1、中等职业学校护理专业教学标准试行中等职业学校专业教学标准中等职业学校护理专业教学标准（试行）中等职业学校专业教学标准中等职业学校护理专业教学标准（试行）、专业名称（专业 代码）护理（IoOlOO ）二、入学要求初中毕业或具有同等 学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人, 面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、 社区护理和健康保健等工作，德智体美全面发展的技能型卫 生专业人才。五、职业范围序号1对应职业（岗位）职业 资格证书举例专业（技能）方向II护士护士执业资格临床 护理21护士、医疗救护员护士执业资格、医疗救护员资格 急救护理3 I护士、护理员护士执业资格社区护理4
2、 I护 士、医疗护理员护士执业资格、养老护理员资格老年护理说 明可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2 个证书。六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、 专业知识和技能：（）职业素养1.具有良好的职业道德，重 视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象 的隐私。2.具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵 守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。3.具 有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛 苦，维护健康。4.具有较好的护患交流与医护团队合作能 力。35.尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及 文化价值观念。6.具有从事护理工作的健康体质、健全人 格，良好的
3、心理素质和社会适应能力。（二）专业知识和技 能1.具有护理专业相关的基础医学知识和技能。2.具有基 础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。3.具 有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。4. 具有以护理对象为中心，韶决常见护理问题和安全给药的 能力。5.具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床 常见护理问题的能力。6.具有对护理对象进行病情变化、 心理反应和药物疗效的观察能力。7.具有病室和护理对象 管理的基本能力。8.具有初步开展社区护理、进行健康教 育和预防保健的能力。9.具有对老年人常见健康问题进行 评估并实施护理的能力。10.具有初步对传染病预防和突发 公共卫生事件处理
4、的能力。专业（技能）方向急救护理1.具 有急救护理的基本知识和基本技能。2.具有初步对急、危、 重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。3.具有操 作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。 专业（技能）方向社区护理L具有社区护理的基本理论知 识和技能。2.具有进行社区健康教育的基本理论知识和技 能。3.具有对社区常见慢性病和传染病患者进行社区管理 与护理的能力。专业（技能）方向老年护理1.具有老年 生理、心理、H常生活护理等方面的知识。2.具有对老年 人进行健康评估，对老年常见病进行防治与护理的基本能 力。3.具有对老年人进行自我保健指导的基本知识和能力。七、 主要接续专业高职：护
5、理、助产本科：护理学1老 年护理2老年保健老年护理方向1社区护理2健康教育社 区护理方向1急救护理技术2重症监护技术急救护理方向 专业选修课1护理伦理2卫生法律法规3病理学基础4病 原生物与免疫学基础5精神护理6其他综合实训毕业实习八、 课程结构解剖学基础生理学基础药物学基础护理学基础 健康评估内科护理外科护理妇产科护理儿科护理职业生涯 规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文数学 英语计算机应用基础体育与健康公共艺术历史公共选修课1 心理健康2医用化学基础3心理学基础4文化与风俗5人 际沟通6其他公共基础课九、课程设置及要求本专业课程设 置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育
6、课、 文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科 学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教 学的重要内容，含校内外实训、毕业实习等多种形式。（） 公共基础课主要教学内容和要求参考学时职业生涯规划依 据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，：32并与 专业实际和行业发展密切结合勺1课程名称2 I职业道德 与法律I依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲 开设，I 32并与专业实际和行业发展密切结合3 I经济政 治与社会1依据中等职业学校经济政治与社会教学大 纲开设，I 32并与专业实际和行业发展密切结合4 I哲 学与人生I依据中
