1、物质的量、质量、摩尔质量间的换算，识别常见化学反应中的氧化剂和还原剂、中和反应中有关浓度的计算、书写离子方程式的注意事项。（三）一般反应热的概念、原子的构成、元周期律和元素周期表、化学键的种类，SO2、H2SO4的性质，常见硫酸盐的种类，氨、铵盐、硝酸、硝酸盐、亚硝酸、亚硝酸盐的性质，盐酸、氯化钠、氯化铵的主要性质，溶液的类型、可逆反应和化学平衡的概念，强电解质、弱电解质、电离平衡、电离度、pH的定义，盐的水解概念和过程、缓冲溶液的组成及缓冲原理。周期表中元素性质的递变规律、配合物的组成、硫化氢的性质、平衡常数的表达式、影响化学平衡移动的因素、氯化钠提纯的主要步骤。pH值计算。第二章 有机化学
2、基础知识通过本章学习，了解常见有机物的性质和用途，理解基团、官能团、同分异构体、同系物等概念，掌握烃的命名原则，以一些典型的烃类衍生物（乙醇、苯酚、甲醛、乙酸、脂肪酸、氨基酸等）为例，了解官能团在化合物中的作用；了解糖和蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途。有机化合物的特性、蛋白质分类。甲烷、乙烯、乙炔、苯的分子式，单糖、双糖、多糖的区别与鉴定。烷、烯、炔、烃的通式，不饱和烃的通性。同分异构现象、检验乙醚中过氧化醚常用的方法。烷、烯、炔的命名原则，醇、醛、酮、醚的结构和命名，羧酸、羟基酸和酮酸的命名，酯和油脂的主要化学性质中氧化和酸败。取代反应及三种重要卤烷分子式写法和主要性质，三种重要稠环
3、芳烃、萘、蒽、菲分子式的写法，苯的同系物命名法，甲烷、乙烯、乙炔、苯的主要性质，几种常见醇、醛、酮、醚的物理性质，羧酸、羟基酸和酮酸的结构，常见的羧酸、羟基酸和酮酸的物理性质，酯的结构和命名，常见饱和、不饱和脂肪酸，糖类的基本组成和结构、淀粉的主要性质、纤维素的主要性质和用途、蛋白质的基本组成。醇、醛、酮、醚化学性质，羧酸的化学性质、糖类的主要化学性质、氨基酸的性质、蛋白质的主要性质。第三章 化学实验规则通过本章学习，了解化学实验规则和实验室安全规则和化学试剂的正确使用。 （一）一般化学实验的安全规则；化学试剂使用规则。第四章 化学分析的基本知识通过本章的学习，考生应了解分析方法的分类、定量分
4、析中的误差来源及减免方法，能正确记录、计算、表示分析结果，掌握分析天平的使用，熟悉容量分析的原理、方法、结果计算等，并掌握典型的的分析实例，熟悉重量分析法的原理，影响测定结果准确度的因素以及操作和计算。分析化学的任务，容量分析的类型和基本条件、准确度定义及其表示。EDTA与金属离子络合反应的特点、金属指示剂应具备的条件、有效数字的含义。容量分析的各类典型应用示例、浓度分析结果的计算，各类有代表性试样的测定方法及结果计算、重点分析法结果的计算、提高准确性与可靠性的方法。EDTA的学名、滴定度、天平零点、平衡点，常用酸碱指示剂的变色范围。等当点和终点的不同含义、指示剂选择原则、沉淀滴定法的测定条件
5、和应用范围、常见的金属指示剂，重量分析的种类、沉淀及沉淀剂的选择。容量分析典型标准溶液的配制、浓度的表示，容量分析的各类实验方法（包括原理、主要反应的化学方程式、简单步骤、测定对象及注意事项）。酸碱滴定曲线、天平的灵敏度、常见的强酸弱碱和强碱弱酸盐的种类。准确度与精密度的关系、系统误差与偶然误差的来源与减免方法、提高络合滴定法选择性的途径。正确采取样品，处理数据与表示分析结果；正确使用天平称量样品、重量分析法的操作。第五章 仪器分析法通过本章的学习，考生应了解电位法、吸光光度法、气相色谱法的原理及应用。吸光度的含义、透光率与吸光度之间的关系。朗伯比定律的内容及数学表达式、光的选择特点。电位法、
6、吸光光度法、电极电位、光度计基本部件的名称。电位法测定pH的原理、。气相色谱仪的基本构造。气相色谱定量测定方法、气固色谱和气液色谱的工作原理。pH计的正确使用及注意事项、学会使用气相色谱议、标准曲线的绘制及样品中待测物含量的计算。第三部分 实践环节实验一：仪器的认领与洗涤和分析天平的使用一、考核的目的与要求通过实验考生应了解分析天平的构造，学会分析天平的称量技术和有效数字的运用，掌握容量仪器的洗涤方法和正确使用方法。二、考核的内容（一）知识点1、容量仪器的洗涤和使用方法；2、天平称量方法；3、正确使用天平称量样品；4、处理数据与表示分析结果。（二）主要操作内容1、容量仪器的认领；2、容量仪器的
