1、精选历史七年级上册第二学习主题 国家的产生和社会变革第5课 西周的兴亡川教版课后练习第三十四篇2019年精选历史七年级上册第二学习主题国家的产生和社会变革第5课西周的兴亡川教版课后练习第三十四篇 第1题【单选题】连环画俗称“小人书”。是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的通俗读物。从如图画面中不能获取得的信息是( )A、灭亡商朝的是周B、商朝最后一个统治者是纣王C、商朝因暴政而亡D、周朝的建立者武王名叫姬发【答案】：【解析】： 第2题【单选题】商朝灭亡的原因是( )A、纣王的残暴B、桀的残暴C、犬戎入侵D、奴隶起义【答案】：【解析】： 第3题【单选题】夏商周是我国早期国家的产生和发展时期。下列
2、有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述正确的是( )A、启开启了世袭制B、纣灭夏建立商朝C、西周实行郡县制D、周武王建立东周【答案】：【解析】： 第4题【单选题】周武王击败商朝军队的决定性战役是( )A、牧野之战B、犬戎攻破镐京C、阪泉之战D、商汤灭夏【答案】：【解析】： 第5题【单选题】公元前841年，_与民争利，引起“国人暴动”。 ( )A、汤B、周武王C、周厉王D、周文王【答案】：【解析】： 第6题【单选题】从夏、商、西周衰亡之中，我们得到的历史教训是( )A、发展经济，提高国力B、建设军队，保疆固土C、社会改革，增强活力D、勤政爱民，和谐社会【答案】：【解析】： 第7题【单选题】我国历史上第
3、一个王朝夏朝建立的时间是( )A、约公元前21世纪B、约公元前16世纪C、公元前11世纪D、公元14世纪【答案】：【解析】： 第8题【单选题】2006年第29届世界遗产大会上，河南殷墟被列为2007年第30届遗产大会上我国的申遗项目，殷墟展现的历史时期是( )A、夏朝B、商朝C、西周D、战国【答案】：【解析】： 第9题【填空题】周武王建立周朝，定都_，史称西周。【答案】：【解析】： 第10题【问答题】西周分封制的内容及其作用有哪些？【答案】：【解析】： 第11题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸
4、侯）。摘自史记上述材料说的是哪一时期的情况？根据材料，简述当时的政治局势。平王东迁洛邑是在哪一年？洛邑是今天什么地方？平王为什么辟（避）戎寇？【答案】：【解析】： 第12题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题：材料一： 罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘（今山东境内），曰齐。材料二： 见下图请回答：材料一中的“尚父”指的是谁？他建立了哪一个诸侯国？从材料一和材料二中可看出构成诸侯的是哪些人？他们从天子那里得到什么？对周天子有哪些义务？两则材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？西周实行这种制度，起到了什么作用？【答案】：【解析】： 第13
5、题【材料分析题】阅读下列材料，回答相关问题。材料一：经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。细讲中国历史丛书西周史材料二：秦兼天下，建皇帝号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。汉书卷十九百官公卿表中国君主专制就本质而言非常原始，却与一个受过教育的“现代”官僚队伍(文官)并存。费尔南布罗代尔文明史材料三：秦汉时期，丞相地位极为崇高。拜相时，皇帝要施大礼，因此才有“拜相”一说。然而到了明太祖朱元璋，竟把丞相给废除了，从此丞相在中国就成了一个历史名词。古老中国的发展传奇据材料一指出西周在政治上推行什么制度？这种制度有什么
6、积极作用？据材料二并结合所学知识指出秦的“百官之职”中负责监察的官职名称。材料中“受过教育的现代官僚队伍”是通过考试而产生的，这种考试应开始于何时？据材料三并结合所学知识分析朱元璋废除丞相的主要目的。综合上述材料我们可以看出：中国古代政治制度的发展呈现出专制主义统治逐步加强的趋势。你认为专制主义统治不断加强的后果是什么？【答案】：【解析】： 第14题【综合题】填空。中国早期国家产生的标志：_中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字：_春秋时期的第一个霸主：_南朝杰出的科学家，他把圆周率精确到小数点以后的第七位：_西汉政府在西域设置的管理西域的最高长官：_。【答案】：【解析】： 第15题【综合题】观察下列图片，回答相关问题。图一齐、楚、燕、秦等诸侯国的由来源于西周时期的哪项政治制度？西周实行该制度的目的是什么？西周实行这项制度与图一争霸局面的出现有何关系？依据图二，归纳齐桓公和晋文公成就霸业的共同原因。【答案】：【解析】：
