1、人教版小学二年级数学下册第六七单元官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题克和千克的认识学时共 2 学时本节内容课本P8586页，及第8889页的第36题。第 1 学时目的要求知识与技能：使学生认识质量单位千克、克。过程与方法：在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。情感态度价值观：通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。内容分析重点：掌握质量单位：克、千克。 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。难点：建立克和千克的时间概念，并理解克和
2、千克的关系。教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、创设情境，引人新知二、观察、操作领悟新知三、效果测评。四、全课总结一、创设情境，引人新知1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？2、肯定学生的回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什么样的感觉。3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。二、观察、操作领悟新知1、出示主题挂图，物体的轻重的计量。观察主题挂图。（1、）请同学们观察一下，这幅图画的是什么？（2、）这幅图中的小朋友和阿姨在说什么？（3、）前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流以下好吗？表示物品有多重，可以用克和千
3、克单位来表示。（4、）在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。2、克的认识。（1、）提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？（2、出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。（3、）将一个2分皮放在左边盘内。1克砝码放在右盘内，让学生观察。提问：你们发现了什么？这个2分皮重多少克？板书：克（4、）“1克有多重？”我们来掂一掂好吗？3、千克的认识。（1、）出示盘称。大家认识这称吗？（2、）看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称？（3、）现在先掂一掂自己的书包有多重？估计有几千克，然后用称一称。（4、
4、）刚才大家都说了，一袋盐中农500克，那两袋呢？（5、）板书：1000克1000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重？ 板书 1000克=1千克齐读：1000克=1千克三、效果测评。1、完成教材第88页第3题。2、完成教材第89页第4题。3、完成教材第89页第5题。4、完成教材第89页第5题。四、全课总结。今天你学习了什么，有什么收获？板书设计克和千克的认识教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题称一称学时共 2 学时本节内容课本第8789页。 第 2 学时目的要求知识与技能：使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1课和1千克的实际质量。过程与方法：通过实践活动使学生加深质量单位的
5、理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。情感态度价值观：培养学生的动手能力及创新意识。内容分析重点：进一步了解克和千克的质量单位概念。能够用老师提供的称，来称量物体质量。难点：巩固对质量单位实际概念是认识。教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、创设情境，引人新知。二、实践、操作领悟新知三、教学效果测评四、全课总结。一、创设情境，引人新知。请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识？二、实践、操作领悟新知1、称一称。（1）我们通过调查，知道了一些物品的质量。如果想知道同学们带来的水果蔬菜的质量，可以用什么方法？要称我们就要用到什么？下面就让我们一起
6、来认识几种常见的称。这些称各有什么用途？（2）下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和电子称。出示挂图称水果、蔬菜。1千克苹果有多少个？能把书中的苹果数一数吗？你们想自己称一称吗？（3）分组活动。明确活动要求：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克。再数一数各有多少个。（4）刚才我们使用了盘称称物品的质量，是用什么作单位？请小组长上来汇报一下本组称的结果。（5）通过刚才的小组活动，大家发现1千克的水果、鸡蛋有几个。鱼有几条？2、估一估。（1）大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗？你估计的理由是什么？把估计的结果写到书上。（2）称一称，验证学生估计的结果。（3）请大家看书上的图，李
7、奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋、鱼，大家可以提出哪些数学问题？三、教学效果测评1、引导学生完成教材第88页第1题。2、引导学生完成教材第88页第2题。3、引导学生完成教材第89页第7题。四、全课总结。今天我们学到了什么？请大家想一想，说一说。板书设计称一称教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题两位数加两位数学时共 6 学时本节内容课本第9193页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。第 1 学时目的要求知识与技能：使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。过程与方法：能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题情感态度价值观：培养学生解决问题方法多样化，提高思维的
8、灵活性。内容分析重点：口算方法的掌握和熟练应用。难点：使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、准备练习二、学习情境创设三、师生互动活动四、教学效果测评五、课题总结。一、准备练习引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。口算：50+70 300+600 800-400 30+40200+700 600+400 80+90 80-30说出怎么计算的。二、学习情境创设1、春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？2、播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。3、可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工