7、等职业学校哲学与人生教学大纲开 设，并I 32与专业实际和行业发展密切结合5 I语文I依 据中等职业学校语文教学大纲开设，并 注重在I 160 职业模块的教学内容中体现专业特色6 I数学I依据中 等职业学校数学教学大纲开设，并注重在I 1 28职业 模块的教学内容中体现专业特色71英语I依据中等职 业学校英语教学大纲开设，并注重在I 1 28职业模块 的教学内容中体现专业特色8 I计算机应用基础I依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，I 96并 注重在职业模块的教学内容中体现专业特色91体育与健康 I依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，1 44并与专业实际和行业发展密切结合10
8、I公共艺术I依 据中等职业学校公共艺木教学大纲开设，并与I 36专 业实际和行业发展密切结合11 J历史依据中等职业学校 历史教学大纲开设，并与专业136实际和行业发展密切结 合（二）专业技能课1.专业核心课1课程名称主要教学内 容和要求参考学时解剖学菲础了解入体胚胎发育概况，熟 悉正常 人体的组织结构，掌 握正常人体的组成、各系统 主要器官的形态和位置，能识别各系统主要器官的形态、 结构，能规范地进行基本实践操作，会运用解剖学基 本知识分析、解释临床问题722生理学基础了解生理学的研 究内容和任务，掌握入体及其各器官系统的主要生理功 能，能运用生理学知识解释各种生理现象，为学习护理 专业知识
9、奠定理论基础36三3课程名称主要教学内容和要 求参考学时药物学基础掌握佃床常用药物的作用、用途， 药物不良反应的華本知识，能观察药物疗效和不良反应， 能对常见疾病非处方药物进行用药指导和药物咨询，具有 对常用药物制剂进行外观检查、查阅药物相互作用、检索 配伍禁忌与准确换算药物剂散的能力，初步具备药物应用 过程的护理技能724护理学基础熟悉护理的基本概念，初 步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中心的护理理 念，能应用护理程序指导实践，掌握基础护理技术操作方 法，能规范、熟练地进行各项華础护理技木操作，能正 确书写护理医疗文件，能初步分析和解决临床常见的护理 问题1445健康评估了解心电图的基
10、本知识，了解常用影像 学检查的应用指征及检查前后的护理，掌握身体状况评估 的方法、内容、结果判断及临床意义，掌握常用实验室 检查的正常参考值及异常结果的临床意义，能正确进行系统 全面的身体状况评估，能熟练进行各种实验标本的采集， 能熟练进行心电图操作并识别正常心电图，能综合分析 评估对象的生理、心理、社会资料并找出护理问题，能 正确书写护理病历546内科护理了解内科常见疾病的概念， 熟悉内科常见病患者的护理问题，掌握内科常见病的护 理评估及护理措施，具有对内科常见病患者的病情变化、 心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力，能 正确书写内科护理记录，能配合医师对内科急危重症患者进 行抢
11、救，能配合医师实施内科常用诊疗技术操作，能运用 内科疾病预防保健知识和入际沟通技巧向个体、家庭、社区 提供保健服务，开展健康教育1267外科护理了解外科有关 疾病的概念，熟悉手术室基本工作内容，熟悉外科常见 病的处理原则，熟悉外科常见病的护理问题；掌握外科 常见病的护理评估、护理措施，掌握外科常见急危重症 的救护原则和方法，能配合医师对外科急危重症患者进行 抢救，具有初步管理手木室和配合常见手术的能力，能运 用外科疾病预防保健知识和入际沟通技巧，向个体、家庭 及社区提供保健服务，开展健康教育1088妇产科护理熟 悉妇产科常见病的护理评估、护理问题，掌握妇产科护理的 基本理论、基本知识，掌握妇产
12、科常见病的护理措施， 能配合医师对妇产科常见急危重症患者实施抢救，能配合 医师正确地进行妇产科主要护理技木操作，能运用妇产 科疾病预防保健知识和入际沟通技巧向个体、家庭、社区 提供保健服务和健康教育72三9课程名称主要教学内容和 要求参考学时儿科护理了解儿科常见疾病的概念，掌握小 儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫等知识，掌握儿 科常见疾病的护理评估、护理问题和护理措施，能配合医 师对急危重症患儿进行抢救配合，能配合医师进行儿科常 用护理技术操作，能运用儿科疾病预防保健知识和入际沟 通技巧向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和健康教育722. 专业（技能）方向课（1 ）急救护理主要教学内容和要
13、求参 考学时1急救护理技术了解急救医疗服务体系，熟悉院外 急救的概念、任务和管理，掌握院外急救及护理，掌握 医院急诊科管理，掌握常见急危重症患者的病情观察、救 治原则及护理，能正确实施常用急救护理技术542重症监 护技术了解重症监护的护理管理工作，熟悉重症监护护理 的工作范围和工作内容，掌握重症监护的常用技木及相关 知识，能进行心电监护仪、呼吸机、输液泵、心电图机和 除颤仪等仪器的基本操作18三课程名称（2 ）社区护 理主要教学内容和要求参考学时1社区护理熟悉社区卫生服 务的内容和工作方法，熟悉 社区环境中影响健康的因素和 疾病三级预防策略，掌握不同入群社区保健护理工作要点, 掌握慢性病和传染
