1、本科毕业论文设计指导过程记录册本科毕业论文（设计）指导过程记录册题 目： 多媒体技术在中学地理教学中的应用 学 号： 200141123 学生姓名： 王晋 选题编号: 0411123 届 别:2010届 二级学院、系： 城市与旅游学院 专 业： 地理科学 指导教师姓名及职称: 柳文龙 讲师 太原师范学院教务处制说 明教师和学生应认真填写相应内容,签名齐全。.装订顺序为:开题报告、修改（指导、实验)情况记录、学生工作总结及自我评价、形式审核表、指导教师和评阅教师评价表、答辩评议表、成绩评定表。3本记录册作为毕业论文（设计)答辩的主要存档材料,与论文正文一起由各二级学院、系保存至学生毕业后两年。太
2、原师范学院本科毕业论文（设计）开题报告中文题目多媒体技术在中学地理教学中的应用英文题目Multimediatecnology n cary scoolgogptchin开题报告内容一、综述本课题国内外研究动态,说明选题的依据和意义多媒体技术特指计算机多媒体技术,他是将文本、图形、图像、音频、动画和视频等多种信息经过特定的软硬件获取、制作、编辑和存储等处理后,以单独或合成的形态表达出来的技术和方法。这种技术的应用领域极其广泛，但是它最令人振奋的是在教学中的应用。它是从20世纪9年代开始应用于地理教学之中的,我国则是临近十年的事情，由于它以图文并茂声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新境
3、界，因而深受教师和学生的欢迎。2010年，我国基础教育课程改革要求:大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。中学地理教学改革以符合新课程的理念,促进学生提高学习兴趣，激发求知欲,调动学习积极性,提升中学地理课堂教学效果和质量。二、研究的基本内容,拟解决的主要问题1多媒体技术和多媒体教学概述及意义分析。2目前多媒体技术在中学地理教学中的应用现状调查以新绛中学为调研对象。3多媒体技术在中学地理教学应用中要解决的重
4、要问题研究。三、研究步骤与进度 研究步骤:1查阅收集资料,并进行整理分析 2 写开题报告 撰写论文并修改 4 论文定稿 研究方法：文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法 研究措施:上网收集资料，图书查阅资料，教师指导开题报告内容四、研究技术路线与主要方法009年12月底确定毕业论文题目及研究内容00年月初到月中旬查找并阅读相关文献资料完成论文开题报告210年3月2日论文开题,交论文开题报告2010年4月初完成论文初稿200年4月底完成论文二稿201年5月初完成毕业论文正稿及答辩pt五、主要参考文献1赵树然， 王艳荣. 浅谈多媒体技术在中学地理教学中的应用J. 教育实践与研究(中学版) ,
5、200，(06)2陈欣, 陈阳. 现代教育技术在高等学校的应用和发展J.河北理工学院学报（社会科学版) ,202,（04）3何昊. 地理无纸化教学的实践浅谈我的地理教学J 广西师范学院学报（自然科学版） ， 200,(S)4夏耘. 谈多媒体技术在地理教学中的应用. 二十一世纪教育思想文献 , 2007，(01)5 顾丽云地理教学中电教手段的运用 新课程(教师版) , 006，（01) 郭向芳 多媒体技术与中学地理教学J社会科学论坛(学术研究卷） ， 05，（11)7 陈永光. 地理教学中的多媒体应用研究J. 成功(教育) ,08,(05) 王启红. 试论地理多媒体课件在教学中的应用. 太原城市
6、职业技术学院学报， 004,(4) 9 谢秀茹多媒体课件教学应用探讨J 沧州师范专科学校学报 , 0 徐平德， 吴纯渊. 浅谈多媒体技术在地理教学中的应用J. 新疆教育学院学报 , 2006，(0）11 朱斌. 高中地理教学中多媒体技术的运用J.河南教育(基教版) , 207,(Z1)12田丹.浅谈地理教学中多媒体技术的应用 读与写(教育教学刊) , 208,（0）指导教师意见 论文大纲的结构较合理，思路比较清晰，论证问题充分,所提的建议具有实践意义。指导教师签名: 年 月 日教研室意见论文结构合理,内容充实，实践性较强,所提问题具有针对性,是一篇不错论文教研室主任签名： 年 月 日太原师范学
7、院本科毕业论文（设计）修改（指导、实验)情况记录时 间指 导 教 师 意 见教师签名2010.1格式不正确,结构不合理014重点不突出，内容仍需改进210.5调查结果有误,调查内容不明确210.5.2内容繁杂，应删除一些内容010.6.1PPT应加入表格等内容太原师范学院本科毕业论文(设计）学生工作总结及自我评价工作总结本文在写作过程中通过查阅相关资料,并进行相关分析总结，掌握了查阅资料的一般方法。通过问卷调查法，加强了与学生之间的交流与合作，为以后的工作打下了坚实基础。通过与老师的交流,使得论文的研究有了深度。在论文写作过程中，解决了以下问题:详细分析了多媒体技术的含义以及多媒体技术在中学地