9、具去呢？三、师生互动活动1、组织活动1码头乘船。（1）认真观看，回答问题。二年级一斑有23人，二年级二班有31人，二年级 三班有32人，二年级四班有39人。一艘船限乘68人。（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。同时板书一些有价值的问题。（4）选择书上例1、例2的问题，加以解决。先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。23+31=（5）互相交流算法。3+1=4 20+30=50 50+4=5423+30=53 53+1=5431+20=51 51+3
10、=54（6）同学们相到了那么多种方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？说一说！尝试计算32+39并说说算法。（7）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意进位！（8）引导完成。（9）我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人？（10）二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排？32-10=22 22-4=18强调退位在头脑中算。四、教学效果测评引导学生独立完成练习，集体评议。1、练习十九第1题。2、练习十九第2题。拓展性学习1、练习十九第5题2、把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里，每行相加的和都是45。
11、五、课题总结。今天的学习你有什么收获？板书设计两位数加两位数教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题练习十九学时共 6 学时本节内容课本第9495页。第 2 学时目的要求知识与技能：能熟练的计算两位数的加、减法。过程与方法：培养学生提出问题和解决问题的能力。情感态度价值观：调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系。内容分析重点：能熟练的计算两位数的加、减法。难点：能熟练的计算两位数的加、减法。教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、准备练习二、学中做三、做中学四、课堂总结。一、准备练习1、引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程。引导学生采用较简捷的方法计算。
12、2、引导学生完成“算一算”。巡视、辅导。帮助计算有困难的学生。及时评价，表扬计算有进步的学生。二、学中做1、组织活动1买东西。出示练习十九第3题主题图。（1）观察练习十九第3题主题图。汇报看见的东西和价钱。（2）列式计算。58+25=83（3）提示：算的时候要注意些什么？（4）要是你来到商店，你会想买些什么？提出要求：小组讨论，选出一个记录员，算一算一共要花多少钱？（5）组织学生进行汇报。2、组织活动2篮球比赛。出示练习十九第8题的主题图。（1）你看了以后有什么问题吗？自己独立提出问题，然后同桌交流，最后进行汇报。三、做中学1、引导学生完成练习十九第6题。（1）说说意图。（2）独立计算。（3）
13、集体订正2、引导学生完成练习十九题。（1）用讲故事的形式说说图意。（2）解决书上的问题。（3）你还能提出什么问题？能解决吗？3、引导学生完成应用题。引导读题、理解题意。列出算式，正确计算。四、课堂总结。要求学生完成数学日记的填写。今天的学习你有什么收获？板书设计练习十九教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题几百几十加减几百几十（笔算）学时共 6 学时本节内容课本96页例3。“做一做“第1、2题中加法，练习二十第1、2题加法。第 3 学时目的要求知识与技能：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。过程与方法：掌握竖式计算的规范书写。情感态度价值观：培养学生解决问题的能力。内容分析重点
14、：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。培养学生解决问题的能力。难点：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、课前准备二、创设问题情境三、探究新知四、教学效果测评五、拓展性学习一、课前准备教师出示两位数加的算式卡片，让学生抢答。二、创设问题情境1、出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。小朋友们都在干什么？他们为什么要这样做呢？2、现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？3、出示问题：500个送一次现在够吗？4、请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。5、订正算式。6、看看这两个加数都是什么数？7、揭题：这就是我
15、们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题）三、探究新知1、现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。2、提出要求：（1）先独立计算。（2）计算完成后同桌交流。3、组织学生汇报。用口算。因为18+34=52 所以180+340=520用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。4、同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，如果满了十就向前一位进一。5、但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？让学生回答：因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就是应该是1+3+1=5竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉
16、了。口算180+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？四、教学效果测评1、完成教材第97页“做一做”第1、2题中有关加法的练习。1、 完成练习二十第2题。（1）说说图意。（2）根据图上问题列式计算。（3）根据变化的数据进行计算。五、拓展性学习想一想：最小三位数加上最小四位数和是多少？板书设计几百几十加减几百几十（笔算）教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题加、减法估算学时共 6 学时本节内容加、减法估算(教材第98页例5，练习二十第57题第 4 学时目的要求知识与技能：使学生能够综合具体情景，进行加、减
17、法估算，培养估算意识。过程与方法：培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。情感态度价值观：培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。内容分析重点：在具体的情站境中，掌握加减法估算的一般方法。体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。难点：体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、 复习近似数二、 新知研讨三、 形成应用四、课题总结。一、复习近似数1实验小学今年有学生1601人，约是()人，2小明家到学校有492米，约是()米，3一台彩色电视机售价是10
