1、浅谈合唱艺术的社会功能浅谈合唱艺术的社会功能浅谈合唱艺术的社会功能 收藏本文 分享合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之尸，最能直接唤起人们的心灵感应，激起人们的共鸣。在社会各界开展多种形式的合唱活动有着较为深远的社会意义。下文就合唱的若干社会功能做具体的分析。和能力的提高。社会进步不仅仅是知识经济的巨大发展，也意味着包括思想、道德、文化、观念等在内的全面进步。合唱在人们的社会生活中将占据越来越重的地位，它使学生从合唱中得到欣赏美，追求美的生活态度，对他们一生都有着不可估量的影响。一、合唱
2、艺术对素质教育有着积极的影响合唱是一种音乐表演艺术形式，是由两组以上的歌唱者，按照各自的声部共同演唱同一首多声部的歌曲。这种形式，便于使学生运用多变的声乐结合方式，在课堂和课外体验和参与，它是校园实践活动中不可缺少的重要内容。素质教育的核心在于强调作为主体的人的基本素质的养成与发展，以提高人的素质服务于社会。提高全民族的素质，是我国当今社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。作为素质教育的一部分，合唱艺术激发学生创造力，磨炼学生自. 谈合唱在校园文化中的作用 发布单位:宣城市工业学校(原泾县高级职业中学) 发布人:顾伶俐 审核人:李宏武 文章来源:本站报道 发布时间:2010-
3、6-24 点击:265 编辑部审核:邹群 2009年9月24日，泾县第二十五届“校园之春”音乐会暨“祖国万岁”歌咏会在泾县职高分会场隆重举行，这是一次集体展示我校师生精神风貌的歌咏盛会。整场演出获得了上级领导的高度好评和优异成绩，大合唱青春舞曲、在太行山上获得一等奖。作为本校的音乐教师，我参与了合唱排练和演出的全过程，至今让我记忆犹新，因为这次合唱的排练和演出给学生乃至我们音乐教师都带来了很大的收获，由此也引发了我个人的一些思考。 作为中等职业教育，音乐教育是实施美育的重要组成部分，也是推进素质教育的途径之一。然而，大部分学生对音乐的接受只局限在流行歌曲的范围。又因流行歌曲运作缺乏市场管理和制
4、约，造成良莠不齐的流行歌曲一起涌入市场，涌入校园，学生对其没有辨别的能力，以致对学生的身心健康造成了危害。通过这次合唱的排练与演出，我发现通过合唱这一音乐艺术形式,不仅对学生的思想道德熏陶、审美价值取向的建立和审美能力的培养有帮助，有利于学生的身心健康，而且对其个性的发展，培养团结合作的精神都有着不可忽视的作用。远远超出了校园文化活动的意义本身，以下是我从这次排练演出中获得的几点启示: 一、合唱使学生形成正确的审美价值取向，有利于学生身心健康。 合唱是一种多声部的演唱形式，其和声和织体的变化以及旋律的交错进行，在听觉上会感到丰富多彩;再加上力度、速度、音色和音量等手段的对比，使合唱这种艺术形式
5、具有很强的艺术表现力和感染力。参加合唱队的成员既是艺术作品二度创作的参与者，又是作品的直接聆听者和欣赏者，每一个合唱队员在演唱的同时，可以从听觉上获得一种满足。尤其是在演唱那些古今中外的经典作品时，无论是音乐上那种沁人肺腑的美感，还是歌词赋予作品丰富的内涵，都会使演唱者从中受到感染和感动。 在这次歌咏会的比赛中，我们所选的两首作品都具有极高的艺术价值。以在太行山上为例，这是一首气势磅礴的抗战歌曲，作曲家冼星海将充满朝气的抒情性旋律同坚定有力的进行曲旋律有机地结合在一起，使歌曲既充满战斗性、现实性，又具有革命浪漫主义的瑰丽色彩。描绘了太行山里的游击健儿的战斗生活和勇敢顽强、乐观开朗的性格。该曲为
