1、届福建泉州九年级化学中考复习实验数据处理误差分析 专题训练20191125手动选题组卷2副标题题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共16小题，共32.0分）1. 化学科学的发展离不开定量研究下列有关定量实验的误差分析中，不正确的是（）A. 配制的氯化钠溶液时,若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小B. 测定空气中氧气含量的实验中,铜粉质量的多少不影响实验结果C. 粗盐提纯实验中,若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低D. 用白磷燃烧探究质量守恒的实验中,白磷质量的多少不影响实验结果2. 碳酸镁晶须（MgCO3nH2O，n=15的整数）广泛应用于冶金、耐火材料及化工产品等领域。为
2、测定碳酸镁晶须中n的值，某化学小组设计了如图装置并进行实验。部分实验步骤如下：检查装置气密性；准确称量3.45g MgCO3nH2O放在B装置中，连接仪器；打开弹簧夹a，鼓入空气一段时间，称量C装置的质量为228.0g；关闭弹簧夹a，打开分液漏斗活塞，缓慢滴入稀盐酸至不再产生气体为止再次称量装置C的质量为229.1g。下列说法中正确的是（）装置A的作用是防止空气中的二氧化碳干扰实验结果装置D的作用是防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入装置C中，减小实验误差装置B中的反应现象是固体减少，有大量气泡产生若反应后没有通入一段时间的空气，会导致n的数值偏小通过数据分析，碳酸镁晶体中n的值为3A. B. C
3、. D. 3. 用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（） A. 使用过量的红磷B. 把红磷改为铁丝C. 恢复到实验开始前的温度才进行测量D. 不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷4. 下列实验的分析，合理的是（ ）A. 量取49mL水时,仰视读数,所得液体实际值偏小B. 加热后发现试管炸裂,可能是加热时没有预热C. 一定量的过氧化氢溶液制取氧气,所用二氧化锰的量越多,制得的氧气质量越大D. 用红磷测定空气中氧气含量的实验,红磷量不足导致所得结果偏大5. 图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧气的数据分
4、析示意图。下列据图所得出的结论正确的是（） A. 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D. 反应时间较长的是高锰酸钾6. 如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（） A. 此实验证明,氧气约占空气体积的B. 该实验中的红磷还可以用硫来代替C. 此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧D. 若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置气密性不好造成的7. .下列对实验结果的分析中，错误的是（）A. 如果量取水时俯视读数,则实
5、际水的体积偏小B. 做“铁丝在氧气中燃烧”的实验未成功,可能是氧气浓度偏低C. 将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明瓶内已集满氧气D. 在测定空气中氧气的体积分数时,充分反应后,需将装置冷却至室温再读数,否则测量结果偏低8. 对下列实验现象分析合理的是（）A. 制取氧气时,用向上排空法始终收集不到收集的集气瓶没盖严B. 用高锰酸钾制氧气时,水槽中的水变成了紫红色可能是试管口未塞棉花C. 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于红磷过量D. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂忘记绑上火柴9. 对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是（）A. 点燃氢气时发生爆炸-可能是点燃前没有检
6、验纯度B. 测定空气中氧气的含量时,气体减少的体积小于-可能是红磷过量C. 做细铁丝在氧气中燃烧实验时,铁丝没有燃烧-可能是氧气纯度不够D. 制取时,始终收集不到气体-可能是装置气密性不好10. .下列对实验结果的分析中，错误的是（）A. 如果量取水时俯视读数,则实际水的体积偏小B. 做“铁丝在氧气中燃烧”的实验未成功,可能是氧气浓度偏低C. 将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明瓶内已集满氧气D. 在测定空气中氧气的体积分数时,未冷却至室温读数,导致结果偏小11. 误差分析是定量实验的一个重要内容，下列分析正确的是（）A. 用量筒量取10mL水,仰视读数,会导致水的实际体积偏小B. 用托
7、盘天平称取氯化钠,药品和砝码放反,会导致氯化钠偏多C. 测定空气中氧气的体积分数,红磷的量不足,会导致测出氧气的体积分数偏小D. 通电电解水时,氧气比氢气易溶于水,会导致负极与正极的气体体积比小于2：112. 化学科学的发展离不开定量研究，下列有关定量实验的误差分析中，错误的是（）A. 测定空气中氧气含量的实验中,铜粉质量的多少不影响实验结果B. 用白磷燃烧探究质量守恒的实验中,白磷质量的多少不影响实验结果C. 粗盐提纯实验中,若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低D. 配制的氯化钠溶液时,若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小13. 用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所