14、病患者的社区管理和护理要点542健康 教育熟悉健康教育传播与传播技巧，掌握健康教育计划 的设计、实族与评价，掌握常见疾病的健康教育处方，能 初步进行健康咨询18!课程名称（3 ）老年护理尸课程 名称主要教学内容和要求参考学时1老年护理熟悉老年入各 系统的老化特征和老年人的心理变化特征，掌握老年人健 康评估的方法和内容，掌握老年人的日常生活护理、安全 用药原则，掌握老年人常见健康问题及护理，掌握老年入 的临终护理，掌握老年各系统常见病的临床特点和护理措 施542老年保健了解老年保健的概念、服务对象的特点，熟 悉老年保健的原则、任务和策略，掌握老年人自我保健的 措施和行为促进183.专业选修课（1
15、）护理伦理。（2）卫 生法律法规。（3 ）病理学基础。（4 ）病原生物与免疫学 基础。（5 ）精神护理。（6 ）其他。4.综合实训综合实 训包括教学见习及综合技能训练。教学见习旨在使学生熟悉 医院环境及临床、护理工作内容。综合技能训练旨在使学生 进一步理解基本理论知识并掌握一定的操作技能，提升专 业知识与技能的综合应用能力。5.毕业实习毕业实习是学 生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节, 要认真落实国家护士条例和教育部、财政部关于中等 职业学校学生实习管理办法的有关要求，在确保学生实习 总最的同时，保证实习岗位与本专业面向的岗位群一致，并 覆盖执业准入标准的内容。毕业实习主要安排
16、在教学医院、 综合医院等。实习主要在内科、外科、妇产科、儿科、急 诊科、手术室等进行 轮转。实习主要内容包括病房的主要 设备及使用方法，入院、出院病人的卫生宣教和健康指导, 病房及患者的管理，常见病患者的护理，基础护理操作和 专科护理操作，护理文件的书写及医疗档案的管理等。十、 教学时间安排（）基本要求基公共础课每学年为52周，其 中教学时间40周（含复习考试）,累计假期12周，周 学时一般为28学时，毕业实习按每周30小时（1小时 折合1学时）安排，3年总学时数为3 000-3 300o课程 开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行 学分制的学校，一般16 - 18学时为1学分，3
17、年制总 学分不得少千17 0。军训、社会实践、入学教育、毕业教育 等活动以1周为1学分，共5学分。公共基础课学时约 占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定 的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必 修内容和学时。专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保 学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安 排实习时间，对医疗机构及护理岗位的认知实习应安排在 第一学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的 比例应不少于10%。（二）教学安排建议课程类别课程名称学 分学时学期123456职业生涯规划232v职业道德与法律232v 经济政治与社会2:32V哲学与人生232
18、v语文916OVV数学 8128VV英语8128VV计算机应用華础696v'；体育与健康 8144VVVV公共艺术236v历史236v小计51856续表课程类别 课程名称I学分学时学期1234561信课解剖学某础472y'； 生理学基础236v药物学基础472v 勺护理学基础8144VV健 康评估354内科护理7126VV外科护理6108VV妇产科护理 472v儿科护理472v小计42756急救护急救护理技术354v重 为课程改革、教与学的实施创造条件；要加强对教学过程 的质量监控，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。教学管理工作应在规范性与灵活性的原则指导下，结 合 学校实际教
19、学资源，体现专业特点，保证教、学、做三者 相结合，提髙教学效果。为实现学生的早临床、多临床， 应合理安排课程，调配教师，组织与管理好教学，提髙校内 实训室课内外的使用效率，积极与校外实训基地协调合作, 完成见习、实习计划。聘请中级以上职称的行业专家参与 课程建设与教学活动，共同保证本标准的实施质量。加强对 教学过程的质晕监控，改革教学评价的标准和方法，针对 教学过程中的问题进行探索和研究，促进教师教学能力和科 研水平的提升，保证教 学质晕。十二、教学评价教学评价 应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师评 价、学生互评与自我评价相结合，职业技能鉴定与学业考核 相结合，校内评价与校外评