6、复二部曲式，由两部分组成。第一部分由两个乐段构成，前段抒情宽广，属小调色彩。乐曲开头部分“红日照遍了东方”是一个强有力的旋律上行，恰似红日东升，配以回响式的二声部，仿佛歌声在山谷中回荡，营造出此起彼伏、一呼百应的气氛。后段转入平行大调，豪迈的气势中又融入深情温柔的诉说，表现了军民鱼水之情。第二部分为进行曲风格，节奏铿锵有力且具有弹性，生动地刻画了出没在高山密林、机智勇敢的游击队员形象。此部分的第二乐段高音区的切分节奏果敢有力，“敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡”的歌声随着音调逐步向上推进，形成高潮，最后结束在小调上，前后呼应、完整统一。每一次演唱，我们的合唱队员们都以满腔热情投入到所唱歌曲
7、中，随着旋律的跌宕起伏时而高亢，时而抒情。学生们在分享合唱带给他们艺术享受的同时，愉悦了精神并潜移默化地陶冶了情操，净化了心灵，使他们懂得了什么是真正优秀的音乐作品，形成了正确的审美价值取向。 二、合唱使学生思想意识保持高度统一，有利于培养学生密切合作的意识。 合唱是一种群体性表演艺术，它所表现的是一种群体的情感或意识，它所追求的是一种整体的和谐与秩序 。作为一个合唱队若想演绎好一首合唱作品，每个队员要做到音色统一，只有这样才能使声音和谐，在音乐表现上也同样要做到速度、力度、音色、情感乃至表情的变化都非常默契地互相配合，以达到高度的一致。追求高度的和谐统一是合唱艺术最基本的也是最高的要求，是衡
8、量一个合唱队艺术水平高低的重要依据。而要达到以上这些基本的要求，第一，每个队员必须做到思想和意志的高度统一。如果每个人心气神不在一起，各自的想法不一致，无疑会破坏合唱的统一，不可能表现好所演唱的作品;第二，要想做到和谐统一，每个合唱队员都要有善于与他人合作的全局观念和整体意识，即每个声部和个人都要把整个合唱队当作是一个整体，并从表现作品的大局出发，因此要求每个队员必须服从指挥，与指挥保持高度一致;第三，声部之间、队员之间、队员与伴奏之间都要互相倾听，从而达到步调一致，默契的配合。 在这次合唱排练中，为了达到上述要求，我们全体师生都付出了辛勤的努力。在排练中,我们指导学生要善于控制个人的随意表现
9、欲望和个人技巧的发挥,注重加强声部的协调。让学生集中精力与其它声部队员配合,尽力使学生明白个人必须服从整体,最后整体都要服从指挥的道理。然而让合唱队的学生读懂我们指挥的手势却也不是易事，于是我们在排练过程中，把我们的每一个手势都向学生解释清楚，比如:基本拍的图示;歌曲是弱起，指挥会用什么手势表示;力度的强弱用什么手势表示;渐强减弱用什么手势表示;每句换气的气口在哪，怎样通过指挥的提示准确的换气;当二声部进入时，指挥是怎样提示的;乐曲是强结束还是弱结束，指挥的手势有什么变化等等。合唱队员了解了指挥手势所表达的意思之后，再经过多次的强化训练，就能和指挥同呼吸共命运。 当学生认识到必须团结一致，齐心
10、协力,才能真正完美地表现一首合唱作品的时候,就逐步培养起他们顾全大局、服从指挥、密切合作的意识。这种意识不仅对于合唱而言是至关重要的，对于经过两年的专业学习即将走入社会生活与工作中的职中生而言，这种顾全大局，善于与人合作的集体意识更是不可缺少的。 三、合唱作品寓艺术性与思想性于一体，有利于唤起学生的爱国主义热情 凡是参加过合唱的人都会有这样的体会，就是在演唱那些情绪激昂的歌曲时，会令人精神振奋。优秀的合唱歌曲,特别是爱国主义歌曲，都是寓艺术性与思想性于一体的。让学生演唱这类歌曲，可以让他们重温历史、学习历史、进而激发一种强烈的爱国主义热情。在学生的心中，深化了“热爱祖国”的内涵，这远比枯燥呆板
11、的理论说教更具感染力和趣味性。像黄河大合唱这样的不朽之作，不仅在抗日战争时期，直至今天仍激发着我们的民族精神和爱国主义热情。人民音乐家冼星海寄寓浓烈的民族感情和强烈的爱国情绪,以黄河巨浪般汹涌强劲的主旋律层层展开,将振奋的精神力量,以自我撞击式的对话、泣诉、呼喊、咆哮,将整个乐曲推向高潮。他集中体现着中华民族的伟大精神,凝聚着民族艺术精华,体现了中华民族的情感、意志和力量。正如有的人所说:黄河大合唱体现了人民音乐家冼星海的满腔悲愤和爱国之情,使我们的民族自强之情油然而生。 在这次合唱比赛中，在太行山上与黄河大合唱同是冼星海作曲的优秀合唱作品，寓艺术性和思想性于一体。学生通过演唱这首气势恢宏、充