7、洗涤练习；3、容量仪器的使用练习；4、天平称量练习。三、考核环境要求实验仪器：分析天平和法码，台秤和法码，小烧杯（25ml或50ml）2只，称量瓶1只，容量瓶等玻璃器皿若干，滴定管2根（酸、碱式各1根），试剂或试样。实验二：硫、铵离子检定通过实验考生应理解硫酸根离子和铵离子的检验原理和反应过程，掌握硫酸根离子和铵离子的检验方法。1、硫酸根离子的检验；2、铵离子的检验。1、利用硫酸的不溶性检验硫酸离子的存在；2、用水蒸汽蒸馏的方法进行铵盐检验。1、实验仪器：试管，试管夹，酒精灯。2、实验试剂：浓硫酸，100g/L的氯化钡溶液，6mol/L的盐酸溶液，100g/L的硫酸钠溶液，100g/L的碳酸钠
8、溶液，氯化铵，硝酸铵，硫酸铵，100g/L的氢氧化钠溶液，红色石蕊试纸。实验三：糖的化学性质通过实验考生应熟悉糖类的化学性质，掌握单糖、双糖、多糖的区别。1、糖类的主要化学性质；2、单糖、多糖、多糖的区别。1、糖类的还原性实验；2、蔗糖的水解实验；3、淀粉的水解实验。试管，试管架，300ml烧杯，酒精灯，试管夹，滴管。50g/L葡萄糖溶液，50g/L果糖溶液，50g/L蔗糖溶液，50g/L麦芽糖溶液，50g/L乳糖溶液，50g/L淀粉溶液，斐林试剂甲、乙液（HCl）=10%的盐酸溶液，50g/L氢氧化钠溶液，酚酞指示剂。实验四：溶液的配制与标定和食醋总酸量的测定通过实验考生应熟悉溶液的配制和标
9、准溶液的标定方法，掌握样品中醋酸含量的测定方法及酸碱指示剂的选择，熟练掌握酸碱中和滴定操作技术。1、常用酸碱指示剂的变色范围；2、指示剂选择原则；3、中和反应中有关浓度的计算；4、容量分析典型标准溶液的配制；5、酸碱中和滴定法。1、配制盐酸溶液；2、以无水Na2CO3为基准物标定盐酸溶液；3、酸碱指示剂的选择；4、食醋中总酸量的测定。哇！讲到这里，寝食里已是吐翻一片。不过想想又觉得挺有意思，我们很想知道干出来后会有什么效果，觉得一定会很刺激，于是便一同开始准备这个计划如安排的那样，周末晚上寝室四人一起邀请mm出来吃饭，饭间带着那包巨恶心东西的老大一直狂喝酒，我们几个不停地对眼色，准备行动。突然
10、，老大“哇”地一声，一堆糊状物吐了他面前满满一大碗。mm被突如其来的状况搞得一愣，有些诧异地望着老大。我们剩下的三个互相使了一下眼色，便同时拿起勺子，争着舀那碗里的东西往嘴里塞。“哇，不吃也不能吐出来啊，多浪费。”我们边吃边说。mm一下子捂住了嘴，惊诧地望着我们直犯恶心。附近餐桌上的人也都用见到外星人一般的眼神打量我们。不管那么多，继续吃。老四还特地舀了一勺递到mm面前：“味道不错，你要不要也来点？”可怜的mm立刻起身，向洗手间狂奔去，相信一定去狂呕不止。我们都哈哈笑了起来，还边吃边咂嘴，顺便让附近餐桌几个人也向洗手间狂奔而去。“哈哈！好过瘾，够刺激。”老四边说边傻笑，看来这回他是报仇了，等等
11、老二好像发现了什么，这味道有些我也觉得有些别扭，挑起一块西红柿皮问道：“我们有在这些东西里放西红柿吗？三个人顿感不对，一起将目光盯向老大。“啊，不是的”老大说着，从怀中掏出还未拆开的那包东西：“我是真的吐了，还没来得及跟你们说你们就”顿时，写着“晴天霹雳”四个大字的大石头从天而降把我们砸翻在地。哇！我们几个狂呕一番之后，又把老大摁在地上狂殴一顿唉，事后我们几个还有mm好长时间都食欲不振，没过多久大家都消瘦了一番，也许只有mm不太介意：刚好锦上添花，只当让苗条的身材再减减肥吧（三）有一次冬天的体育课上，我们学习打军旅拳。自由活动期间，同学们都在自觉练习，不过刚学会都不熟，动作含蓄一些的像外公擀面
