1、粤教版七年级思想品德上册全册教案粤教版七年级思想品德上册教案第一单元走进中学11 我上中学了1.2 认识新伙伴1.3 融入新集体第二单元认识自我2.1悦纳自己2.2 调控情绪2.3 男生女生第三单元学会交往3.1我和父母3.2师生情谊3.3文明交往第四单元学会学习4.1培养正确学习观念4.2掌握科学学习方法4.3养成良好学习习惯第一单元 走进中学11 我上中学了 课型 ： 新授课 时间：2011年7月20日 备课人： 审核人： 1、学习目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、课程等方面发生的新变化。2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；3、提高生
2、活适应能力。2、学习重点：了解自己所在学校的情况，认识中学的学习环境的变化。3、学习难点：尽快适应中学新的学习生活。4、学习过程：（一）导入 活动一：校园情况知多少 。通过这一活动，直接导入新课。（2）自学指导1、中学生活的新变化有那些？2、我们应如何积极适应新生活？（3）典题训练 单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己”。走进中学，我们的生活发生了很大的变化，一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是（ ）A积极适应新生活 B积极让新生活适应自己C任其发展，得过且过 D能适应则适应。不能适应就不
3、适应 2与小学相比，中学生活发生了新的变化。一切的改变都是一种新的开始。因此，我们必须（ ）A慢慢来，反正有老师 B积极适应新的中学生活C小学怎么学，现在还怎么学 D把自己封闭起来，自我发展3欣欣今年上初中了，她高高兴兴地去学校，但发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是她的新同学，怎样劝她 （ ）A既然不喜欢这所学校那就赶快转学B其实学校都是一样的，在哪儿都是读书，累死了C你慢慢就会发现生活中有很多的乐趣，你就会喜欢这个学校的D让父母请个家教4进入中学后，和小学相比，一切都发生了很大的变化。面对这些变化，作为一名中学生就应该积极适应新生活。这包括 自觉遵守规章制度；尽快建立新的人际关系；
4、 主动适应新的学习生活；想办法让老师能特别关照自己 （ ）A B C D多项选择 新的学期，新的起点，发生的新变化主要有（ ） A、学习科目增多了，难度加大了、自主管理的要求高了、社团活动更丰富多彩了、同学更加不友好了（四）精讲点拨活动二：出谋划策陈杰与李辉的不同境遇(1)设计目的-以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应，心理会产生很多消极影响，并通过出主意的方式提供指导性建议，帮助学生自我调试，摆脱不良心理，以积极向上的面貌迎接崭新的中学生活。(2)准备工作-活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析，还可以让学生说说身边类似的例子。(3)过程指导-第一步：可采取角色扮演或以录音、动画等形式
5、呈现材料。第二步：组织学生分组讨论如何帮助李辉。第三步：各小组把意见与建议在全班共同分享。第四步：教师小结。(4)评价指导-指导学生适应中学新生活，可参考以下分析：中学生活与小学有较大变化，新的环境和学校管理教学方面的特点，要求我们有哪些提高? 有较强的学习能力。学习要有独立性、自觉性，加强自我管理。要尽快适应中学生活，顷利持续地发展，就要达到上面的要求，请你具体地谈谈该怎样做。各学科特点不同可请教各科老师和学习好的同学。培养对学科学习的兴趣。不依赖老师、家长的监督。不能只学班主任的课，而忽视其他科目。明辨是非，自觉遵守纪律，约束自己，妥善安排时间，劳逸结合。 5、归纳小结（让学生自己总结）6
6、、当堂检测1、初中学习生活与小学学习生活相比具有很大的不同，表现出新的特点。这种新的变化包括：、学习科目增多 、对自主管理的要求高了 、老师的讲课速度变快 、学校生活更丰富多彩 、课后作业多，必须通过与其他同学商量才能完成A、 B、 C、 D、2、一切的改变都是一种新的开始，面对中学生活的新变化，我们只有一个目标，那就是积极适应新生活，做到自觉遵守规章制度 尽快建立新的人际关系 埋头学习，不参加其他活动 主动适应新的学习生活A、B、C、 D、3、我们在面对新的学习的时候，要善于采用不同的方法和策略，下列做法符合这一原则的有作为初中生，应学会逐步独立承担学习的责任，成为一个自主的学习者 课前认真
