1、计算机平面设计专业人才培养方案样本计算机平面设计专业人才培养方案【专业代码】090300 【专业名称】计算机平面设计【招生对象】应届初中毕业生或具备同等学力者【办学层次】中职【学 制】三年一、培养目的与规格（一）培养目的本专业重要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具备平面设计部门或平面设计岗位企事业单位等行业公司，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、品牌设计与推广等工作，掌握平面设计人员必须专业知识和实践技能，具备良好职业道德、职业素质和艺术修养，拥有一定学习能力、创新能力、团队协作能力和可持续发展能力，德、智、体、美全面
2、发展高素质劳动者和技能型人才。（二）职业范畴序号相应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1设计员平面设计师网页美工影视美工ACAA平面设计师（中华人民共和国数字艺术教诲联盟认证）CEAC平面设计师（国家信息化教诲认证）ACAA网页设计师（中华人民共和国数字艺术教诲联盟认证）ACAA视频编辑设计师（中华人民共和国数字艺术教诲联盟认证）平面媒体与广告设计2设计助理平面设计师Adobe平面设计师(Adobe 公司授权培训中心认证)ACAA平面设计师（中华人民共和国数字艺术教诲联盟认证）品牌设计（三）人才培养规格本专业毕业生应具备如下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1. 职
3、业素养规定（1）具备科学、系统、辩证人生观与社会观。（2）具备广博科学知识与深厚文化内涵。（3）具备灵活头脑和创造性思维。（4）具备敏锐艺术鉴赏力、洞察力以及良好艺术修养。（5）具备商业经营意识和品牌营销理念。（6）拥有良好人际关系，可以与她人团结协作共同完毕工作。（7）具备良好语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系解决能力。（8）具备独立制定工作筹划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作办法能力。 2. 专业知识规定（1）理解并掌握平面构成、色彩构成、立体构成基本知识。（2）掌握平面设计中关于风格理念、创意体现、版式设定、场景设计、文字编排、色彩运用等方面理论知识以及设计技巧和办法。（3
4、）掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计基本知识与行业规范。（4）理解印刷材料、印刷设备与印刷工艺基本知识。（5）理解广告材料、广告设备与设计输出基本知识。3. 专业技能规定（1）具备一定美术绘画与美术设计能力。（2）具备一定文案编写与解决能力。（3）可以纯熟运用Photoshop、Illustrator等主流设计软件进行项目创作。（4）具备一定广告创意、版式设计、场景设计、文字编排、色彩运用能力。（5）可以设计出具备一定水准平面设计作品。专业（技能）方向1：平面媒体与广告设计1. 具备较强平面设计能力，可以依照设计主题进行各种平面媒体及广告合理化设计，形成可以流畅传达信息并具备较强视觉冲
5、击力和感染力设计作品。2. 熟悉印刷与广告设计材料及工艺，可以将其有效融入设计。3. 理解公司进行VI设计意义，掌握VI设计办法，具备一定VI设计能力。4. 掌握网页或视频编辑基本制作办法与设计规范，可以进行合理化美术设计。专业（技能）方向2：品牌设计1. 具备商业经营意识和品牌营销理念，并具备一定营销宣传与企划能力。2. 对的理解标志作用，可以设计出具备较强辨认性和品牌感召力标志作品。3. 掌握VI基本系统设计规范，可以设计出与公司标志匹配原则字体及原则色，并进行组合设计；具备VI应用系统设计能力。4. 理解公司进行CIS策划意义及营销战略。5. 理解不同行业品牌策划与推广过程和办法，具备一
