒:苏格拉底不是智者学派的代表人物) 考点二文艺复兴和宗教改革【基础梳理】1. 文艺复兴(1)背景经济
8、基础:意大利最早出现。阶级基础:要求进行思想变革。文化基础:是古代罗马的故乡，意大利人能够接触大量的古代希腊罗马文化遗存，还有机会得到拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。人才条件:意大利各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相揽才，加上拜占庭灭亡时一些学者逃往意大利，这就为新兴资产阶级搜寻古典文化提供了便利条件。(2)形式:复兴古代希腊罗马文化。(3)实质:借古代文化之名宣传新的资产阶级思想，是欧洲资产阶级掀起的一场反封建的运动。(4)核心:以为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，要求把人和人性从的束缚中解放出来。提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚和，追求知识。(5
9、)成就领域代表人物代表作品内容或地位文学但丁率先对教会的丑恶现象表达了憎恶；文艺复兴的先驱彼特拉克歌集最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”；被称为“”薄伽丘十日谈抨击封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性莎士比亚哈姆雷特等热情讴歌人的伟大和高贵美术达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐歌颂人的美以及丰富的思想感情拉斐尔西斯廷圣母通过宗教题材展现人性的美米开朗琪罗大卫通过雕塑体现人的思想意志和精神气质(6)影响积极影响:思想上，文艺复兴高举人文主义旗帜，把人性从宗教束缚中解放出来，使越来越多的人关注人以及人生活的世界；文化上，文艺复兴在文学、艺术、科学等许多方面硕果累累。消极影响:对人文
10、主义的过分推崇，造成运动后期的膨胀、泛滥和社会混乱；文艺复兴仅局限于上流社会和知识阶层，广大人民群众参与程度不够。2. 宗教改革(时间:16-17世纪)(1)原因经济:随着的发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教会的束缚。思想:运动使天主教会的权威受到质疑，极大地解放了人们的思想。政治:德意志是教会压榨最严重的地区，激化了民族矛盾。直接原因:天主教会到德意志兜售。(2)开始标志:马丁路德发表“ ”。(3)主张:上帝就可得救，无需购买赎罪券。简化，僧侣可婚配和还俗。主张每个基督徒都有直接阅读和解释的权利。否定罗马教皇的权威，坚持的权力高于教会。(4)性质:是新兴资产阶级披着的外衣进行的一场反封建和
11、反罗马神权统治的政治运动。(5)影响:促使更多的人打破对的迷信，起到了思想解放的作用，得到进一步传播和发展。【要点突破】1. 文艺复兴中的“复兴”及其实质?(1)“复兴”是指文艺复兴打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，以宣扬资产阶级新文化。(2)打着“复兴”旗号原因:当时封建神学占统治地位，教会势力强大，新的思想学说的传播比较困难。封建神学的理论体系大多以古代希腊罗马文化的文明成果为依据而建立，打着复兴希腊罗马文化可以减少阻力。正在形成中的资产阶级力量弱小，尚无成熟的思想体系也无力与封建神学产生正面冲突。(3)文艺复兴运动的实质是力量弱小的资产阶级借助于古代希腊罗马文化宣扬其思想的运动。2. 宗教
12、改革能将人文主义思想广泛传播的原因(1)宗教改革前后的欧洲几乎全民都是基督徒，利用宗教改革宣扬人文主义，其涉及面宽广，有利于人文主义广泛传播。(2)宗教改革披着宗教的外衣进行反封建，反对宗教的繁琐仪式和教皇的特权地位，适应了新兴资产阶级和人民群众的要求。(3)宗教改革宣扬王权高于神权，得到了世俗诸侯(王权)的支持。3. 比较文艺复兴和宗教改革文艺复兴宗教改革相同点背景资本主义经济的兴起和发展斗争对象天主教会核心观点人文主义性质资产阶级在思想领域内的反封建运动影响把人从宗教束缚中解放出来，起到了思想解放的作用不同点时间14-17世纪16-17世纪兴起范围意大利德意志斗争形式复兴古希腊古罗马文化改
13、革宗教作用把人们从宗教的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生在思想和社会领域里都扫荡了封建势力，在改革过程中产生的新教思想还为以后的资产阶级革命提供了思想武器【典题演示2】(2014江苏卷)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说:在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的唯一方法。”由此可见，人文主义者()A. 鄙视贫穷 B. 认为财富即道德C. 揶揄上帝 D. 反对安于清贫的说教【解答指导】审题干时间:佛罗伦萨人文主义派(1417世纪的文艺复兴运动时期)；有效信息:“反对对财富的谴责”、“在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的唯一方法”辨选项根据“在上帝眼中
14、，贫穷并不是显示品德的唯一方法”，可见并没有鄙视贫穷的含义，A项错误结合“他们反对对财富的谴责”和“贫穷并不是显示品德的唯一方法”，说明财富不等同于道德，B项错误材料中没有嘲弄上帝的内容，C项错误佛罗伦萨地区商品经济发达，资本主义萌芽发展较快；该地的人文主义者反对安于清贫的说教，鼓励发财致富，D项正确定答案 考点三启蒙运动【基础梳理】1. 背景(1)经济:的发展。(2)阶级:新兴资产阶级力量的壮大，要求摆脱封建专制统治和天主教会的压迫。(3)思想:文艺复兴和宗教改革运动的推动，解放了人们的思想。(4)科学:取得突破性进展，增强了人们的自信。2. 概况(1)性质:1718世纪，进行的一场反封建的