7、预习，上课时专心听讲，课后及时复习 对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习 什么老师来就上什么课，没有必要事先准备A、 B、 C、 D、4、中学是我们人生的一个新起点，只要我们-地面对对各种挑战，我们便会顺利度过中学“困难期”，驶向成功的彼岸。平静 坦然 激动 勇敢A、 B、 C、 D、5、中学生活的新变化有那些？6、我们应如何积极适应新生活？七、作业：背诵当堂检测5、6题1.2 认识新伙伴 课型 ： 新授课 时间：2011年7月20日 备课人： 审核人： 一、学习目标：1、了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。2、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长。2、学习重点：1、怎样才能
8、克服封闭心理。2、怎样才能与同学友好相处。三、学习难点：掌握与同学交往的方式。4、学习过程：（1）导入复习提问：中学生活的新变化有那些？ 我们应如何积极适应新生活？直接导入新课。（2）自学指导1、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法）2、为什么说闭锁心理不利于建立良好的人际关系？3、热情开朗的性格的作用是什么？如何培养热情开朗的性格？4、友谊的作用是什么？我们该怎样珍惜与维系与同学之间的友谊？（3）典题训练 单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一
9、种思想，彼此交换，我们每个人不有了两种思想。”萧伯纳的这句名言说明我们应 A克服闭锁心理 B无条件地接受任何人的思想C不必向他人裸露自己的真实的思想 D在任何时候与任何人敞开心扉交流思想2“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”、“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”两句话说明 A友情可以使孤独者得到幸福 B友情可以使沙漠变成绿洲C友情可以使社会变成温馨的家园 D生活需要友情3、下列与同学友好相处的方式中，廉洁错误的是A、尊重朋友的意愿 B、在同学犯错误时，替同学保守秘密 C、双方相互信任 D、发生矛盾时相互宽容4、野地里的含羞草一有风吹草动，便会本能地关闭自己。在人与人交往的过程中，含羞草的心理
10、影响着很多人。这种含羞草心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。要克服这种子心理，我们应该做到：A、学会主动与人交往 B、计较个人得失 C、会委曲求全 D、不顾实际情况，与所有人交往5、人际交往是双向性的。这对渴望获得友谊的中学生的启示有如果我们想获得友谊，就要毫无保留地开放自己如果我们想获得理解，就要坦露自己的真实思想如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任热情开朗的性格是可以培养的A、 B、 C、 D、（四）精讲点拨活动一：“我的好伙伴”(1) 设计目的对以往交友经验的回顾与反思 (2) 准备工作形成“好伙伴”的共识。提前把学生分成若干个学习小组，推荐小组长；教师
11、可多准备和补充点有关性格方面的词。(3)过程指导 第一步：每个学生回顾与反思，概括自己好伙伴的特点。 第二步：小组代表汇报探究的结果。 第三步：教师归纳总结“好伙伴”的特点。(4)评价指导 教师要求每个学生认真反思，积极概括“我的好伙伴”是个什么样的人。小组交流的过程中，要求每个学生都要开口说，把自己的真实想法大声说出来。组代表的发言应是组内同学对“好伙伴”形成的共识，而不是他 (她)个人意见的表达。活动二：“认识你，记住我”(1)设计目的：使同学们相互认识了解，扩大交往面养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。(2)准备工作：每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”
12、，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，富有个性，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。(3)过程指导-第一步：学生走出座位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。 第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。 第三步：请同学们介绍自己新认识的伙伴。 第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。(4)评价指导：在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。7、归纳小结（让学生自己总结）8、当堂检测1、英国的萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你