12、条，稍微放开一些的又像巫女跳大绳，教练看得都直摇头。突然，我们寝室的老四异军突起，以一套刚劲连贯、豪情奔放的动作吸引了所有人的注意力。每一个动作都显得那么到位，有些似乎已经超出了军旅拳的姿势：o_/|_o|_/o_|_o_/那手法，那姿态，那幅度，那力量，让所有在场的同学叹为观止，自愧不如。舞了大半天，他最后终于以一个漂亮有形的pose收场：o/-|/整套动作酣畅淋漓，干净利索，顿时全体哗然，向他投以崇拜的目光。谁知老四收起pose以后，擦擦手指头说了一句话：“tmd终于把粘在手上的一大坨鼻ti甩掉了，没想到粘得这么紧，害我费那么大劲甩了半天”顿时全场翻倒之后又群用刚学会的军旅拳暴扁这个浪费大
13、家表情的家伙大汗（四）终于轮到我出场了。一次做化学实验，我在走的时候偷偷带出来一瓶钠块。大家都知道钠遇水会发生剧烈反应，同时释放出大量的热，就像生石灰遇到水一样。不过相比之下钠块反应要剧烈得多，所以这些钠是泡在煤油里保存在试剂瓶中的。2013最新电影火影忍者漫画奇城笑话网突发奇想，不知道把这些钠块放在厕所里会有什么效果，于是我将装着钠块与煤油的瓶子拧开盖，放在宿舍楼厕所小便池旁，然后找个蹲位间蹲下将门拉开一条缝静观其变。等了大半天，似乎还没有人注意到那个小试剂瓶，我有些着急了。终于，有一位gg晃晃悠悠地进来，嘘嘘到一半时发现了这个小瓶子，于是好奇地将jj调转方向，瞄准瓶子接下来开始听到瓶子里咝
14、咝作响，就像水烧开了一样翻出大量的泡沫与蒸汽，这位gg突然一惊，停止了嘘嘘，看看瓶子，又低头看看自己的jj就在这时，瓶子里突然“轰”地一声，周围顿时火光四溅，看来是反应过于剧烈点燃了煤油，瓶子也被冲得飞了起来，还拖着一道长长的火焰在空中划出一道弧线。这位毫不知情的gg显然被这突如其来的状况吓懵了，拎着自己的jj惊叫着冲出厕所那叫声恐怕十里可闻接下来燃烧着的瓶子从空中落下，掉进了旁边的一个蹲位间里，随后传来的便是“咚”的瓶子落水声，“砰”的一下反应过猛的爆炸声，之后伴随着“咝咝哗哗”炼油一样的反应放出大量蒸汽的声音许久，反应终于平息下来，还好厕所里没有其他人，我慢慢地来到那个蹲位间，小心翼翼地开
15、门一看哇！真叫一个惨不忍睹，整个蹲位间弥漫着一种说不出什么味道的蒸汽，蹲位池里反应残留下来的不明生成物还在“嗤嗤”地翻着泡，而蹲位四周的墙上放射状地沾满了被炸碎的便便，用“粪发涂墙”形容再好不过了小量筒，锥形瓶，酸碱滴定管，移液管。浓盐酸，无水碳酸钠，甲基橙指示剂，食醋，0.1mol/LnaOH，酚酞指示剂。实验五：氯化物中氯的测定和水中钙镁的测定通过实验考生应熟悉EDTA标准溶液的配制和标定方法，掌握莫尔法测定氯的方法，熟练掌握络合滴定法的测定技术和沉淀滴定技术。1、氯离子的检验；2、EDTA标准溶液的配制与标定方法；3、EDTA与金属离子络合反应的特点；4、络合滴定方法。1、用AgNO3标
16、准溶液滴定氯化钠样品；2、EDTA标准溶液的配制与标定；3、以钙红和铬黑T为指示剂用EDTA标准溶液准确滴定水样中的钙、镁。天平，锥形瓶，滴定管，移液管。氯化钠样品，50g/LK2CrO4指示剂，0.1mol/LAgNO3标准溶液，EDTA二钠盐，ZnO，稀HCl，0.25g/L的甲基红乙醇溶液，氨氯化铵缓冲液，铬黑T指示液。实验六：黄豆中灰分的测定通过实验考生应理解重量法测定物质中灰分的原理，掌握重量法测定物质中灰分含量的操作技术。重量分析的实验方法。正确使用茂福炉和坩埚，准确测定灰分。天平，茂福炉，坩埚。待测黄豆。实验七：磷的测定通过实验考生应了解722、UV1100紫外分光光度计的比色分
17、析原理和方法，掌握721分光光度计的使用方法，掌握绘制曲线的方法和待测物质含量的计算。1、吸光光度法；2、光度计基本部件的名称；3、721分光光度计的使用；4、标准曲线的绘制；5、样品中待测物含量的计算。1、使用721分光光度计，利用钒钼黄法测定豆类中的磷；2、绘制标准曲线，计算待测物质的含量。721分光光度计。待测豆类。实验八：电位法测定水的pH通过实验考生应了解酸度计的使用方法，并能正确使用酸度计准确测定待测物质的pH。1、电位电极；2、电位法测定pH的原理；3、pH计的正确使用及注意事项。用酸度计测定水中的pH。pH计。待测水样。实验九：火焰分光光度计、原子吸收分光光度计的使用通过实验考