6、定品牌策划与推广能力。（四）重要接续专业高职：视觉传达、图形图像制作本科：视觉传达、数字媒体艺术二、人才培养模式设计与阐明本专业积极践行“校企合伙、工学结合”职业教诲改革方针，校内开办设计公司，实行“校企一体化”；校外与多家设计类公司开展广泛进一步校企合伙，实行“集团化办学”，全方位打造“专业共建、人才共育“校企合伙平台，在此基本上，结合人才培养认知规律，实行“四阶段、四基地、五融合”人才培养模式，如图1所示。图1 “四阶段、四基地、五融合”人才培养模式“四阶段”指人才培养过程划分为四个阶段：第一阶段为行业认知与专业认知。第一学期通过专家讲座、公司参观等各种形式专业教诲活动使学生对平面设计行业
7、、公司、工作岗位以及典型工作任务有全面理解；通过培养模式与课程体系简介及教学内容初步实践，使学生对专业及学习任务有全面认知。第二阶段为核心技能全面培养。第二、三学期针对平面设计师应当具备核心技能，诸如招贴、包装以及单页、折页、画册等各种版面设计进行系统、全面实训。使学生可以胜任平面设计公司常规工作任务。第三阶段为技能方向专项培养。第四学期依照学生设计能力及技能趋向进行分流，按照“平面媒体与广告设计”及“品牌设计”两个专业技能方向进行强化训练。第四阶段为出校入企顶岗实习，第五、六学期学生到订单培养公司进行顶岗实习。“四基地”指通过四个教学实践基地穿插融合、联合培养，达到学生专业技能和职业综合素质
8、迅速提高教诲目。一是校内教学实训中心。配备理实一体化教室、多媒体网络机房、专项技能操作实训室、画室等实训设施。专业教师与公司设计师联合授课，建立符合学生认知规律、循序渐进课程体系、实行基于公司典型项目理实一体化教学，达到学生专业技能提高目。学生前两年学习任务重要在校内教学实训中心完毕。二是组织学生在校办设计公司进行公司见习。校办设计公司配备绘图仪、打印机、切纸机等大型图文印刷装订设备以及照相棚等实训设施。对外承办设计业务，同步作为本专业“产学研一体化”教诲实践基地。公司建立学生公司见习长效机制，运用每天7、8节及周末时间对学生进行专项培养与轮岗实践。公司设计师、专业教师带领学生共同进行设计项目
9、研发，提高学生专业实践技能同步更注重职业素质养成教诲。三是本专业与多家公司合伙，形成学生“公司见习基地群”。公司设立专门见习工位，学校依照学生专业技能成长限度，有选取派送学生到公司进行阶段性公司见习。通过公司见习使学生加强对行业认知、公司认知、岗位认知、工作任务认知以及职业行为规范认知。从而更精确地把握职业方向，明确学习目和学习内容。同步，公司见习对学生提高综合职业素养将起到积极作用。四是专业与众多设计公司建立长期稳定实习、就业合伙关系，形成“实习就业基地群”。第四学期依照公司用人需求，实行订单培养。学生普通为带薪实习，实习结束后直接就业。专业灵活运用四个基地提供不同特点优质教诲资源，建立系统
10、公司见习、实习制度，依照学生职业成长规律，建立动态管理与勉励机制，分阶段分层次组织学生进行工学交替，调动学生积极学习积极性，营造积极向上学习氛围。“五融合”指教学环境与公司环境相融合；教学案例与公司工作任务相融合；专业教师与公司设计师在共同教学中相融合；教学过程与公司工作过程相融合；教学评价与公司对设计师技能和素质规定相融合。通过以上人才培养模式实行，将“校企共育、工学结合”贯彻于教诲始终。增进知识学习、技能训练、工作实践三位一体，推动教、学、做统一，增进学生全面发展。三、课程构造（一）课程体系设计与阐明通过岗位典型工作任务及其工作过程分析，将职业能力进行归类，分解为图形图像解决能力、版面设计