12、满抗日军民革命激情的歌曲，让他们重新回想起了祖国苦难的过去，回想起前人为建立民主、自由的伟大祖国而付出的艰辛和牺牲;也重新唤起了他们热爱祖国的热情，使他们感受到中华民族的崇高性格和伟大的民族精神，这种精神为学生的学习提供了极大的动力。合唱排练与演出之后，很多同学都表示今后要努力学习，珍惜今天来之不易的幸福生活。 结语:实践证明,接受过合唱训练的学生,都具有聪明好学、反应机敏、思维活跃、想象力丰富、做事认真、语言发展较好、记忆力强、集体团结协作意识强和集体荣誉感,艺术责任心强烈等特点,这些特点的形成,同合唱训练所产生的艺术熏陶,潜移默化的作用是密不可分的。由此可见,合唱艺术在校园文化生活中将占据
13、越来越重要的地位,它使学生从合唱中得到欣赏美、追求美的生活态度,对他们一生都有着不可估量的影响。 合唱不仅是一种互相配合,互相协作的集体艺术,而且是对学生进行审美教育、道德情操教育和素质教育的有效手段。因此,合唱作为一门重要的艺术学科,在校园文化的活动有着重要意义和举足轻重的作用，我们应该将合唱的活动一直开展下去，让我们的校园充满歌声，让学生在歌声中领会人生的价值和社会的责任，从而更加努力的学习，为国家和社会做出贡献。 参考文献 1修海林,等.音乐美学通论M.北京:上海音乐出版社,1999. 2孙从音.合唱艺术手册M.上海:上海音乐出版社,2000. 3常文海.中外合唱名曲集M.兰州:敦煌文艺
14、出版社,1991. 4王建柱.感受历史感受合唱N.音乐周报, 2000-07-2 浅析高校合唱训练与其作用 发布时间:2009-07-19 来源:应届毕业生求职网 论文摘 要 声乐是1门雅俗共赏的艺术，是所有音乐门类中，与群众联系最密切，参与范围最广的1种。合唱作为人们喜闻乐见的1种音乐形式，在高校有着广泛的群众基础，对高校学生审美教育、健全高校学生完美的人格、培养高校学生的爱国情操等方面有着重要的意义。本文将简要分析合唱的特点，阐述合唱教学对高校教育的作用、及实践中合唱教学的优秀方法，以期对高校合唱健康、快速发展提供1些帮助。 关键词:合唱;高校教育;作用;训练 ABSTRACT The v
15、ocal music, an art which appeals to both cultured and popular tastes, is one kind of music which relates to people closely and has broadest participation scope amony all the music classes. Chorus, as one kind of music form loved by the people, has the wide spread mass base in the universites, and ha
16、s the vital valve for the esthetical education, the perfection of students personalities and the patriotic sentiments of the university students. This thesis will briefly analyze the features of chorus,and elaborate on its function to the higher education and some excellent teaching methods, in the
