1、中班泥塑教案20篇中班泥塑教案20篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助， 中班泥塑教案20篇！活动设计背景小朋友 都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。活动目标1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。教学难点：在用搓、团
2、、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。活动准备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。活动过程一、 导入，引起幼儿活动兴趣师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?二、 基本部分 ) 老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪教师提出观察要求：(1)、注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)、可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。 ) 幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。 ) 教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?!.快思.教案 !你还在哪些地方见到过小蝌蚪? ) 教师和幼儿
3、一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去 ，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。三、 泥塑小蝌蚪启发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。教师巡回进行个别指导。四、 结束部分点评：让幼儿互相观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子 ，体验活动带来的成就感。大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。五、活动延伸：1、学习故事小蝌蚪找妈妈。2、绘画小蝌蚪教学反思在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极
4、的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌握不好。设计思路：春天来了，万物复苏，大地一片生机。我们幼儿园大花园里的金黄色的迎春花是其中耀眼的，它是春天开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。有少数幼儿还会悄悄地摘上几枝带到教室，孩子们摘花的行为虽然不文明，但这也给了我一些启示，孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达。为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。活动目标：知识：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。技能：运用绘画、粘泥、
5、点，压等手法表现迎春花的特征。情感：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。培养幼儿良好的作画习惯。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。教学重点：观察迎春花的特征。教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动过程：一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来
6、了，所以它叫迎春花，也叫报春花。2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？二、新授1、幼儿讨论自己使用的方法（蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。）2、观察探究教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯（画枝条）迎
7、春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，(画花朵)它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。教师示范绘画制作过程，让幼儿掌握绘画技巧。1)、棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。2）、油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。3）、彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。注意交界处，彩泥用泥均匀，不要过厚。三、幼儿绘画、教师巡视指导1、幼儿开始绘画，教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁，画面的布局要合
8、理，画好迎春花后还可以添画些什么？四、作品展示1、把幼儿作品贴在展示板上、2、观赏交流，介绍有特色的作品。你觉得哪幅作品美，美在哪里？教师进行小结点评。五、延伸小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。活动反思：1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，色彩搭配也很合适。2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于观察，也知道爱护花草树木了。4、少数幼儿添画内容太多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。活动目标：1、学习用泥塑造不同的小狗形象，初步学习一些简单的装饰方法。2、通过对小狗的装饰，提高幼
9、儿的审美能力。3、乐意进行陶艺活动，体验泥塑的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、各种小狗的图片、具有新年气氛的音乐。2、紫沙泥人手一份、泥工板、辅助工具、毛巾等。3、幼儿事先穿好陶艺服。难点与重点：学习掌握一些简单的装饰方法活动过程：一、谈话活动：1、今年是什么年?(狗年)2、狗有很多品种，你知道有哪些吗?它是什么样子的?(根据幼儿的回答展示小狗图片，引导幼儿观察小狗的不同之处)今天我们一起用泥来做各种各样的小狗，好吗?二、教师讲解示范制作方法1 、请幼儿说说小狗身体各部分的形状，并根据幼儿的回答按头身体尾巴等顺序用泥塑造出“小狗”的基本外形
10、。2、请幼儿说说想把这只狗做成什么样的小狗?(根据幼儿的回答，引导幼儿讨论装饰的方法)教师选一方法对“小狗”进行装饰。三、幼儿制作，教师巡视1、现在这已经有一只“小狗”了，现在请你们也来做一只可爱的“小狗”，可以利用你身边的辅助工具进行装饰。2、鼓励幼儿大胆取泥，进行制作，并能大胆地运用不同的方法进行装饰。四、“小狗闹春”1、请个别幼儿上前介绍自己的作品，引导其他幼儿进行评价。2、播放喜庆音乐，请幼儿手拿自己的作品进行表演。活动目标：1、用简单的泥塑既能塑造各种观察过的花朵。2、幼儿能初步尝试合作完成一件作品。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、课前已经
11、欣赏过各种花朵的构造。2、各种颜色的彩泥、辅助材料重点难点：幼儿能塑造出不同形状的花朵。活动过程：一、经验回忆，导入课题1、师：春天到了，花园里开满了花，可漂亮了，可是我们的教室里没有花，于是，老师想了一个办法，用彩泥塑造了一瓶花，你喜欢吗？2、老师曾经带你们在花园里欣赏了好多话，有些什么花？花朵的形状是什么样的？如果要用彩泥塑造，该怎么做呢？引导幼儿交流方法。3、老师简单小结。二、幼儿塑造，合作探索1、两人合作商量，一人先完成花瓶，另一人塑造花，等花瓶完成以后再合作一起塑造花朵。2、老师指导幼儿大胆探索，将观察到的花多用自己的方法表现出来。3、作品引领，发现有塑造好的不同花朵的小朋友进行表扬
12、，激发其他孩子的创作热情。三、交流分享，归纳提升1、幼儿交流自己塑造的作品。2、老师归纳提升，帮助幼儿获得更多塑造花多的技能。活动反思：这节活动的内容来源于孩子的兴趣，而老师根据班级泥塑专题研究的情况，迎合孩子的需要专门设计了这节泥塑活动更是二期课改所追求的教学理念，因此，在组织开展前，老师进行了一系列的准备，帮助孩子丰富关于花的经验，提高和加深孩子了解花、观察花、认识花。老师的精心设计与思考让自己信心满满，相信以孩子目前的泥塑技能，让活动顺利推进是不成问题的。为了提高中班孩子的各方面能力，我决定尝试让孩子合作完成一瓶花的任务，同样对于孩子们来说借助泥塑技能进行合作也是一次尝试和挑战，我愿意尝
13、试。尝试的结果比我预想的要成功，没有出现我意料中的孩子们的茫然或我行我素，基本能主动协商两人合作，而且彼此间的合作很愉快。但让我有信心的地方反而出现了一些瑕疵，那就是孩子们不能讲所看到的花都镌刻在脑海中，所以表现的花种不多，比较单一，出现这一情况的主要在于老师过于自负，如果能多提供一些实物或图片，相信这样的现象或减少很多，这是我美中不足的地方。中班泥塑教案20篇这篇文章共11965字。大班教案写生两篇：大班教案写生两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美，运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现， 幼儿园大班写生两篇教案 。中班健康两人三足教案两篇：中班健康两人三足教案两篇适用于中班的健康主题教学活动当中，培养幼儿与家长之间的亲子感情，培养幼儿动作的协调与灵活， 幼儿园两人三足教案 。