18、95元，约是()元，4学校图书馆又买来新书702本，约是()本。 讲一讲自己是怎样想的?二、新知研讨1引入。师：同学们，上一节课我们学习的是什么?你能说一说吗?大家都学会了几百几十加、减几百几十的笔算方法，下面还是收集矿泉水瓶的情况列表，“明明”又给我们提出了新的问题，愿意试试吗?2出示问题。展示例5如下的数据表，出示“明明”的问题：“第三、四周大约一共收集了多少个？”收集矿泉水瓶情况 第一周240个 第二周380个 第三周192个 第四周219个3讨论算法。先让学生明白：要解决明明提出的问题，不需准确计算，只进行估算就 可以了。然后教师出示课题加减法的估算。 4探究估算方法。先让学生各自独立
19、尝试着估计，在同组内交流，说一说自己是如何 想的。然后全班交流。只要想的合理，教师及时给予肯定。如： 192+219=200+200=400，192+219=190+220=4105出示问题二。问：再收集多少个，又可以再送一次?让学生结合刚才自己估算得出的结果，回答还需多少个。其中可引导学生用估算的方法算出，也可以用精确计算的方法算出结果。6延伸拓展。师：你还可以提出什么问题?能估算出结果吗?三、形成应用1完成教材第98页“做一做”。独立估算，指名说一说各自的估算过程，结果是多少。2完成教材第100页练习二十第5题。先让学生说说题意，明白题意后独立完成。用连线的方式把鱼分装在两个筐里。3集体研
20、讨完成练习二十第6、7题。四、课题总结。今天的学习你有什么收获？板书设计加、减法估算教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题几百几十的加、减 （综合练习）学时共 6 学时本节内容综合练习(教材第99页练习二十第3、4、8、9、10、11、12题)第 5 学时目的要求知识与技能：通过练习进一步巩固几百几十加减几百几十的笔算以及相应的估算。过程与方法：使学生更加明确估算策略可以不同，只要合理就行，要与实际情况相符。情感态度价值观：渗透培养学生将数学应用于生活实际的意识。内容分析重点：能熟练计算几百几十的加、减。能运用正确的估算策略进行加、减法的估算。难点：进一步提高学生的口算能力。培养学
21、生综合应用能力和思维能力。教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、 几百几十加减几百几十的笔算练习二、笔算解决实际问题练习三、技能训练。四、练习总结一、几百几十加减几百几十的笔算练习 1完成教材第99页练习二十第3题。 教师分别出示数字卡片：650，200，160，280，450，以开火车的方式要求学生连续计算 60+200-160+280-450，集体评价订正。 2独立完成教材第101页练习二十的第9题。先让学生独立完成，把结果直接填在书上，然后集体交流评价。【设计意图】：通过练习，培养学生的综合应用能力，发展学生的数学思维。二、笔算解决实际问题练习1完成教材第99页练习二十第4题
22、。(1)大屏幕出示第4题情景图，要求学生认真看图、读题。说一说题中说的是什么?怎样列式?(2)讨论交流后引导学生列出算式300150=150(度)，教育学生要保护自己的视力。2独立完成教材第101页练习二十第10题。(1)大屏幕出示第10题的情景图，要求学生独立思考题意，独立列式解答，并指名学生 上台板演。 (2)集体交流汇报。让学生说一说怎样列算式?结果是多少?然后集体评价订正。三、技能训练。1完成练习二十第11题的估算。先让学生独自估算，将结果写在书上，然后指名说一说估算的过程，引导其它学生评价该生估算是否合理，使学生理解估算策略的多样性。2利用估算解决实际问题。 (1)完成练习二十第8题
23、。大屏幕出示第8题情景图。引导学生分析出本题中的隐蔽条件：“小朋友已看的页码是142143页”，进而一起估算出结果。 (2)完成练习二十第12题。大屏幕出示第12题情景图，先让学生独立估算。学生估算结果后，引导学生对估算的结果进行分析，预测冷饮店叔叔第二天两种冷饮的进货情况。如，矿泉水比冰棍卖得多，第二天矿泉水要多进些。四、练习总结。今天的学习你有什么收获？板书设计几百几十的加、减 （综合练习）教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题整理和复习学时共 6 学时本节内容万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)第 6 学时目的要求知识与技能：通过对
24、本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。过程与方法：通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。情感态度价值观：结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。内容分析重点：通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。难点：结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，
25、才能使估算结果与实际相等。教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、准备学习二、基本训练。二、 技能训练。四、复习总结一、准备学习1教师出示口算卡片(教材102页“整理和复习”第1题”)。52+35863447+3323+6962187026以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。2总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。3口算练习。完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮流出题计算，要求他 们互相评价。二、基本训练。1练习教材第102页“整理和复习”第2题。(1)让学生采用不同方法独自完成第2题。(可以口算也可以笔算)(2)说一说自己是怎样算的。(3)、归纳
26、总结“几百几十加减几百几十”。如果是口算应注意哪些问题；如果采用笔算， 要特别注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。 2笔算练习。 完成练习二十一第2题。仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。三、技能训练。 1集体研讨教材第102页“整理和复习”第3题。(1)大屏幕出示第3题情景图，要求学生认真观察。(2)讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么?(3)交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。 2、巩固练习。 完成练习二十一第3题。 先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。同时教师可结合这一学习内容使 学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的民族自豪感。四、复习总结1这一单元我们学习了哪些知识内容?请你口述一遍12通过本节课的复习，你又有了哪些收获?还存在问题吗?板书设计整理和复习教学反思
