1、人教版六下语文电子课本 人教版六年级上册英语第一单元教案人教版六下语文电子课本 人教版六年级上册英语第一单元教案 【-英语演讲稿】 英语教案是英语教学活动的蓝图,体现出新课程理念的关键。接下来就和大家分享xx年人教版六年级上册英语第一单元教案,希望对大家有帮助! 教学内容 A Lets learn Lets play Lets try 教学目标 1、学会Lets learn部分的几个新单词。 2、会熟练运用How do you .?进行问话。 重点、难点:新单词的学习。 教学准备 单词卡片 录音机和磁带 教学过程 1、新课准备 音标拼读练习。 2、导入新课 (1) 在黑板上画一辆自行车。引出b
2、y bike-I go to school by bike. I go to school on foot. I go to school by bus. I go to Shanghai by plane. I go to Taiwan by ship. I go to Shanghai by train. Do you know Subway”? 引出Subway,in Shanghai, many people go to work by subway, because its cheap and convenient. (2) 利用上面的句子编一首chant. (3) 各种形式读cha
3、nt (4) 老师不失时机地提出问题:How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。 3、练习 (1) 听录音。 (2) 出示单词卡片,让学生根据单词卡片组织对话。 4、作业 (1) 英语作业本。 修改意见 第(2)课时 教学内容 Lets talk C部分Lets sing Task time 教学目标 1、能听、说、读、写四会掌握句子:How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正确运用。 2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原
4、因。 教学重点难点 重点:听、说、读、写句型: How do you go to school? Usually/Sometimes I go by 难点: 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因 教学准备 录音机和磁带 单词卡片 教学过程 1、热身 (1)复习上一课时对话 (2)放Lets sing 的歌曲 2、预习 (1)教师出示单词卡片,提问:How do you go to school? (2)做Lets try的题目。 3、新课呈现 Lets talk 教师提问学生,通过体温,一步步地呈现课文内容。并在黑板上重点板书以下单词:near (由此引出far) ususl
5、ly sometimes (由此引出 never often)四会句子的书写(教师在课前准备四会单词的打乱词卡)让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。 Group work 教师让学生四人一组,通过提问:How do you go to school?了解同学用何种交通方式上学,并鼓励学生简单阐述原因,如:My home is near. Its fast. Its cheap. Its good exercise 3、巩固和延伸 (1)完成作业本中的练习。 (2)完成抄写本中四会句子的书写作业。 修改意见 第(3)课时 教学内容 A Lets read C Good to know Pronun
6、ciation 教学目标 1、 能够充分理解并正确朗读对话,能完成文后回答问题的练习 2、 能够了解辅音/p/ /b/ /t/ /d/ 与元音/i:/ /i/的发音规则,并能读出相关例词 3、 了解Good to know部分的内容,能够辨认常见的交通标志。 教学重点难点 重点:学生能够充分理解并正确朗读对话。 难点: 如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。 教学准备 录音机及磁带 教学过程 1、热身 教师放C Lets sing部分的录音,学生跟唱。 2、预习 学生之间围绕话题组织对话。 3、新课呈现 Lets read (1)“最佳路线”活动 教师用简笔画呈现两个情境:B
7、ob家住在山上,山脚有一条河,河对岸有公交车站通向学校。 May家离学校很远,家附近有个地铁站,她的学校附近虽然没有地铁站,但有一条公路直通地铁站。 根据这种情况,让学生看图设计最佳上学路线,注意连词first next then 的运用。 请同学来说说他们的路线。 (2)朗读课文对话 (3)完成课后习题 (4)分角色完成对话。 (5)放课文录音。 Pronunciation (1)教师先让学生听录音、认音标,再试读例词。 (2)让学生试着将课本上的单词和图片连线。 第(4)课时 教学内容 B Lets learn Lets play 教学目标 1、 能够听、说、认读以下短语:Stop at
8、a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词:stop wait traffic lights traffic rules 2、 能够了解基本的交通规则,即红、黄、绿灯的功能,并能根据英文指令做动作。 教学重点难点 重点:掌握四会短语和单词。 难点: 书写短语traffic light , traffic rule 和理解动词stop wait的含义。 教学准备 准备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图。 教学过程 1、热身 “兔子舞”游戏 2、预习 (1)师生一起吟唱Let chant的歌谣
9、。 (2)从歌谣中引出how do you go to school?让学生根据自己的实际情况来作答。 3、新课呈现 Lets learn (1)教师引导学生做游戏:红绿灯 教师先用中文和学生做,接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go (2)练习 游戏练习 拼读单词比赛 (3)请小老师来领读单词。 (4)由traffic light 引出every country have the same traffic light:There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait. (5)要求学生试着复述老师说过的话。 4、作业 完成作业本中的作业。 本文: 内容仅供参考