13、有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”对这句话理解正确的是A、友谊是可以交换的 B、友谊是一种思想 C、友谊是一种心理 D、友谊能使我们获得更多的力量2、小秦在班组中学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此同学们都和他很疏远。小珍重之所以没有朋友，原因在于同学们都妒忌他学习成绩好 他没有付出自己的热情和友爱 他缺少待人的真诚和平等 他不需要朋友 A、 B、 C、 D、3、热情开朗的性格是A、先天的，后天无法培养 B、可以培养的 C、遗传的，父母给的 D、一种不健康性格4、辨析题“江山易改，本性难移”，因而，热情开朗的性格是不能培养的。5、分析说明题 小明进
14、入中学后，感到越来越烦恼、苦闷，原来在小学学习成绩优秀的他，近几次测验成绩都非常不理想；由于担心被拒绝，他不敢主动与同学交往，变得孤单离群；由于害怕表现不好引来别人的嘲笑，他不原积极参加集体活动（1）小明的情形反映了什么问题？（3分）（2）要改变目前这种状况，小明应该怎样做？（5分）七、作业：背诵自学指导的问题。1.3 融入新集体 课型 ： 新授课 （复习课） 时间： 年 月 日 备课人： 审核人： 1、学习目标： 1、了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。2、知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。2、学习重点：1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同。2、如何去维护集体的荣
15、誉，增强集体的凝聚力。3、学习难点：如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力。四、学习过程：（一）导入复习提问1、热情开朗的性格的作用是什么？如何培养热情开朗的性格？2、友谊的作用是什么？我们该怎样珍惜与维系与同学之间的友谊？直接导入新课。（2）自学指导1什么是集体？成长在班集体的好处是什么？（为什么说学校是我们成长的园地？）2、什么是团队意识？培养团队意识我们该怎么做？3、为什么要自觉增强集体荣誉感？怎样维护集体荣誉？4、让个性在集体中张扬的原因是什么？该怎样让个性在集体中张扬？（三）典题训练 单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1、班集体是我们进行学习和开展各种
16、活动的场所，班级（ ）是我们成长的园地 具有很大的稳定性 可以满足我们的心理需要 可以满足我们的所有需要A、B、C、 D、2、班集体的凝聚力表现为 （ ）A、班集体成员为了共同的目标团结在一起心往一处想，劲往一处使B、班集体成员为了个人的利益团结在一起心往一处想，劲往一处使C、班集体成员为了共同的爱好团结在一起心往一处想，劲往一处使D、班集体成员为了自己的成绩，相互竞争，积极向上3、一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是（ ）A、全体任课老师的合作与努力B、班级全体成员的优异成绩C、班级全体成员的团结与奉献D、全体班干部的努力工作与积极配合4、集体的荣誉会给我们带来（ ）A、自豪感 B、责任感 C
17、、新鲜感 D、沉重压力5、在一个良好的班集体里，除了自觉遵守集体纪律、服从集体利益外，我们还提倡 （ ）A、关心他人，团结他人 B、在需要奉献时尽最大努力 C、主动发表自己的见解 D、张扬个性（五）精讲点拨活动一：第一名是怎样来的 (1) 设计目的：体会团结就是力量，增强集体凝聚力，珍惜集体荣誉。 、(2)准备工作：如果学校组织了七年级新生的军训活动，请同学们准备展示军训的日记、心得体会、照片等有关资料(没有军训活动的学校，可选择某项集体活动取得好成绩的小组或团体)。布置学生上网搜索有关军训的资料(可根据学校实际作相应调整)。把班上同学分成若干学习小组，选出小组长。(3)过程指导 第一步：分组
