1、新教师岗前培训发言稿新教师岗前培训会发言主题（2016年9月19日）教务处、教研室 吴会东 一、教师的境界精神“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”，教育教学的目的，在于显明高尚的道德，在于使学生革除旧习，在于达到善的最高境界。（一）教师的四种境界：1.庸师当一天和尚撞一天钟,得过却过。2.严师认真。(世上无难事，只要肯认真。世间的事最怕认真二字，我们共产党人最认真。毛泽东)3.名师认真+方法；4.大师认真+方法+思想。看你选择做什么样的教师？师恩如山，高山巍巍，使人崇敬。师恩似海，大海浩瀚，无法估量。教师的价值在一届又一届的学生身上体现，教师的生命在一个又一个的学生生命中延续。除非你改
2、行或辞职。（二）优秀教师的十个精神：温家宝说过:“教育事业是人类最崇高的事业,教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子,还可以影响整个社会。教育事业是崇高而伟大的,教师职业神圣而光荣的。选择教师这个职业,就意味着一份责任,一种使命，一种精神。毛泽东说：“世间最可怕的是精神，最需要的也是精神”。 1.献身精神。终身从教，甘为平凡，无悔奉献，学而不厌，诲人不倦。为人师表，厚积薄发。不悔的选择、无怨的追求。 2.敬业精神。认真执教，默默耕耘，不计名利，看破红尘。“淡泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清如水静”，积善成德。 3.园丁精神。爱生如子， 博爱众生，大爱无疆，讲究方法和艺术。
3、教育的希望，在乎教师良心的回归、精神家园的重建。少一点浮躁，多一点实在；少一点自傲，多一点进取；少一点偏见，多一点公正；少一点享乐，多一点磨练；少一点功利，多一点敬业；少一点势利，多一点奉献。4.拼搏精神。苦字当头，实干兴教，自强不息，不甘人后，拼搏进取，追求卓越，拒绝平庸，做有思想的教师。5.奉献精神。奉献是教师的天职；师魂在于奉献；把奉献落实在行动上；爱是教师最美的奉献；奉献首先要把本职工作做好；做个无悔的奉献者，不计得失的无畏者。兢兢业业，无怨无悔。6.团队精神。互相合作，“一个人走的更快，一群人走的更远。”学会做人、学会学习、学会做事，学会做学问，学会合作。顾全大局、融合群体，见贤思齐
4、，择善而从。 7.创新精神。理念创新，观念创新；教学有法，教无定法，贵在得法；与时俱进，做个智慧型教师；有不断学习的精神，活到老，学到老。8.表率精神。躬身垂范，榜样的力量是无穷的，要求学生做到的，教师先做到；表率无巨细，做好小事情即真教育；做好表率，从严格的自我要求做起。9.钉子精神。刻苦钻研，时代呼唤钉子精神；刻苦钻研业务是教师专业成长的需要；善钻善挤，艺无涯，学无境。10.实干精神。勇挑重担，多挑重担，少卸责任；实干是事业成功的基础；好学乐教，不计个人得失；实干还要巧干。尊重和热爱学生是教师职业道德的核心，具有人格魅力的教师无一不是信任、尊重和热爱学生的。这样的老师能让其尊重、理解、关怀
5、、信任如阳光一样照耀在每一位学生的身上，使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会产生“士为知己者死”的心理效应。总之，教书先育人，春风化雨，因爱施教，强技能，攀高峰，精铸讲坛教育之锤。同成长，共进步，努力实现教学相长。人生如大海，出海越远，越感到其浩淼无边。“给学生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此我们要不断的完善自己、充实自己。二、如何培养学生形成良好的学习习惯？ （一）学生学习习惯，指学生的学习状态。良好的学习习惯是教育成功的基础，是学生终生受益的宝贵财富。“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其
6、累。良好的行为习惯是促进一个学生健康成长的重要条件，是健全学生人格形成的基础。（二）习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了，也便成了习惯，正所谓习惯成自然，历练成习。 学生在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。学生离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要不断自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力，习惯越自然越好，能力越增强越好。（三）良好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本在不断地增强，而人在一生中享受他的利息。不良习惯则是在道德上无法偿清的债务，用不断增长的利息折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的境地。教师应对措施： 1.加强学生思想政治
7、教育 思想通百事通，思想指引行动和学习行为。班主任经常对不同层次的学生，做好不同层次学生的思想工作。“立德树人”，既教书，又育人，特别是学生道德、人品、人格及做人的培养。要重视做人方面的教导“导其言，修其行，正其心”； “干正事、走正道、成大器”。名人效应，讲名人、名言的故事激励学生。从小事做起，从身边的事做起，从做得到的事情做起。南开大学的镜箴：张伯苓（1876年1951年），生于天津，是中国著名教育家、中国奥运先驱。他一生致力于教育救国，创立天津南开大学，为中华民族的振兴作出了巨大贡献。1948年6月曾出任中华民国的南京国民政府考试院院长，1949年11月底重庆解放前夕，张伯苓婉拒蒋介石赴
8、台要求而留守大陆。 张伯苓信奉这样的理念：一衣不整，何以拯天下。所以为了培养学生的合适的着装习惯和文明行为，张伯苓特意在天津南开中学东楼中的过道左侧（一说校门入口处一侧）立一面一人高的大镜子，上面镌刻着张伯苓请严范孙书写的四十字：“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”使学生出入校门有所儆戒，后得名“镜箴”，一直流传至今。南开大学的两位总理：周恩来和温家宝。 2.严格管理，狠抓学生良好学习习惯的养成。 狠抓各学科课堂学习纪律的管理。 狠抓三段自习纪律的管理。狠抓各科作业布置、上交、批阅的管理。狠抓学生学习三个环节的管理