11、能力、广告创意能力、材料与工艺应用能力四个层次能力体系。依照培养目的，以设计能力递进提高为主线，按照知识递进性与内容衔接性将专业课程由简至深、由单项到综合进行排序。将设计材料与工艺综合实训课程分解到每个学期中。将设计与制作材料、制作工艺有效融合。在此基本上，以培养“高素质、强技能应用型人才”为核心，以职业岗位（群）工作过程分析为根据，以校企合伙为基本，参照有关职业资格认证原则，构建以设计能力为重要能力，材料工艺应用能力为普通能力，创新能力、协作能力、可持续发展能力为辅助能力“阶段综合、能力递进”课程体系。（二）课程构造计算机平面设计专业课程构造由公共基本课程和专业技能课程两某些构成，如图2所示
12、。图2 “阶段综合、能力递进”课程体系构造图四、课程设立及规定本专业课程设立分为公共基本课程和专业技能课程。公共基本课涉及德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其她自然科学和人文科学类基本课。专业技能课涉及专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学重要内容，含校内外实训、顶岗实习等各种形式。学生完毕岗位核心技能与方向技能课程学习后，参加ACAA平面设计师或Adobe平面设计师职业资格认证考试，通过考试学生可以获得由中华人民共和国数字艺术教诲联盟认证部门或Adobe 公司授权培训中心认证颁发职业资格证书。（一）公共基本课序号课程名称重要教学内容和规定参照学时1职业生
13、涯规划中档职业学校学生必修一门德育课。其任务是使学生掌握职业生涯规划基本知识和惯用办法，引导学生树立对的职业观念和职业抱负，学会依照社会需要和自身特点进行职业生涯规划，增强提高职业素质和职业能力自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业准备。362职业道德与法律中档职业学校学生必修一门德育课程。通过本门课程学习，协助学生理解文明礼仪基本规定、职业道德作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指引学生掌握与寻常生活和职业活动密切有关法律常识，提高学生职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，成为懂法、守法、用法公民。363经济政治与社会
14、中档职业学校学生必修一门德育课。其任务是引导学生掌握马克思主义有关基本观点和国内社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设关于知识；使学生认同国内经济、政治制度，理解所处文化和社会环境，提高思想政治素质，树立中华人民共和国特色社会主义共同抱负，坚定走中华人民共和国特色社会主义道路信念；积极投身国内经济、政治、文化、社会建设。364哲学与人生中档职业学校学生必修一门德育课程。其任务是使学生理解马克思主义哲学中与人生发展关系密切基本知识，提高学生用马克思主义哲学基本观点、办法分析和解决人生发展重要问题能力，引导学生进行对的价值判断和行为选取，协助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点和办法
15、，对的看待自然、社会发展，对的结识和解决人生发展中基本问题，树立和追求崇高抱负，逐渐形成对的世界观、人生观和价值观，为人生健康发展奠定思想基本。365语文根据中档职业学校语文教学大纲开设。第一学期与第二学期为语文基本知识学习，通过听、说、读、写，使学生理解必须语文基本知识，接受先进文化熏陶，具备较强口头和书面表达能力。第三学期为文学鉴赏与写作，学生可以顺利阅读和精确理解普通文章、学术论著和文学作品，具备欣赏、分析、评价文学作品初步能力；具备一定文学写作能力。第四学期为广告文案设计，规定教学内容与专业相结合，学生具备一定广告文案设计能力。1446数学根据中档职业学校数学教学大纲开设。通过本门课程