15、思想解放运动。(2)范围:17世纪开始于英国，18世纪时在达到高潮，再扩展到西欧其他国家。(3)内容:理性主义含义:人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。内容:用的阳光驱散现实的黑暗，构建民主和科学的美好时代。抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。(4)斗争矛头:批判和。4. 代表国家代表作品观点影响起源:英国 霍布斯、洛克高潮:法国伏尔泰哲学通信路易十四时代猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导；提倡“”，人生来就是平等和自由的；法律面前人人平等是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响孟德斯鸠论法的精神反对君主专制，倡导；提出的原则；
16、认为法律是理性的体现否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家与法的理论基础卢梭社会契约论阐述“天赋人权”“”和人民主权说；人类不平等的根源是是最激进的民主主义者，人民主权说具有开创意义，为欧美及后来的东方资产阶级革命提供了思想武器扩展:德意志康德纯粹理性批判启蒙运动的核心是人应该自己，理性判断；人就是人，而不是达到任何目的的；主权在民，相信是天赋人权；自由平等只能在范围之内对启蒙运动进行总结，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位5. 历史作用(1)对欧洲:思想方面，破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了人们思想，传播了人文主义思想，促进了科学和文化教育事业的发展。政治方面，冲
17、击欧洲的封建专制统治，直接推动了的爆发。经济方面，促进的进一步发展。(2)对世界:思想方面，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。政治方面，鼓舞了被压迫民族的民族独立和民族解放斗争。【要点突破】欧洲启蒙运动有何特点?1. 从批判的对象来看，矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，倡导英国式的君主立宪；孟德斯鸠更明确地提出了三权分立的原则；卢梭的社会契约论和人民主权说的共同本质，就是反对专制主义。伏尔泰批判和否定了教会所享有的特权；孟德斯鸠以“天赋人权”反对教会作为第一等级的封建等级制度；卢梭用社会契约论对抗君权神授，都是对教权主义的批判。2. 从批判的
18、领域来看，集中于政治思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的主要目的也是为了反对专制、教权和迷信。3. 从批判的方式来看，摆脱了宗教的束缚，诉诸理性，宣传理性，实际上正是为了剥下封建制度的外衣，以便否定它、摧毁它。对封建制度进行理性的批判，是科学进步和资产阶级强大的反映。4. 从历史作用来看，为资产阶级革命和资产阶级的统治做了思想动员和理论准备。对专制主义和教权主义的批判，说明了革命的必然性和必要性；社会契约论和人民主权说，论证了革命的合理性；君主立宪和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。【典题演示3】(2015南通、扬州二模)(14分)随着文艺复
19、兴、宗教改革和启蒙运动的相继展开，西方人文主义不断发展，推动了欧洲社会的进步。阅读下列材料:材料一文艺复兴对于整个中世纪神权的精神统治，都是一次强力反动。一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化”即个人的充分发展的有意识的追求。这种个人主义伦理观带来的最显著也最为深远的变化便是现代科学的勃兴。文艺复兴时代理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。马克垚世界文明史材料二路德的“因信称义”注重的是个人内心对上帝的认知转变，“教会的权威慢慢地但确实地在人心中削弱，个人开始表露出独立思考精神。”在宗教
20、上人的意识被唤醒，这种主体性的增强对于人们积极主动地认识自然界，通过实验方法去获得自然界的信息起到了观念上的推动作用，与其他因素融合在一起为近代科学的产生准备了土壤。杨渝玲宗教改革:近代科学产生的宗教背景材料三启蒙时代的哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然法则。他们使一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统受到理性的检验更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答:(1)材料一中“一些先进的意大利人”代
21、表哪一新兴阶级?结合所学知识，指出“文艺复兴时代理论家”挑战中世纪神权精神统治的基本形式。(2分)审题指导由材料一中的“文艺复兴”的信息可知“一些先进的意大利人”是指新兴资产阶级；结合所学知识:文艺复兴是借助于古代希腊、罗马文化的复兴。(2)据材料二，概括马丁路德的思想主张对教会产生的影响。材料三中的“理性”是对人文主义的发展，请结合所学知识加以说明。(3分)审题指导影响:说明:结合所学知识和启蒙运动的有关内容回答即可。(3)综合上述材料，结合所学知识，以“人文主义与近代科学”为主题进行论证。(9分)(要求:观点明确，史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右)审题指导比较提升1. 不同时期人