8、示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（ ）A. 使用过量的红磷B. 把红磷改为蜡烛C. 恢复到实验开始前的温度才进行测量D. 不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷14. 利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应(见图)，瓶内气压的变化如图所示。有关说法正确的是 ( ) A. 曲线表示块状碳酸钙与稀盐酸的反应B. b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止C. 等质量碳酸钙参加反应时,粉末状碳酸钙产生的的质量多D. 对比分析点c、d可知,达到相同的气压时,用时短,所以粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快15. 下列对实验
9、结果的分析中，不正确的是（）A. 如果量取水时俯视读数,则实际量取水的体积偏小B. 做“铁丝在氧气中燃烧”的实验未成功,可能是氧气浓度偏低C. 将制取的二氧化碳通入到澄清石灰水中未见浑浊,可能是用大理石与浓盐酸不能制取二氧化碳D. 测定空气中氧气体积分数时,充分反应后需将装置冷却至室温再读数,否则测量结果偏低16. 下列对实验结果的分析中，不正确的是A. 如果量取水时俯视读数,则实际量取水的体积偏大B. 做“铁丝在氧气中燃烧”的实验未成功,可能是氧气浓度偏低C. 将制取的二氧化碳通入到澄清石灰水中未见浑浊,可能是用大理石与浓盐酸制取二氧化碳D. 测定空气中氧气体积分数时,充分反应后需将装置冷却
10、至室温再读数,否则测量结果偏低二、填空题（本大题共4小题，共4.0分）17. 如果做实验时，没有严格遵守操作要求，会造成一些误差，请用“”或“”号填空：在一次分组实验中，一些同学的操作如下：（1）小明用托盘天平称量药品时，右盘上的砝码为10g，游吗在0.8g的位置上，指针偏向左，所称药品的质量 _10.8g（2）小刚量取10mL水，仰视凹液面的最低处，这样称量水的体积 _10mL（3）丽丽称量食盐4g，她只在左盘放一张纸，右盘没有放纸，这样称得食盐的质量 _4g18. 小华同学配制50g溶质质量分数为20的NaCl溶液，操作流程如图： (1)小华同学应称取氯化钠的质量是_g，量取水体积为_mL
11、 (2)指出图中的一处错误：_ (3)在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是 _(填序号)A增加适量氯化钠固体 B减少适量氯化钠固体 C调节平衡螺母 (4)如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20，则造成此误差的可能原因有 _(填序号)。 A、量取水时仰视读数 B称量纸上残留少量食盐 C向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外 (5)将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是 _19. 某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图A所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量。 【
12、查阅资料】植物通过光合作用吸收二氧化碳气体，放出氧气。当空气中氧气的体积分数降至约7%以下时，物质不再燃烧。澄清石灰水可以吸收二氧化碳，二氧化碳不能在饱和碳酸氢钠溶液中溶解。【实验一】检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体？实验步骤 实验现象 实验结论 抽取适量气体，注入 中 玻璃罩内含有二氧化碳 【实验二】采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量。 方法1：用如图B所示的装置测量气体中氧气的含量。 （1）将抽取出的气体用排水法收集到150mL的集气瓶中，燃烧匙中发生的化学符号表达式为_。 （2）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹,烧杯中的液体进入集气瓶中,其原因是_（3）实验结束后,集气瓶中进入液体的
13、体积约为40mL方法2：用如图C所示的装置测量气体中氧气的含量.（1）抽取150mL的气体，缓缓地从b处通入装置中; （2）实验结束后，c处的气体为_，集气瓶中排出液体的体积约为45mL。 【实验讨论】通过对比，该小组同学发现，两种方法所得实验结果差距较大，其中实验结果更准确的是_(填写“方法1”或“方法2”)，该方法所测得氧气约占气体总体积的_%，另一实验方法产生较大实验误差的原因是_。20. 小明用蜡烛进行了下列实验活动。 （1）活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小，同学分析蜡烛减小的质量小于燃烧后生成物的总质量，请说明原因是_。 （2）活动2：将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中，同时