16、学习，使学生掌握必要数学基本知识，培养学生计算技能、计算工具使用技能和数据解决技能，培养学生观测能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。1447英语中档职业学校学生必修一门公共基本课程。通过本门课程学习，使学生掌握一定英语基本知识和基本技能，初步形成职场英语应用能力；引导学生理解、结识中西方文化差别，培养学生文化意识，提高学生思想品德修养和文化素养；培养对的情感、态度和价值观。为学生职业生涯、继续学习和终身发展奠定基本。1448计算机应用基本中档职业学校学生必修一门公共基本课程。通过本门课程学习，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面技能，重要内容涉及：
17、文字及符号输入办法、windows操作系统使用、word、Excel及powerpoint用法等。教学重点为如何运用powerpoint软件制作成具备一定设计含量演示文稿作品。369体育与健康中档职业学校学生必修一门公共基本课程。根据中档职业学校体育与健康教学大纲开设，传授体育与健康基本文化知识、体育技能和办法，通过科学指引和安排体育锻炼过程，培养学生健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面增进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。14410艺术欣赏简介国内外文学艺术欣赏、美术艺术欣赏、音乐艺术欣赏。通过艺术知识传授，特别是通过作
18、品赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生审美素质。1811创业教诲重要从培养学生创业意识、创业心理及创业能力角度，运用简要易懂理论，通过对学生进行创业者素质、商机辨认、市场营销、财务记录及公司组织形式、社会责任等知识传授，对中职生生涯发展，特别是创业意识树立，提供了故意义指引。对学生将来实现较高人生抱负和目的起到积极作用。3612心理健康结合生活实际，通过生命学、社会学知识解说，解决学生心理问题，使同窗们拥有健康人生观、社会观，积极向上生活态度。3613沟通与礼仪是学生在公共关系实务操作中通过商务沟通体现个人处事风格、办事能力重要课程。其功能是通过对人际沟通基本理论、基本技巧和技能系统
19、解说，使学生建立基本管理沟通意识，并掌握基本个人沟通技能，使同窗们在学习、工作中，能故意识地运用所学到管理、沟告知识和理论，达到有效人际交往和管理沟通效果，同步，理解和掌握公司中高层管理人员应当具备管理沟告知识和能力。18（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称重要教学内容和规定参照学时1平面设计概论平面设计专业学生必修一门专业基本课程。通过本门课程学习，使学生理解平面设计发展史，理解并掌握设计与照相、设计与潮流关系。理解平面设计构成元素，掌握设计基本理论知识及创作思维与办法。理解平面设计行业及其发展动态、公司类型及其发展前景、就业岗位及其典型工作任务、专业培养目的与课程设立。从而对设计形成
20、初步结识，为进一步专业学习做好铺垫。322平面构成 平面设计专业学生必修一门专业基本课程。通过本门课程学习，使学生理解平面构成组合形式规律，理解对称与平衡、变化与统一、条理与重复、对比与调和、节奏韵律、渐变与延异等构成原理，学习设计语言、设计办法；掌握绘画基本功；掌握图形创意、设计、视觉冲击在广告中应用；具备一定审美能力和作品构思能力、创意能力。建立符合设计需要思维方式，并可以在平面设计中合理应用。同步，使学生形成多角度思考元素与空间关系思维习惯。643色彩构成平面设计专业学生必修一门专业基本课程。通过本门课程学习，使学生理解色彩基本性质以及调和、对比关系。掌握色彩基本知识和体现技法。明确色彩
