1、部编人教版七年级历史上册同步训练第9课 秦统一中国2019-2020部编人教版七年级历史上册同步训练：第9课秦统一中国第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固)第9课秦统一中国一、选择题1制作年代标尺是学习历史的有效方法之一，下面是一位同学在复习中国古代史时制作的年代标尺，其中秦国完成统一大业的时间应该是()2假如你是旅行社的一名导游，一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的都城参观，请你告诉他应该去下列哪一城市()A西安 B南京C咸阳 D洛阳3有学者指出，秦始皇所创立的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇首创的是()A分封制 B中央
2、集权制C三省六部制 D行省制4假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作特别繁忙，除了将大臣的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这名政府高官应该是()A丞相 B御史大夫C太尉 D郡守5在本课学习中，某学习小组的同学就“分封制”和“郡县制”进行了激烈争论。下列观点正确的是()A分封制是封建社会的象征B分封制结束了地方官吏的世袭C郡县制加强了中央对地方的统治D郡县制最早出现于春秋时期6相传秦朝的传国玉玺是用和氏璧镌刻而成的，上刻文字：“受命于天，既寿永昌。”结合所学知识判断，这八个字应该用哪种字体()A小篆 B隶书C楷书 D行书7秦朝修筑的万里长城成为中华民族精神的象征，秦长
3、城的起止点是()A临洮咸阳 B临洮辽东C陇西辽东 D临洮函谷关8右图是秦朝的疆域简图，其中缺少的地点应该是()A岭西 B新疆 C陇西 D西亚二、非选择题9中国历史实现真正的统一是从秦朝开始的，秦朝开创了2000多年的封建制度。今天就来探究学习一下辉煌的秦王朝。【天下一统】材料一廿六年(公元前221年)，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安(人民安居乐业)，立号为皇帝。铜方升铭文(1)“皇帝”是谁？“尽并天下诸侯”指的是什么历史事件？【定国建制】材料二秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强皇帝的权力，加强了对全国的控制。(2)根据材料二指出秦朝加强统治的措施。为了加强对地方的控制，秦朝采取了什
4、么措施？【加强统一】材料三(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？有什么意义？1A解析 秦国完成统一大业的时间是公元前221年，故选A。2C解析 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦朝，它的都城是咸阳。故选C项。3B4B解析 秦朝创立了中央集权制度，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。结合题目“对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查”，这属于监察事务，归御史大夫掌管。故选B。5C6A解析 秦始皇统一文字为小篆，因此秦国玉玺的字体应为小篆。7B8.C9(1)秦始皇。统一全国。(2)创立专制主义中央集权制度。推行郡县制。(3)统一货币，
5、统一文字。有利于经济、文化的交流；有利于巩固统一。2019-2020河北省承德市滦平四中人教版初中历史七年级上册第9课秦统一中国同步测试一、选择题1秦统一后，最初通行全国的规范文字是（ ）A 小篆 B 甲骨文 C 隶书 D 金文2“及至始皇吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”。秦始皇为“制六合”采取的措施是（ ）A 确立皇帝制、实行三省六部制B 建立刺史制、统一文字C 实行郡县制、统一度量衡和货币D 推行内阁制、颁布严苛律令320世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块）上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝（ ）A 政治上四分五裂的事实 B
6、 出现了造纸业的事实C 用泥制陶的事实 D 实行了郡县制度的事实4君主专制中央集权制度是中国古代的主要政治制度。它确立于（ ）A 秦国B 秦朝C 唐朝D 西周5建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的是（ ）A 秦始皇B 汉武帝C 周武王D 汉高祖6秦始皇在中央设置的官职不包括（ ）A 丞相 B 郡守 C 太尉 D 御史大夫7毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是（ ）A 禅让制 B 分封制 C 郡县制 D 世袭制8秦朝确立了“天下之事无小大，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是（ ）A 皇权专制 B 任免官吏 C 思想控制 D 言即法律9秦长城的起点是：（ ）A 西起临洮
7、，东到辽东 B 西起辽东 ，东到临洮C 西起长平，东到临洮 D 西起临洮，东到长平10 “古代监察制以专制王权为中枢”“监察官为维护皇权而监察百官”。秦朝在中央设置负责“监察百官”的官职是（ ）A 丞相B 太尉C 御史大夫D 锦衣卫11历史学家钱穆指出，古代中国能够推持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度，“优良的政治制度”指的是 （ ） A 分封制 B 郡县制C 行省制 D 中央集权制12这一职位拥有“一人之下，万人之上”的权力，它创立于秦朝，明朝时被废除，这一职位应该是（ ）A 太尉 B 刺史 C 丞相 D 通判13秦朝实行“焚书坑儒”，明朝实行“八股取士”的共
8、同目的是（ ）A 加强思想控制B 大力发展传统文化C 鼓励读书人参政议政D 选拔听命于皇帝的官吏14有学者认为，公元前221年的改革至关重要，它摒弃了重立列国的思想，从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。材料中的“它”指的是（ ）A 分封制B 郡县制C 君主专制D 八股取士15我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于（ ）A 秦朝疆域辽阔 B 秦朝统一货币 C 秦朝统一文字 D 秦朝统一度量衡162018年3月，十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案第125条规定，中华人民共和国国家监察委员会是
9、最高监察机关。监察制度，我国古已有之，秦朝负责监察百官的是（ A 刺史B 丞相C 太尉D 御史大夫17秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰皇帝”。其主要目的是（ ）A 沿袭历史传统 B 开创一代帝号 C 加强思想控制 D 宣扬个人功业18商鞅变法之后秦国秉持的治国理念是（ ）A “仁”B “礼”C “法治”D “无为而治”19战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除摇役，老被国君派往某县做县令。据此判断这户人家最有可能生活在（ ）A 齐国B 楚国C 秦国D 燕国20吕思勉在吕著中国通史中写道“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉
10、的。”“他的好处”包括（ ）统一六国焚书坑儒推行郡县制统一货币、度量衡修建陵墓A B C D 二、综合题21阅读下列材料，回答问题。材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白古风（其三）材料二 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”于是上从其计。史记（1）材料一中“秦王”指谁？他创立了什么政治制度？ （2）材料二中的“陛下”“上”指的是谁？“从其计”中“其”指的是谁？除此之外，“上”在地方上还采取了什么措施？ （3）“秦王”和“上”经常被人相提并论，请你用一两句话分别概括他们对中国历史发展做出的贡献。答案1A2C3D4B5A6B7C8A9A10C11D12C13A14B15
11、C16D17D18C19C20.D。21（1）秦始皇嬴政。中央集权制度。（2）汉武帝。主父偃。建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每个州部派刺史一人，监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。（3）秦始皇建立并巩固了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家；汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。人教版七年级历史上册9秦统一中国导学案秦统一中国导学案【学习目标】1识记秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用，知道秦朝的疆域和秦长城、灵渠项古代工程。2通过试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养初步综合、分析历史问题的能力。3通
12、过对秦统一历史作用的分析，认识到统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。【学习重点】秦的统一及其作用。【学习难点】文字统一的重要作用。故事激趣，导入新课。解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。方法指导一：要求学生结合书本归纳梳理并识记1、2、3题的知识模块。第3题从文化、经济、思想和军事方面回答。方法指导二：用图表标出中央集权制度、巩固统一的措施来把握本课内容；结合本课提供的货币、文字图来理解这些措施的作用。方法指导三：从焚书、坑儒两件事发生的背景、动机、秦始皇采取的手段进行思考分析得出结论。情景导入生成
13、问题欣赏课本导入框中的图片，老师讲述“荆轲刺秦王”的故事，提出问题：秦王没有被荆轲杀掉，反而最后灭掉六国，他是如何完成统一的？又是怎样巩固统一的？自学互研生成新知知识模块一、二秦灭六国和确立中央集权制度自主阅读课本P4243内容，完成第12题。1秦朝建立的时间、人物、都城、影响。时间：公元前221年；人物：秦王嬴政；都城：咸阳；影响：建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。2简述秦朝创立的封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。地方上推行郡县制。知识模块三巩固统一的措施自主阅读课本P444
14、5内容，完成第34题。3秦始皇为了巩固和维护统一采取了哪些措施？经济上：统一货币和度量衡。文化上：统一文字。军事上：命大将蒙恬大举反击匈奴；修筑“万里长城”；派兵统一了东南、岭南等地区。4文字的统一，对政治、经济和文化的发展的作用。(1)有利于国家的统一和巩固；(2)有利于人与人之间的交流，促进经济的发展；(3)有利于文化的传播与发展。合作探究生成能力【交流预展】1组内交流：(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2组内预展：根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示
15、的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。【展示提升】1秦巩固和维护统一的措施。2秦统一文字对政治、经济和文化发展的重要作用。当堂演练达成目标1梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(C)A公元前356年B公元前230年C公元前221年D公元前202年2右图历史人物在历史上最大的功绩是(C)A统一了文字、货币、度量衡B修筑驰道，统一车轨C建立了统一的多民族的封建国家D修筑了万里长城3假如有一位秦朝的政府官员，他每天工作特别繁忙，除了整理奏折，最重要的是对一些违法乱纪的官员进行暗访调查，那么这位政府官员是(B)A丞相B御史大夫C太尉 D郡守4
16、毛泽东曾说：“百代都行秦政制。”这里秦的“政制”主要指(B)A宗法制 B中央集权制C分封制 D封建等级制5公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是(C)A铲形币 B刀形币C.圆形方孔铜钱D.蚁鼻钱6战国时期，各国“车途异轨，文学异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是(D)A“车同轨”，车辆通行无阻B商人交易使用圆形方孔钱C各地官员均用小篆体写告示D农民缴税用的“斗”容量不同7下列四本书在秦始皇焚书后还可以查阅到的是(A)A周易 B论语C道德经 D春秋8长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止点分别是(A)A辽东、临洮B鸭绿江、嘉峪关C山海关、嘉峪关D山海关、
17、临洮9阅读下列材料，回答问题。材料一秦王扫六合，虎视何眈眈！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白材料二祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。胡曾(1)结合所学知识说出材料一“秦王扫六合”的历史意义。顺应了历史发展的趋势，结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战，开创了中国历史上大一统的局面。(2)为了巩固统治，秦王除了修筑“防胡万里城”外，还采取了哪些措施？创立了一套封建专制主义中央集权制度；统一货币，统一度量衡；统一文字；焚书坑儒；派蒙恬抵御匈奴，统一东南、岭南，修灵渠。(3)长期以来人们对于秦始皇一直是众说纷纭，为此网上也展开了激烈的辩论：有人认为秦始皇是千古一帝，是杰出的地主阶级政治家；有人认为他是一个暴君。你对这个问题有何看法？(表明观点并说明理由)全面认识：他既是一个杰出的地主阶级政治家又是一个暴君，功大于过。是千古一帝：完成国家统一，建立了我国第一个统一的中央集权封建国家，顺应了历史的发展潮流，符合人民的愿望；创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远；还采取了一些巩固统一的措施，如统一文字、货币、度量衡，促进了经济和文化的交流与发展。秦始皇是暴君：焚书坑儒，摧残文化；徭役繁重，赋税沉重；刑法严酷，统治残暴，是历史上少有。课后反思查漏补缺1本节课的收获：秦嬴政中央集权措施2本节课还存在的疑惑：