17、hope of providing some help to the healthy and rapid development of chorus in universites. Key words: Chorus; University education; Function; Training 绪论 合唱艺术在人类历史长河中，承载了不同时空相异的多元文化精华，是音乐宝库中1颗璀璨的明珠。在历经千年发展过程中,自从欧洲中世纪的宗教音乐产生以来,经单声部的格里高利圣咏发展为2声部、3声部、4声部等多声部的合唱。这些音乐是采用逐渐增加声部的方法,形成欧洲的早期合唱形式。这些形式的音乐后来人们总
18、称为奥尔加农、康都克特和经文歌等。到了15世纪,这时合唱已基本成型,但还是以无伴奏的混声合唱为主。直到17世纪欧洲歌剧的兴起,才使带伴奏的合唱得以出现,并逐渐地成为歌剧音乐的主体,1些作曲家创作了大量的各种风格、各种体裁的合唱作品,这时合唱艺术才得到全面的发展。我国合唱艺术的兴起,是从学堂乐歌之后才开始的,虽然时间很短,但是却创作了大量的作品。是什么赋予了合唱如此强的生命力、创造力及感染力呢,又是什么样的内在魅力使合唱成为我国现代高校进行艺术教育的1种主要手段呢,在我们的合唱教学中如何结合合唱教学自身的特点以及学生的身心发展进行训练呢,这些都是值得业界人士去关注和研究的领域，希望能够引起大家对
19、合唱艺术的足够重视，文章将从1、合唱的审美优势，即合唱相对于其他的艺术形式(尤其是独唱)所具有的优势;2、高校合唱的特点;3、合唱的训练基础;4、高校合唱教育的作用等4方面来阐述合唱艺术的独特魅力 . 浅谈校外合唱教育的意义 作者:郑燕 论述来源:象山县青少年宫 点击数:850 更新时间:2007-5-21 校外合唱教育是一种艺术教育，在这个提倡素质教育的当今社会有着重要的地位，其教育水平的高低可以反映出一个国家的教育水平及青少年学生的精神素质和精神面貌。 校外合唱教育对培养青少年综合素质有着很具体的意义。 1、 进行审美教育，陶冶情操，净化心灵，完美人格。 科学的合唱训练会使人真正感受到艺术
20、的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美，感悟到个人对集体，对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能。而校外合唱教育因其广泛的活动对象，较强的师资力量，丰富的演出交流活动等特点，在培养学生素质中起了一定的作用，合唱教育不仅教会了学生欣赏美，创造美，更教会了学生做人的真谛，让人终生受益。 2、营造一个有利于学生健康成长的美好空间。 学生在紧张的校园生活之外，如何合理的安排课外生活，进行有效的学习和娱乐活动，是全体家长都关心的问题。一些家长会选择让孩子针对个人的爱好进入青少年宫等校外机构接受文化和艺术培训，而有相当一部分的家长忽略了这一点，孩子就很容易被社会上一些庸俗文化所包围，整天沉湎于电子游戏，上
21、网聊天，或加入无聊的追星一族，时间长了，就会导致精神极度空虚，失去了生活和学习的目标，学习成绩一落千丈。所以，如何营造一个有利于学生健康成长的美好空间是一件全社会都为之关心的问题。 相反，参加课外合唱团的学生较少会出现这样的情况，因为校外合唱教育正好提供了学生一个施展才华的广阔天空，在课外的时间将热爱歌唱的学生聚集起来进行丰富多彩的活动，使学生得到充分地锻炼，大大提高了学生的综合素质，开阔了眼界，加深了学生对生活的热爱和艺术的体验。 第一，他们在课外时间有了明确的任务，有事可干。第二，合唱训练可以丰富学生的课余生活，开拓视野，提高音乐修养和技巧，扩大音乐视野，培养审美情趣。在合唱训练和学习中，