21、构成基本概念，掌握色彩在构成关系上科学原理。理解有关色彩组合，变化基本规律，明确使用色彩目性和功能性，为设计打下良好基本。784立体构成平面设计专业学生必修一门专业基本课程。通过构成要素、构成办法教学以及对力学分析和形态运动规律综合研究，培养学生关于造型、色彩、肌理审美、直观判断力，以及造型创作逻辑体系，使学生掌握构成组织办法以及构成造型传达办法，提高立体形态体现技法。在平面构成基本上，强化学生空间设计思维。为学生专业学习奠定基本。185品牌营销专业选修课程。与设计评论课程2选1。通过本课程教学，使学生理解品牌意义与价值、品牌营销战略决策以及品牌营销与管理基本原理和办法。培养和提高对的分析和解
22、决品牌营运与品牌管理问题能力。树立当代市场营销理念和品牌意识。可以对的进行品牌定位、品牌形象设计及品牌经营和管理。326设计评论专业选修课程。与品牌营销课程2选1。通过对不同种类平面设计作品及公司典型工作任务及其典型案例进行分析、讨论。加强学生对设计认知以及对艺术修养。强化学生对设计鉴赏能力，为项目实训打下良好基本。7图形图像解决涉及基本案例设计、数码照片解决、典型案例设计等三某些内容。通过本门课程学习，使学生理解PhotoShop软件制图原理及特点；可以纯熟使用PhotoShop软件进行图形设计、图像解决以及色彩调节。通过实际案例制作，使学生对公司典型工作任务有较为全面认知，对本专业学习任务
23、有整体理解，并初步掌握案例设计与制作过程与办法。为学生后续专项实训课程学习以及自主学习奠定基本。968矢量图形设计涉及ILLUSTRATOR软件图形设计和CORELDRAW软件图形设计两某些内容。ILLUSTRATOR图形设计学时为15周。通过若干基于典型工作任务项目教学，使学生可以纯熟使用软件制作和解决图形图像，进行书面图片解决、色彩修饰，制作背景、按钮、标题等网页元素，以及进行综合项目设计创作。CorelDRAW图形设计学时为3周。通过若干基于典型工作任务项目教学，使学生理解CORELDRAW基本特点及应用领域，掌握用法和技巧；可以纯熟使用软件进行项目创作。649字体设计通过本门课程学习使
24、学生纯熟掌握中、外文基本字体书写办法和创意字体设计基本规律，可以依照文字内容独立完毕字体创意设计全过程。理解字体与版式编排基本办法。会运用字体设计简朴平面物，如标语、店面、海报等。6410版面设计涉及单版面设计及多版面设计两某些内容。其中，第二学期为单版面设计，涉及名片、卡片、单页、折页等单幅页面设计；第三学期为多版面设计，涉及书籍、杂志、画册等多幅页面平面媒体设计。纯熟运用InDesign等排版软件，通过若干基于典型工作任务项目教学，使学生掌握字符、段落与文章编辑和操作掌握图形元素绘制，描边样式，对象变换；图片在文本中编辑掌握页面和主页操作，表格创立掌握印前输出基本规定以及各类设立图文混排练
25、习及实际操作书籍内页编排训练。掌握印前输出基本规定以及各类设立图文混排练习及实际操作书籍内页编排训练。25611招贴广告设计通过若干基于典型工作任务项目教学，掌握不同类型商业招贴广告设计思路及设计办法，版面排版技巧和办法、广告创意思维方式、广告创意体现手法。培养学生大型户外广告与招贴综合设计能力和创新思维，培养专业理念、专业技术创造能力和运用能力；可以综合运用所学知识，独立完毕平面广告作品创意与设计。9612包装设计通过本门课程学习，使学生理解包装意义和形式以及当代包装设计趋势及理念；理解包装设计分类，理解包装设计形式特点，熟悉包装流程，掌握包装技巧，可以纯熟运用平面设计软件进行产品设计。可以
26、综合运用所学知识，可以制作包装效果图，制作包装模切图，独立完毕包装作品创意与设计。9613设计材料与工艺通过本门课程学习，使学生理解图文及印刷设备使用；理解平凸凹网四种印刷方式基本原理；理解各种纸张属性及印刷材料；理解印后加工基本种类及其工艺；理解各种广告材料属性；掌握各种印刷及广告制作工艺；掌握印前设计设计规范及其技术。可以有效将材料及工艺融入设计。本课程分解为四个时间段上课，分别为每个学期最后两周，学时为该时段所有专业技能课程学时。通过专家讲座、公司参观等形式，系统简介印刷与广告材料与工艺知识，同步，在专业教师规定和辅导下，学生需要完毕一件体现材料与工艺设计作品。1362. 专业（技能）方