18、生应了解火焰分光光度计、原子吸收分光光度计的仪器构造及使用方法。1、火焰分光光度计、原子吸收分光光度计的原理；2、火焰分光光度计、原子吸收分光光度计的仪器构造及使用方法。火焰分光光度计、原子吸收分光光度计的使用。（可通过演示实验进行）火焰分光光度计、原子吸收分光光度计。实践环节考核方式本门课程的各项实验，均与理论教学同步进行，每个实验按考生的实际操作水平和实验报告的质量，评定出形成性成绩，全部实验平均成绩占本实践考核总成绩的60%。学期结束前（12月下旬至1月中旬），对考生进行终结性考试，在已完成的全部实验项目中随机抽取其中的任一个实验项目，现场完成操作并写出实验报告。终结性考核占总成绩的40
19、%。最后将形成性考核成绩（占60%）与终结性考核成绩（占40%）汇总评出最后成绩。（每个实验的实际操作成绩和实验报告成绩以7：3的比例评定。）第四部分 有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述 本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决
20、有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、指定教材化学基础，郑爱玲编，中国计量出版社，1996年版。分析化学，郑爱玲编，中国计量出版社，1997年版。三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，
21、并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不
22、要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通的方法。5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。8、助学学时：本课程共4学分，其中理论课3学分，实践课1学分【2】。建议总助学课时72学时，课时分配如下：章 次内 容学 时一无机化学基础知识14二有机化学
23、基础知识11三化学实验规则4四化学分析的基本知识五仪器分析法实验一2实验二实验三实验四实验五实验六实验七实验八实验九合 计72五、关于命题考试的若干规定 （包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等）1、 大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。 试题覆盖到章，适当突出重点。2、试卷中不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为30%、“理解”为40%、“应用”为30%。3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：2。4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。5、试题类型一般分为：填空题、单项选择题、判断题、名词
24、解释、简答题、计算题等。6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。六、题型示例（一）名词解释等当点（二）单项选择题（ ）溶液与稀盐酸反应可生成白色沉淀。 AgNO3 Na2SO4 Na2CO3 Ba（NO3）2（三）填空题甲基橙在pH3.14.4的范围内呈现从 色逐渐变为 色的一系列过渡颜色，酚酞在pH89.8变色范围是由色变成色。（四）判断题在滴定过程中等当点就是滴定终点。（）（五）简答题怎样选择一种适当的指示剂？（六）计算题中和20.00ml0.1890molL-1NaOH溶液，用去硫酸溶液18.90ml，计算硫酸溶液浓度？【1】:根据津考办高发（2009）12号文件通知，自2010年起本课程实践课程名称由化学基础（实验）调整为化学基础（实践）。【2】：根据津考办高发（2009）12号文件通知，自2010年起本课程学分调整，其中化学基础由5学分调整为3学分，化学基础（实践）由0