20、价相结合，过程性评价与结果 性评价相结合。注意吸纳家长、用人单 位参与教学评价, 重视毕业生跟踪评价。对学生进行职业综合能力评价，评价 内容应涵盖情感态度、职业行为、知识点掌握、技能熟练程 度和完成任务质 噩等。课程考核分为考试和考查两种，考 核按课程教学标准的要求进行，护理学1基础、内科护理、 外科护理、妇产科护理、儿科护理等实践性强的课程应 有技能考核。毕业实习要进行出科考核，毕业考试科目有护 理学基础、内科护理、外科护理或护士执业资格考试科目。 十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实 训基地。（）校内实训实习室校内实训实习必须具备基础护 理、内科护理、外科护理、妇产科护理、
21、儿科护理等实 训实习室。实训实习室的建设应保障教学、贴近临床、注重 人文。有条件的学校可设置模拟病区。序号实训室名称护 士站主要工具和设施设备名称1数量1张/4生组Il套 I模拟病区多功能病床（配全套床上用品及床头柜、床旁椅 等）无菌技木操作用物1套/4生组隔离技术用物1套/ 4生组多功能护理人1具/ 4生组压疮仿真模型（I - N 期）1套/1 O生组口腔护理牙模型1套/1 O生组洗胃 模型1具/5生组基础护理实训室I女性导尿模型1具 / 5生组男性导尿模型1具/5生组灌肠与肛管排气训练 仿真模型1具/5生组超声雾化器1套/5生组皮内注 射模型1套/ 4生组上臂肌肉、皮下注射模型1套/ 4
22、生组臀部肌肉注射模型1具/ 4生组静脉注射手臂模型1 具/ 4生组输液泵3台120生组序号1实训室名称1 I 基础护理实训室12 I内科护理实训室I主要工具和设施设 备名称数量静脉注射泵3台120生组抢救车2辆/示 教室心肺复苏模拟人3具120生组全自动洗胃机2台/ 示教室电动吸引器1台120生组给氧装置（全套）1套 120生组智能化胸腹部检查教学系统（教师机）1套/实 训室智能化胸腹部检查教学系统（学生机）10套/实训 室人工呼吸机2台/示教室心电监护仪2套/示教室心 电图机2台/实训室各种穿刺模拟人及穿刺包3套120 生组多功能创伤护理模型病人2具/示教室局部创伤模型 1具/10生组换药车
23、3台120生组31外科护理实训室 II闭式引流拔管换药模型3套120生组气管切开护理模 型3套120生组痰管造口术护理仿真模型3具120生组 胃肠减压器1个12生组女性骨盆模型1套/5生组女 性骨盆附生殖器官模型1套/5生组高级电脑孕妇检查模 型1套/ 20生多普勒胎心监护仪1套/示教室胎心监护 仪1台120生组4 I妇产科护理实训室I分挽机制示教 模型2台/示教室高级会阴切开缝合技能训练模型1套 /10生组新生儿跻带处理模型1套/10生组高级分挽与 母子急救模型1套/示教室妇科检查模型1套/10生组 序号实训室名称主要工具和设施设备名称高级婴儿护理模 型新生儿沐浴设备及用物数量1具/4生组1
24、套/4生组5 I儿科护理实训室婴儿护理模型红外线灯或鹅颈灯高级 婴儿头部综合静脉穿刺模型1个/ 4生组2台/示教室1 套/ 4生组（二）校外实训基地学校应当建立满足护理专业 实训要求，与学生规模相适应的、稳定的校外实训基地。 校外实训基地分为教学见习基地和毕业实习基地两类。选择 教学医院、综合医院为教学见习基地。教学见习基地的临 床指导教师、专业设施配备、业务范围能满足见习教学项目 的要求。选择教学医院、综合医院及与专业技能方向相关 的机构为毕业实习基地，临床指导教师、专业设廉配备等 能满足毕业实习教学大纲的要求。学校应与校外实训基地签 订协议书，明确管理职责；学校应设置专职管理部门，配 备专
25、职人员进行校外实训基地的管理。十四、专业师资根据 教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和中等职 业学校设置标准的有关规定，进行教师队伍建设，合 理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配 备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人； 建立双师型专业教师团队，其中双师型教师应不低于30%； 应有业务水平较高的专业带头人。专业教师应定期深入护理 工作一线，提高自己的技术水平和实践能力。在专业课教 师中，应有1或2名学科带头人。学科带头人应具备本 科及以上学历、具备高级职称任职资格，在当地护理行业具 有较高的知名度与影响力，教学研究和科研能力素质优秀， 具有丰富的专业理论与实践教学经
26、历，在学校护理专业的建 设与发展中发挥着良好的引领作用。建立稳定的行业专家兼 职教师队伍。兼职教师应具备本科及以上学历，具有中级及 以上技术职称和丰富的临床工作经验，具有良好的职业道 德素养。对护理专业教学与人才培养目标有清晰的研究和认 识，在学校教学及对专任教师的指导等专业建设与发展中 起到重要作用。专任教师应具有相关专业本科及以上学历, 并具有中等职业学校教师资格证书、相关执业资格证书。十 五、其他学校可以结合就业、升学需求，选择开设老年护理、 社区护理、急救护理等专业技能方向的课程；也可以选择教 育部中等职业学校专业目录护理专业 中列举的其他专 业技能方向或自行设置其他专业技能方向，在本标准基础上 合并、调整、补充核心课程，制定专业方向课程。还可以 结合护理学历教育通科性的要求，不单独开设专业方向， 而经课题研究，探索新型人才培养模式及生命周期等课程模 式，与护士执业资格准入标准相对接。开设涉外护理专业 方向的学校，可在本标准基础上调整、补充，进行课程设置。