8、理教学中的应用意义,其中重点分析了它对教学效果的作用。重点从教学方法上论述了多媒体技术对地理教学方面的促进作用,如正确的方法有利于学生学习地理知识和掌握地理技能。从地理教学的过程方面论述了地理教学过程是学生特殊的认知过程、复杂的心理体验过程和促进人才与文化双重建构的师生交往过程,是相互渗透并动态生成的适应和发展的过程。多媒体技术对此具有促进作用。从基础教育课程改革纲要上重点分析的多媒体技术与新课程改革的关系,以及多媒体技术对地理教学的影响，并通过问卷调查得出教学误区。最后提出建议。尽管如此，论文中还存在尚未解决的问题，如问卷调查设计不够全面,未能如实反映学生对多媒体使用的真实情况，提出的建议不
9、够详细,与教学方法的结合不紧密等。通过这次的论文写作，使我感受颇深。首先，我觉得写好一篇论文并非容易之事，尤其是在收集资料，问卷调查等发面要经过复杂的整理分析过程。其次，论文的写作离不开指导教师的辛勤指导,通过教师的指导，使自己的论文写作有了一个正确的方向。最后,通过这次论文的写作使我对多媒体的应用有了一个全面的认识,为以后的工作打下了基础。我要感谢我的指导老师,是他指点了我的论文写作的结构。学生签名: 年 月 日太原师范学院本科毕业论文(设计）形式审核表形 式 审 查内 容项 目是否无封面完整准确文稿为4打印稿文字编排格式规范统一有中文摘要（含3个中文关键词)有外文摘要（含个外文关键词）正文
10、标题完整规范正文标点符号使用正确正文无错别字或病句图表设计与绘制规范正文字数理科和艺术类专业不少于5000字其他文科类专业不少于800字参考文献格式规范参考文献数量（理科、艺术类15篇以上,文科20篇以上)参考文献含两篇外文资料参考文献序号在文中有标注特殊专业毕业设计的软件附光盘等载体指导教师审查意见形式审查（ 合格 ） （填合格或不合格)指导教师签名： 年 月 日注:在“是、否、无”相应的空格里打“”。“否”指未达到规范要求，“无”指没有相应要求和项目。太原师范学院本科毕业论文（设计)指导教师和评阅教师评价表指导教师评语 王晋同学的多媒体技术在中学地理教学中的应用论文，通过问卷调查的方式对该
11、校进行了多媒体教学的调查研究,得到了调研结果并得出了多媒体教学对地理教学的促进作用,以及在新课标下教学手段的变化。提出了对多媒体教学的正确认识及在使用过程中的误区，最后提出了正确的建议。该同学在论文的写作过程中,态度端正，工作认真,能虚心接受老师的建议，反复修改论文,并且研究中能广泛运用学科基本理论和知识，表明该同学具有较好的专业知识和研究能力。该论文研究方法可行，写作规范,结构合理，语言表达准确,结论正确，总之,符合本科毕业论文规范要求,是一篇较为优秀的学士学位论文。指导教师签名: 年 月 日太原师范学院本科毕业论文(设计）指导教师和评阅教师评价表(续)评阅教师评语该同学选择“多媒体技术在中
12、学地理教学中的应用”进行研究，选题有新意。该课题有一定的难度，工作量适中,符合专业培养目标。该论文从多媒体技术在中学地理教学中的应用意义出发，分析了多媒体技术与地理教学及新课程改革的关系并得出结论提出改革措施.论文表明,该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整，层次结构清晰,主要观点突出,逻辑性较强，表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅，达到了本科生的培养目标。本人认为，该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。评阅教师签名: 年 月 日 指 导 教 师评 分考核项目满分评分工作量1 文献阅读与外文翻译109学术水平与实际能力300综合应用
13、基础理论能力（理） 论证能力（文）305论文撰写质量18学习态度108合计1079指导教师签名: 年 月 日太原师范学院本科毕业论文(设计）答辩评议表陈述时间 分钟问答时间 分钟答辩情况记录记录员签名: 年 月 日答辩小组构成姓 名职 称系(教研室）组 长小组成员答辩小组意见指 标考 核 项 目满 分评 分答辩评分学术水平与实际能力30论文撰写质量10综合应用基础理论能力(理） 论证能力（文）3内容陈述及回答问题情况30合计100答辩小组组长签字: 年 月 日毕 业 论 文（设计）成绩及等级总分答辩评分 40+指导教师评分 60%= 分等级：答辩委员会构成姓 名职 称系(教研室）主任委员答辩委员会意见主任签字： 年 月 日太原师范学院本科毕业论文(设计)成绩评定表