9、（课前预习，上课专心听讲，课后及时复习）。狠抓学生学习中智力和非智力因素的培养。狠抓学生上课记笔记、纠错的习惯。注意勤苦练习，营造积极学习氛围。教会学生学习方法。培养良好的课堂学习习惯。注意评价和激励、树立学生信心。适当处罚，掌握惩戒的艺术，没有惩戒的教育是不完美的。罚扫地等。3.经常与科任教师沟通交流，做好与任课老师的配合工作。掌握学生在各学科学习中的学习状态，并采取相应措施在学生与任课老师之间架起一座桥梁，做好与任课老师的配合、协调工作。任何一个班级的成功上是教这个班全班师生的成功，不是班主任个人的成功。4.家校合力，关爱学生，家校联动，与家长沟通，取得家长的支持和协助。发扬协作精神，做好
10、与家长的配合工作。5.反思自己的及科任教师的教学态度、方式、方法、改进教学策略。 6.班主任要精于自己所教学科，“如果你的教学不强，就压不住台，叫不住座”。 身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。三、如何抓好良好的班集体建设 “班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”对我们来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，可是百分之一百的希望和寄托。尤其是只有一两个子女的
11、家庭。对家长而言，“家长是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。” “德”与“才”兼备，具有良好道德素质的人，才是国家的栋梁之材。面向全体学生，教学生在求知中学做人是我们教师培养学生的终极目标。一个班级良好的班风指标：1.有严明的组织纪律，良好的班委管理团队。做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，要 “严”字当头。举例毛泽东三大纪律：一切行动听指挥（军事制度）；不拿群众一针一线（政治制度）；一切缴获要归公（经济制度），至于八项注意可注意可不注意。“不以规矩，无以成方圆。”“
12、从严治班，从严治学” “加强纪律性，学习无不胜。”建立一支敢管、善管、愿管的班委队伍，让班主任产生分身术和班级管理的暗中力量。2. 要树立自身的良好形象，来增强班级的凝聚力，让学生学会自主管理。班主任学会当帅才，唯一功能锁定目标，向好-向好-再向好，其余的指导和协调，大胆让学生自主管理。举西游记唐僧师徒四人的例子。唐僧目标，向西向西-再向西。3.让班级有良好的学习习惯，有积极的学习氛围，促班级整体发展。 4. 有蓬勃向上的精神风貌。真实的、原生态的校园与原生态的课堂:学生干净利落，精神面貌很好，脸上有笑容，衣着整洁，行为举止落落大方，彬彬有礼，课间体育活动龙腾虎跃，富有青春朝气。是充满朝气的，
13、让人觉得富有生机，做事认真、努力；是充满自信的，善于思考，敢于展示自己，不钻牛角尖的多元化学生；是充满爱心的，关心集体和同学，永远都是班级的主人之一；是充满理想的，任何时候都大胆的说出自己的想法和大家分享；是善于抓住机遇，珍惜机会，敢于迎接挑战的。是一个让人羡慕、敬佩、而又让人嫉妒、渴望成为的具有个性的阳光青少年。5.要根据班级实际，重视主题班会与主题活动的开展。6.积极参加学校组织的各项活动如：文体节、三人篮球赛、学科竞赛等。在活动中形成班级的组织力、向心力、凝聚力。7.注重落实五个字： “严”、“爱”、“细”、“巧”、“学”，要大严，要大爱，要大细，要大巧，大学，要诲人不倦，要教诲人不知疲
14、倦，不要摧毁人不知疲倦。“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。 “爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。但是要让学生感受到你的爱，如果学生感受不到你的爱就是失败。爱就要用真心去打动学生，用耐心去感化学生，“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，巧则能出奇制胜。做班主任工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，这样既不伤害学生的自尊，又不损害班主任的身心；既融洽师生关系，
15、又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢？培养学生良好的心理素质和健康的人格在学生紧张的学习之余，适当组织一些活动，一张一弛。好的歌能激发人的斗志，催人奋进。经过同学们的精挑细选，确定为班歌。在学生思想压力最大，身心最疲倦的时候，不仅让学生听，还让学生唱，这大大地增强了学生的斗志。最后，给学生提供了渲泄情感的渠道。学生不太愿意面对面诉说心灵深处的隐秘，笔谈可能更易为学生接受，学生可以把自己心里的困惑、苦恼用笔写下来，建立谈心薄，学生可以在上面自由发表自己的见解。而班主任则认真倾听学生的“心声”，并及时给予答复，或笔谈，或约来面谈。这很受学生欢迎。也使班主任发现了许多学生心灵中隐性的问题。比如
16、男女生交往过程中遇到的一些问题（招人误解）；考试焦虑症；代沟等。要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。向同行去学，互相切磋、交流、取长补短。其实在座的老师很多都是很有经验的，从他们那里我学到了很多很多。向名班主任学魏书生、李振曦等。8.做班主任需要我们不泄努力、挑战知识、能力、智慧极限，不断付出时间、精力、体力、心血和汗水。一位班主任就是一部写不完的书，书中有欢笑，有痛苦，但教师，精神产品是学生，“幸福”的物质是学生。 总之，教书育人是一项及其艰巨的的工程，让我们以慈母之爱动其心；用严父之爱导其行；拿人师之爱点石成金吧。正如乌申斯基所说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”如果我们尽了教育之志，之能，之德，之心，仍无法做好的，上无愧于天，下无愧于地，中不愧于学生。也就问心无愧了。 以上只是从几个侧面简析做教师的常识，做好教师工作远不止这些，需要我们在教育教学的实践中去用心去发现、体会和总结。凡事说起来容易，做起来难，这只是教学实践中的一些点滴，总结和感悟。这里只是抛砖引玉，这只是见笑于大家。