14、用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如右图所示，下列说法正确的是_（填序号）。 A蜡烛燃烧需要氧气 B蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 C蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21% D蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%三、简答题（本大题共3小题，共15.0分）21. 将16g硫在给定质量的氧气中燃烧，某同学记录的实验数据如下表所示： 组别 1 2 3 4 给定O2的质量/g 10 16 24 32 生成SO2的质量/g 20 32 48 32 观察、分析表中数据，有明显误差的是哪一组：_分析正确数据，由此可得出哪些结论？（请写一条）22. 研究性学习小组选择从空气中制取氮气作
15、为研究课题，以下是他们设计的实验方案： （1）除去二氧化碳和水蒸气：如图A装置中发生反应的化学方程式是 _ B装置中浓硫酸的作用是 _ （2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用如图装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭你认为：选用 _ （填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是 _ （3）分析误差：此法得到的氮气密度（标准状况下）经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种，不考虑计算误差）： _ ； _ 23. 下图是某同学配制50克质量分数为5%的盐水的全过程（1）请找出图中的错误（至少两种） 、 （2）若操作正确，则所称取氯化钠的质量为
16、 _ 克（3）如果配制的盐水中，NaCl的质量分数小于5%，则可能造成误差的原因有（至少举出三条） 、 、 四、探究题（本大题共3小题，共30.0分）24. 创新实验可以培养学生实践能力。兴趣小组设计了测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答问题(装置气密性良好，注射器的摩擦力忽略不计)。 (1)为了测定结果的准确性，实验前应_。(2)装置一和装置二中气球的位置不同，但“装置二”设计更合理，理由是_。(3)利用合理装置进行实验，记录数据如下。盛有铜粉的硬质玻璃管中空气体积 反应前注射器中空气体积 反复推拉注射器，当气球恢复原状时，停止推拉并熄灭酒精灯，观察注射器中气体体积 25mL 1
17、5mL 9mL 分析数据，实验测得空气中氧气的体积分数是_。(4)实验测得的结果出现误差的原因可能是_。(5)实验过程中反复推拉注射器的原因是_。25. 空气中氧气含量测定的再认识。 【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含景的装置。（1）写出红磷燃烧的文字表达式_。（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小，烧杯中水倒吸到集气瓶，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理沦值误差较大。【实验改进】根据铁在空气中生锈的原理设计如图实验装置
18、，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。测得实验数据如表。测量 项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 体积mL 80.0 54.5 126.0 【交流表达】（1）铁在纯氧中可以燃烧，反应的文字表达为_，在空气中不能燃烧，但在潮湿的空气中与氧气、水等作用发生缓慢氧化易生锈。（2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_（计算结果精确到0.1）。（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：_。（填一点）26. .同学们在探究了空气中氧气含量的实验之后，又设计了如下甲装置所示的实验
19、，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，待燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想， (1)打开弹簧夹后，她将看到哪些现象？A瓶：_B瓶：_(2)试分析一下产生这些现象的原因是什么？A瓶 _B瓶 _。(3)写出甲中A瓶内反应的符号表达式 _。反应的基本类型是_。(4)如果测空气中氧气含量，最好选用_（填红磷或木炭），选用该物质测定空气中氧气含量，实验中仍然可能会造成该实验有误差，误差的可能原因是（写出两种）_，_。(5)如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的什么现象？_。答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】 A.若烧杯内有水，会造成