18、讨论“七年级(XX)班”获胜的根本原因。 第二步：小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享。 第三步：有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记展示有关照片(如果没有军训经历的学校，此步骤可省略)。 第四步：老师组织学生就本班所参加的某项集体活动展开评价与讨论。第五步：老师组织学生就该项活动展开采访。采访内容可由各校老师灵活安排，或以全班讨论确定的形式，或分组讨论后确定等形式均可第六步：学生汇报采访的结果。第七步：老师进行最后的归纳总结(或者让班长进行总结)。 (3) 评价指导可以评出先进学习小组，评选的标准可以参照以下几点：小组的成员是否每个人积极参与了讨论；小组的讨论是否达到了预期的目的；小
19、组代表的发言是否引起班上同学的共鸣；小组同学是否谈了军训的感受，是否展示了有关的图片，是否搜集了相关资料。活动二：齐参与（“参加学校田径运动会”）(1)设计目的：学生认识到自己是集体的一分子，应当积极参加集体活动自觉为集体服务，努力为集体争取荣誉。(2)准备工作：可以让学生现场表演“齐参与”的有关情节；有条件的学校可将学生表演的场面拍成录像，课堂上放映给学生看。(3)过程指导 第一步：请学生现场表演或看录像；第二步：学生谈说服大家一起参加的办法； 第三步：学生代表对大家的意见进行总结。(4)评价指导：评价标准可参考：1、表演的同学是否投人，是否逼真。2、发言的同学是否积极主动。3、学生代表的总
20、结是否比较准确。4、是否达到了预期的目的。五、归纳小结（让学生自己总结）6、当堂检测单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1、下列对漫画三个和尚没水喝的看法，错误的是（ ）他们三个太懒惰，都不想去挑水 他们住的地方没有水源 他们三个缺乏团结与奉献精神 他们三个缺乏集体主义精神A、 B、 C、 D、2、淮南子兵略训上说“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”，这句话说明的道理是A、团结就是力量，在一个集体中，凝聚力是非常重要的B、群众的力量是无穷的C、在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性D、让个性在集体中张扬3、“众人拾柴火焰高。”下面和这则谚语包含的道理
21、不一样的是A、人心齐，泰山移 B、精诚所至，金石为开C、众志成城 D、众人划桨开大船4、良好的学校、班集体对我们的健康成长起着巨大的促进作用。要创建良好的班集体，你认为下列观点，正确的是一个良好的班集体不是自然形成的，需要全体同学的共同努力和团结协作创建良好的班集体主要靠老师和班干部的努力，与其他同学没有多大关系建设班集体主要靠有特长的同学发挥作用一个优秀的班集体需要性格各异的同学发挥自己的优点和特长A、 B、 C、 D、5、你心目中的优秀班级是什么样的？你认为该怎样创建一个优秀班级？你能为创建优秀班级做些什么？7、作业熟读自学指导第二单元 认识自我2.1悦纳自己 课型 ： 新授课 时间： 年
22、 月 日 备课人： 审核人： 1、学习目标： 1、了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。2、学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。3、懂得悦纳自我的重要性，并通过“自我完善”演讲稿的设计，妥善处理问题的能力。2、学习重点：如何做到悦纳自己。3、学习难点：如何完善自己。四、学习过程：（一）导入活动一：给自己画个“像”设计目的：本活动旨在一方面引起学生的兴趣，另一方面通过对自己自我形象认识与评价，帮助学生形成清晰的自我形象。 通过学生的这一活动，导入新课。（二）自学指导1、我们可以从那几个方面去观察和认识自己？2、什么是悦纳自我？要做
23、到这一点，可以从那几个方面去努力？3、如何完善自我？（三）典题训练单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1、英语测验小芳得了80分，班里有十名同学的成绩比她高。小芳认识到了自己的差距，决心努力学习英语。她这是通过_认识了自己。（ ）A、自我探索 B、与他人比较 C、倾听他人评价 D、全面客观2、“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点，自身也不可避免的存在着缺点和不足。下列说法或做法你认为不正确的是（ ）A、我们要勇敢地接受自己的缺陷和不足，做到悦纳自己 B、多想想自己的优点和长处，并发扬自己的优点和长处 C、怨天尤人，悲观厌世 D金子的纯度不高 3悦纳自我是（
24、 ）A心理健康的表现 B自傲的表现C爱出风头的表现 D情绪高涨的表现4一般而言，我们可以从三个方面来观察和认识自己，这三个方面是（ ）外在体征 内在的精神世界悦纳自我是心理健康的表现 自己在集体中的地位A B C D（四）精讲点拨活动二：小小故事会(1)设计目的：本活动旨在让学生从两个实例中体验悦纳自我的重要性；并由此引出兑纳自我的方法与途径”的探讨。(2)准备工作：教师组织本活动前应对“悦纳自我”的概念、学生可能存在的问题、悦纳自我的方法等有比较好的理性认识。教师还应对本板块中的这两则故事的主旨有较准确的把握。可适当参阅“完善或增加某些活动的建议”这一内容中的建议，或自行收集一些关于悦纳自我