22、文主义思想的特定内涵(1)各自内涵:古希腊时期，主要内容是肯定人的价值和作用。文艺复兴时期，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。宗教改革时期，反对天主教会的宗教特权，提出人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。启蒙运动时期，主张独立思考，理性判断；反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由民主平等、天赋人权。把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。(2)各自侧重:古希腊时期侧重于哲学领域，文艺复兴时期侧重于文艺领域，宗教改革时期侧重于宗教领域，启蒙运动时期侧重于政治领域
23、。(3)内在联系:智者运动可以看成是西方人文精神的源头，文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础，宗教改革是文艺复兴的深化和实践，启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，三者共同推动了人文主义的复兴和发展。2. 比较文艺复兴和启蒙运动文艺复兴启蒙运动相同点性质资产阶级在思想领域内的解放运动斗争矛头天主教会影响思想解放的作用不同点时间、地点14-17世纪；意大利17-18世纪；英国、法国背景资本主义经济萌芽的出现资本主义经济的发展斗争矛头天主教会天主教会和君主专制斗争形式复兴古希腊罗马文化直接宣扬资产阶级民主思想核心内容人文主义理性主义涉及领域思想领域思想和政治领域意义思想解放动摇了封建君主专制制度3. 中国
24、明清之际的启蒙思想与欧洲启蒙思想的比较明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动背景资本主义经济萌芽；君主专制统治空前强化，还未形成资产阶级；理学占统治地位，思想禁锢资本主义经济发展；资产阶级力量空前壮大；文艺复兴促进了思想解放性质本质上仍属于封建儒家思想的范畴资产阶级反封建的政治思想地位没有成为当时的主流思想是1718世纪欧洲的主流思想内容抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系批判君主专制和天主教会，并为资本主义设计了一套政治方案，形成了完整的理论体系影响对当时封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革
25、与转型推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用【考点过关答案】第十四单元西方人文精神的起源及其发展第27讲西方人文精神的起源及其发展【基础梳理答案】一、 1. (4)思想解放社会公德2. (1)道德道德沦丧(2)有思想力的人是万物的尺度美德即知识善二、 1. (1)资本主义萌芽新兴资产阶级意大利(3)思想解放(4)人基督教理性科学(5)神曲人文主义之父(6)个人私欲2. (1)资本主义经济文艺复兴赎罪券(2)九十五条论纲(3)信仰宗教仪式圣经国王(4)宗教(5)罗马教会人文主义三、 1. (1)资本主义经济(4)自然科学2. (1)
26、欧洲资产阶级(2)法国(3)理性(4)天主教会封建君主专制4. 君主立宪制天赋人权君主立宪制三权分立社会契约财产私有制独立思考工具自由法律5. (1)法国大革命资本主义经济【典题演示答案】【典题演示1】D【典题演示2】D【典题演示3】(1)阶级:新兴资产阶级。(1分)形式:借助古希腊罗马文化。(1分)(2)影响:打破对罗马教会的迷信。(1分)说明:斗争矛头直指封建专制制度；提出了资本主义社会的政治构想。(2分)(3)评分表:等级观点(2分)论据(6分)表述(1分)89分人文主义进步推动近代科学的诞生；近代科学促进人文主义发展(2分)文艺复兴:人文主义以人为中心,追求个人的充分发展,促使理论家重
27、视思辨与实验,理论与实际开始结合,推动现代科学兴起。(2分)宗教改革:个人独立思考和主体意识增强,推动人们重视实验,主动认识自然界。(2分)启蒙运动: 经典力学为启蒙运动提供了理论基础,促使启蒙思想家运用理性,推动社会变革(2分)论证逻辑严密,结构严谨,行文流畅(1分)67分观点明确；能从上述两个方面提出论据；论证逻辑严密,表述清楚35分观点较明确；能从上述一个方面提出论据,且表述较为准确；论证表述清楚02分观点不明确；不能合理提出论据进行论证；表述不清楚【方法技巧】历史小论文题解题步骤步骤1. 阅读审题:审读设问,把握主题。审读阅读设问既可以减少阅读的盲目性,节约时间,又能保证论文不会游离主
28、题。步骤2. 确立主题:阅读史料,抓住信息。阅读时必须注意材料(包括背景材料、题干和引文)中能给我们思考提供的信息点(主要是我们已知的知识,如时间、人物和事件),文献材料可以找到中心句或关键词,图片题要联系时代背景和图片主题。步骤3. 谋篇布局:拟定提纲,构想框架。通常情况下,小论文结构一般为总分总,所以具体工作就是围绕(论点),确立分论点,选择论据和预设的结论。步骤4. 撰写成文:结构完整,表达清楚。【随堂验收】一、 单项选择题考向一:古希腊人文思想的起源1. 西方哲学史上有一段名言:“Man is the measure of all things， of the things that are， that they are， and of the things that are not， that they are not.”对其理解正确的是()A. 西方民主制度的滥觞B. 动摇了天主教神学统治的根基C. 人类自我意识的觉醒D. 奠定资产阶级革命的理论基础2. (2015镇江一模)古希腊先哲苏格拉底有许多质朴而经典的名言:“一种未经考察的生活是不值得过的。”“唯有理智最为可贵。”“这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人，做痛苦的人