20、实际所取的水的体积偏大，据此进行分析判断；B.根据用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验所用药品必须是足量，进行分析判断；C.若蒸发过程中晶体飞溅，会造成所得到的精盐的质量偏少，进行分析判断；D.根据质量守恒定律，参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和，进行分析判断；本题难度不大，掌握导致溶质质量分数不准确的因素、粗盐提纯的注意事项、测定空气中氧气含量的实验原理、质量守恒定律等是正确解答本题的关键。【解答】A.配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水，会造成实际所取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项说法正确；B.测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少影响实验结果，如铜粉质
21、量不足，不能全部消耗装置内的氧气，会造成测定结果偏小，故选项说法错误；C.粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅，会造成所得到的精盐的质量偏少，会导致测得的氯化钠纯度偏低，故选项说法正确；D.由质量守恒定律，参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和，用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，参加反应的白磷和氧气的质量之和等于生成的五氧化二磷的质量，白磷质量的多少不影响实验结果，故选项说法正确。故选B。2.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查物质的组成成分以及含量的探究、常见气体的检验与除杂方法、盐的化学性质等知识，熟练掌握盐的化学性质、常见气体的检验与除杂方法并结合实验数据、实验操作注意事项
22、分析解答得出正确结论是正确解答本题的关键。【解答】本题通过碳酸镁晶体与盐酸反应产生二氧化碳的质量确定n的值，实验前应将装置中的二氧化碳排净，因此先将除去二氧化碳的空气鼓入装置；要除去空气中二氧化碳，可将空气通过氢氧化钠溶液吸收；然后关闭弹簧夹a，打开分液漏斗活塞，缓缓滴入稀盐酸至不再产生气体为止，打开弹簧夹a，缓缓鼓入空气，使产生的二氧化碳全部排到C装置中，C装置增重的质量即为生成的二氧化碳的质量。装置A的作用是防止空气中的二氧化碳干扰实验结果，说法正确；装置D的作用是防止空气中的二氧化碳进入装置C中，减小实验误差，说法错误；装置B中碳酸镁晶体与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，故B中的反应现象是固
23、体减少，有大量气泡产生，说法正确；若反应后没有通入一段时间的空气，反应产生的二氧化碳没有全部排到C装置，使二氧化碳的质量偏小，会导致n的数值偏大，说法错误；由题意可知，装置C增重的质量即为生成的二氧化碳的质量：229.1g228.0g1.1g，则MgCO3nH2OCO284+18n 443.45g 1.1gn3通过数据分析，碳酸镁晶体中n的值为3，说法正确。综合上述分析，正确。故选C。3.【答案】B【解析】【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的
24、条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应。【解答】A.使用红磷的量必须足量，才能将装置内空气中的氧气全部消耗掉，故A不合题意；B.铁丝在空气中不能燃烧，只有在氧气中才能点燃铁丝，不可以代替红磷，故B符合题意；C.实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小，应恢复到实验开始前的温度才进行测量，故C不合题意；D.用放大镜聚焦太阳光可以达到红磷的着火点，所以不用打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷，故D不合题意。故选B。4.【答案】B【解析】【分析】本题考查有关实验的分析，综合性较强。A.根据“俯大，仰小，平正好”的规律，进行读数及误差分析；B.
25、根据加热试管的注意事项进行分析；C.根据催化剂的作用进行分析；D.根据用红磷测定空气中氧气含量的实验的注意事项进行分析。【解答】A.使用量筒量取液体，仰视读数偏小，但量取的液体实际体积偏大，故A错误；B.加热试管时没有预热，导致受热不均匀，试管炸裂，故B正确；C.过氧化氢溶液制取氧气，用二氧化锰做催化剂，只是改变反应速率，并不能增加氧气的质量，故C错误；D.用红磷测定空气中氧气含量的实验，红磷量不足，氧气消耗不完，导致所得结果偏小，故D错误。故选B。5.【答案】B【解析】【分析】 本题考查的是氧气的制取的知识，完成此题，可以依据图示结合已有的知识进行。根据实验室制取氧气的原理和有关物质的作用进
26、行分析解答即可。【解答】A.据图可以看出，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，故A分析错误； B.据图可以看出，等质量的高锰酸钾和氯酸钾，氯酸钾分解生成的氧气的质量大，故用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料，故B分析正确； C.加入少量的二氧化锰只能改变化学反应的速率，不能使氯酸钾产生的氧气质量增加，故C分析错误； D.据图可以看出，反应时间较长的是氯酸钾，故D分析错误。 故选B。 6.【答案】B【解析】【分析】在测定空气中氧气的含量时，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论；保证本实验成功的关键是：装置气密性好；红磷要足量；要冷却至室温再读数据此分析回答有关的问题。【解答】A.通过此实验可知空气中氧气所占体积分数的五分之一，故分析正确；B.硫燃烧生成二氧化硫气体，消耗气体，产生气体，压强几乎不变，不能用硫代替，故分析错误；C.由红磷的熄灭，说明了氮气不