25、的题材。(3)过程指导第一步：以适当的方式呈现这两则故事。可采用CAI的形式、课堂表演的形式、配音朗诵的形式等。第二步：组织学生围绕“从上述故事中，我们从中得到什么启发?面对自己的不足，我们可以怎样处理?”这两个问题展开分组讨论。第三步：各小组整理出小组意见，在全班内交流。 第四步：教师可选用“完善或增加某些活动的建议”，或自行收集一些关于悦纳自我的题材拓展本板块的知识点。(4)评价指导：对学生的讨论结果要注意把握：悦纳自我，就是要求学生做到无条件地接受自己，包括正确地分析自己的优点、勇敢地面对自己的不足或缺陷。引导学生从“心灵导航”中的相关知识点进行拓展。深化：在学生通过故事会中的两则经典故
26、事领悟了悦纳自我的重要性后，教师可以更进一步地引导学生思考：悦纳自我的途径与方法有哪些?5、归纳小结（让学生自己总结）6、当堂检测单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1、小明说：我是班里的学习委员，我要带动大家把学习搞好。小明这是对_的认识A、生理自我B、心理自我C、全新自我D、社会自我2、了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己，下面同学的做法可取的是（ ） A、小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人 B、小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，
27、就经常瞧不起别人 C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时积极虚心地向他人学习 D、小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常 3、古人说：“人贵有自知之明。”这句话告诉我们（ ）、人是不能正确认识自己的。、人是能正确认识自己的、正确认识自己是难能可贵的品质。、个人对自己的认识是准确无误的。多项选择：、下列属于悦纳自我的是（）A、否认自己的错误B、勇敢地接受自己的缺点C、认识自己的优点和长处D、凭借自己的优势盛气凌人5、活动与探索林肯是美国历史上最著名的总统之一。由于他的相貌很丑陋，常常被；政敌所讥笑。有一天，他的一
28、位政敌遇到他，开口骂道：“你长得太丑陋：了，简直让人不堪入目。”林肯微笑着对他说：“先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。”（1）你认为林肯能成为美国著名总统，一个重要的原因是什么？结合材料说明。（2）你从上述材料中悟出了什么道理？七、作业背诵自学指导2.2 调控情绪 课型 ： 新授课 时间： 年 月 日 备课人： 审核人： 1、学习目标：1、了解情绪的特点。2、怎样做到我的情绪我做主。2、学习重点：如何保持乐观健康的心态。3、学习难点：我的情绪我做主。四、学习过程：（一）导入通过课本30页的心灵体验。直接导入新课。（2）自学指导1、情绪具有什么特点？2、我们可以用那些
29、方法调控自己的情绪？3、请你谈一谈应该如何培养自己拥有乐观健康的心态？（4）典题训练单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1.、小张看足球赛，一会儿他兴高采烈，一会儿双眉紧锁，一言不发，这表明（ ）A人的情绪是变化无常，不可捉摸的 B情绪是不可以改变的，但是有波动的C我们有着丰富的情绪体验 D情绪对人的影响从来都是巨大的2、下列名句中不属于情绪体验的是（ ）A大漠孤烟直，长河落日圆 B自古多情空余恨，此情绵绵无绝期C问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D感时花溅泪，恨别鸟惊心3、我们常常把情绪分为四大类，即（ ） A.喜、怒、哀、乐 B.喜、怒、哀、乐、恐 C、喜、怒、哀、惧 D.乐、思、哀、惧4、一位学者曾说：“不会控制自己的人，就是一台被损坏了的机器。”可见，学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的有：小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中不快小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满
