1、惠州市语文五年级上册第二单元第5课装满昆虫的衣袋同步练习D卷惠州市语文五年级上册第二单元第5课装满昆虫的衣袋同步练习D卷一、 基础题 (共21题；共141分)1. （5分） 我会读(选择正确的读音)。邓爷爷写得一手好_（ho ho）字。当_（dng dng）时写毛笔字是小学生的主要_（yo yo）功课，老师要_（yo yo）求我们也向邓爷爷学习。他得的红圈圈_（qun jun）最多。2. （12分） 根据音节，写同音字组词。zhu 神_ 刻_求剑 广_ 木_wn _曲 海_ _腰 台_y 友_ 意_ _父 深情厚_3. （8分） 多音字组词。都d_脉m_发f_长zhn_m_mi_f_chn_4
2、. （6分） 写出下面词语的近义词。崇高_真挚_凄凉_沉静_孤寂_朦胧_5. （4分） 写出近义词 鲜嫩_吃惊_甜甜蜜蜜_独特_6. （2分） 改正下列词语中的错别字。情不自尽_ 自做自受_7. （6分） 给句子中加横线的字选择正确的读音总理过来把转（zhun zhun) _椅扶正(zhng zhng) _。花生米并不多，可以数（sh sh) _得清颗数(sh sh) _.花生米的分(fn fn) _量不多，但要分(fn fn) _给两个人吃。8. （4分） 把下列词语补充完整。金碧_山清_合家_街头_9. （6分） 根据课文开国大典内容填写。_年_月_日，在_举行开国大典，伟大的中华人民共和
3、国从此诞生。开国大典的主席台设在_城楼上。毛主席向全世界庄严宣告_。10. （5分） 解释下列词语伶俐仗义11. （5分） 解释加横线的语。楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰。古代盛酒的器具12. （5分） 照样子，给下面的句子换一种说法。例：楚王尊重晏子。楚王怎能不尊重晏子呢？楚王不能不尊重晏子。你得信守自己的诺言。13. （15分） 按要求写句子。 （1） 松鼠是一种漂亮、驯良、讨人喜欢的小动物。（改为感叹句） （2） 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。（改为“把”字句） （3） 我有一个文具盒，长_厘米，宽_厘米，里面大约可以放_种文具。（用列数字的说明方法补充句子）
4、（4） 奶奶家的金桔个头与_一样大小，但很甜。（用作比较的说明方法补充句子） （5） 邻居家的叔叔是位狩猎爱好者，有一天，你看见他捕获了许多小动物，你会这样对他说：_。 14. （5分） 按要求，写句子。当时足球被称为“鞠”。（改为“把”字句）15. （5分） 课文每逢佳节倍思亲围绕课题的哪个词来写的，为什么思亲？怎样思亲？16. （3分） 连词成句，并加上标点符号。雷锋叔叔 迷路的 送 回家 孩子 把_露珠 花朵 随风 带着 的 舞动_一只 小猫 黑白相间 跑出来 的_17. （10分） 按要求改写句子。（1） 缩句。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元
5、。（2） 将下面的“把”字句换成“被”字句，“被”字句换成“把”字句。我把那块银元掏出来。伯父把两本书送给我。我被他说得面红耳赤。18. （5分） 扩句洪教头恨。两个教头一来一往。19. （5分） 说说下列句子运用的修辞手法天似穹庐，笼盖四野。20. （20分） 按要求写句子。 （1） 这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。（改为“把”字句） （2） 钥匙 的 秋天 一把 是 雨 （连词成句） （3） 你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法） （4） 枫叶像邮票。（扩句） 21. （5分） 解释下列词语。波涛滚滚：泪流满面：二、 阅读题 (共4题；共39分)22. （5分） 本文作者将
6、“少年中国”比作了什么？ 23. （5分） 扁鹊治病给我们了什么启示？ 24. （19分） 阅读下文，回答问题才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（1） 给下列划线字选择正确的读音蒙蒙_（mng mng） 吹拂_（f f）增_添（zng zhng） 似_的（s sh）（2） 联系上下文，理解下列词语。聚拢：_光彩夺目：_（3） 填空。这一片段主要写了_。片段中抓住了_、_、_、_、_、_、以及_（景物）来写，写出了充满生机的春天。（4） 你读过赞美春天的诗
7、吗？请写一首。25. （10分） 阅读鲁迅的野草题辞，完成练习。野草题辞当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于
8、是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此静穆，我或者也将不能。我以这一丛野草，在明与暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱者之前作证。为我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者，我希望这野草的朽腐，火速到来。要不然，我先就未曾生存，这实在比死亡与朽腐更其不幸。去罢，野草，连着我的题辞！（1） 怎样理解文章的第一段？（不超过60字）（2） 文中有两处写“但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱”，意思有何不同？处的意思是：_处的意思是（不超过30字）：_（3） 对于本文的分析鉴赏，正确的三项是：（ ）A . 这篇文章充满了对
9、于死亡的沉重的思考，其中一个满怀悲壮，坦然欣慰面对死亡的形象孤独地站在读者面前。B . 这篇文章具有象征意义，野草代表着作者的行动、作者的作品，而土地则代表着中国黑暗的社会，地火则代表着革命。C . 这篇文章充满了矛盾和仿徨，表现出作者痛恨黑暗，却又不知怎样去扫除黑暗的困惑。D . 本文运用了大量的排比句把作者渴望革命，希望烧掉一切黑暗腐朽的东西的感情表达得十分强烈，但是他也为自己的野草而担心。E . 文章饱含着对野草的歌颂，它们终将成为烧毁黑暗的熊熊烈火，作者期待着自己的野草快快燃烧。F . 本文渲染了一个沉寂，凄凉、悲哀的背景，鲜明地展示了一个为民族前途而深深忧患着的为了整个世界的光明而不惜牺牲自身的民族之魂。参考答案一、 基础题 (共21题；共141分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、二、 阅读题 (共4题；共39分)22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、