27、向课（1）专业技能方向1：平面媒体与广告设计序号课程名称重要教学内容和规定参照学时1版面综合实训依照实习就业公司提供订单需求及入职原则，以及不同窗生能力特点及职业定位，进行针对性版面设计综合实训。通过若干基于典型工作任务项目案例分析与制作，综合提高学生平面媒体设计能力。642VI设计理解公司进行VI设计意义，掌握标志设计特点及基本规定；可以针对不同行业类别，设计出具备一定应用性标志作品。理解VI基本要素和应用要素设计规定和设计技巧；可以独立或协作完毕公司VI设计及企划，并设计出让客户接受VI设计作品。掌握编制公司形象手册要点，可以独立设计VI手册。并获得相应学习能力、应用能力、创造能力，由其强
28、调学生实践能力。643网页设计专业选修课程，与影视后期设计课程2选1。涉及网页美工设计及网页广告设计两项内容。通过该课程学习，使学生对网页设计及网页美工设计有基本理解，掌握网页美工设计规范及制作办法；并可以设计出一定技术含量网页或网页广告作品。644影视后期设计专业选修课程，与网页设计课程2选1。理解影视后期制作基本知识，掌握视频编辑软件使用，可以设计出较好影视广告作品。64（2）专业技能方向2：品牌设计序号课程名称重要教学内容和规定参照学时1公司形象设计本课程涉及公司标志设计、VI设计、CI设计三某些内容。通过公司标志设计学习，使学生理解标志种类及公司进行标志设计意义，掌握标志设计特点及基本
29、规定；掌握标志设计构思办法及体现办法；理解标志设计流程；掌握标志设计规范；可以针对不同行业类别，设计出具备一定应用性标志作品。通过VI设计学习，理解公司进行VI设计意义，理解VI基本要素和应用要素设计规定和设计技巧；可以独立或协作完毕公司VI设计及企划，掌握编制公司形象手册要点，可以独立设计VI手册。通过CI设计学习，掌握公司形象设计、宣传方案设计、体现和推广管理等核心知识和必备技能，同步获得相应学习能力、应用能力、创造能力，特别强化学生实践能力。962广告策划与品牌推广理解广告策划概念及原则、广告策划要素与类型、广告调查与环境分析、广告主体分析、广告定位及广告目的分析；理解公司目的消费者和广
30、告目的受众关系；掌握影响消费者因素。理解并掌握公司形象涵义，理解公司形象策划三大构成要素；理解公司形象策划研究中心、范畴和基本理论构架，拥有市场调查与分析能力，理解在不同市场营销环境下公司形象策划对公司影响，拥有公司形象策划环境分析能力。963.综合实训每一门专业技能课程教学内容均选取源于公司真实设计项目作为实训项目，通过改造、提炼，形成典型、完整“学习项目”。按照工作过程划分为信息采集、创意构思、设计创作和后期制作四个工作任务，注重设计能力提高同步，更加强调综合应用能力及职业素质养成。作为一门特殊综合实训课程，平面设计工艺分解为四个时间段上课，分别为每个学期最后两周，通过专家讲座、公司参观等
31、形式，系统简介图文、印刷、装帧与广告材料与工艺知识，强调材料与工艺在设计中应用。并在专业教师与公司设计师共同指引下，将材料、工艺、设计、输出融合在一起进行公司典型案例综合实训。对学生设计能力提高将起到重要作用。4.顶岗实习顶岗实习是学生以“准职业人”身份参加公司项目设计过程，从中学习和提高专业技能和职业能力一种教学手段和教学过程。学生在实际工作岗位上通过公司设计人员协助，完毕岗位任务，培养学生职业意识和强化其岗位技能，完毕从“学生”到“员工”转变。五、教学进程 （一）教学活动时间分派表理论教学周数实践教学周数理实一体 教学周数顶岗实习 周数入学教诲与军训复习考试周数公益劳动与机动技能鉴定教学周数学期 教学总周数假期周数总 计第一年第1学期22121211021728第2学期2213101