22、学生能在愉悦的氛围中体会到音乐的乐趣，在情感上得到满足。第三，合唱训练，使学生在无形之中体会到合作精神所带来的巨大魅力，增加人与人之间的亲和力，形成良好的人生观和价值观取向。正如伟大的音乐家普罗柯菲耶夫说过:“音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。”所以学习合唱的学生有一定的审美素质，他们能对美做出界定，对不良文化有一定的免疫力，因此能有选择地吸收有益的音乐来丰富和提高自己，促进自我综合素质的提高。第四，合唱团的排列，演出，交流，出访等活动大大提高了学生的自我管理和协调能力，使学生特长得以较为全面的展示，充分满足了学生的表现欲。 因此校外合唱教育能一定程度上解决学生目前心灵空虚，精神上无
23、所寄托的状况，使学生逐渐建立起良好的审美素质，得以主动地抵制社会上的不良风气，远离游戏机、毒品等危害青少年成长的东西。正如伟大的乐圣贝多芬所说:“音乐具有比一切智慧，一切哲学更高的启示，谁能参透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以振拔的苦难。”音乐是人类的第二语言，当你能感悟音乐的美，也就会同时理解生活中很多美好的东西，所言所行都向着美的标准前进，在新世纪之初，校外合唱教育正以崭新的面貌和昂扬的姿态迎接未来，为营造一个有利于学生健康成长的美好空间继续努力。 希望更多的青少年朋友参加到校外合唱团的行列中来，一起领略其间的魅力，共同构建一个美好的精神家园，使校外合唱教育在培养学生综合素质中的作用能得到
24、最大的发挥。 2怎样欣赏大合唱 基础能力。大合唱讲究音色整齐，节奏舒缓自然，音高准确，速度适中，力度均衡，特别是各种表情记号的准确度要把握好。好听的大合唱达到了这些要求，就能让您如痴如醉，仿佛进入了音乐天堂。 声音技巧。这个评判标准对音色的美感，声部统一性、平衡性要求较高，是对大合唱有些研究较为专业的音乐人练习时所重点强调的。音色如果不一致，很多声音发出来就难合到一块去，就比如一个高一个矮的人站在一起，不协调。好的合唱应该是均衡而协调，合唱的均衡取决于声音的音量、音色的平衡;合唱的协调取决于声音的谐和、音准。 艺术表现。音乐要实现从感性上升到理性的升华过程，可得注意音乐的整体性和感染力了。具体
25、表现在结构感、韵律感和色彩感上。这与独唱有很大的区别，做到了这点，大合唱的魅力就尽显无遗。 在欣赏的同时观众还要富于联想。美妙的歌声必然带着情感因素，激发观众的喜怒哀乐，从而产生意境联想，享受音乐带来的美妙的艺术享受。 如何欣赏合唱音乐 音乐厅的灯光明暗三次，暗示节目要开始了，观众们屏息以待，侧门打开，团员走入，掌声响起，从合唱团员的入场，大家就已经开始接收到一些讯息，从团员的仪态、气质、笑容、服装等等，今天，让我们着重在音乐方面来谈。从第一个音符开始，如何欣赏呢? 1. 音色的整齐:音色的整齐是我们第一步要听的，合唱就是讲求音色的整齐，若是混声四部，是否有清楚的部音色，没有杂音，这尤其可以在
26、齐唱时，听出是否整齐，所以说不要小看齐唱，那是基本央C若是要提琴大家都要提琴，没有喇叭。 2. 音准:既是音乐就要讲求音准，这除了是和声的基础外，也是不要让观众如坐针毡的要件。在音乐会中最让人受不了的就是音准不准，然而这往往是最难克服的问题。 3. 声音和谐:既是合唱，就要听和谐的声音。 (1)统一的发声位置:除了音色整齐、音高准确这两点之外，还要注意的就是统一的发声位置。音色虽然整齐了，但若发生位置高低不一，仍难合到一块去，就好像两个人一高一矮站在一起。这里讲求的就是统一的头腔共鸣位置，当然也有特殊唱腔，全唱在口腔，也很好听。 (2)平痕与混合度:是否和谐还有两个要素，就是平衡和混合度Ble
27、nding。平衡是各声部的音量调整，和谐要架在金字塔的型上，高音要清楚，但不需太大声，低音则要宽度如大海，台湾的团体大多缺少低音。 (3)音感:混合度则要看各声部能否混合的很好，这要靠一种合音感，若在唱的时候去听别的声部，则合音感就会出来，混合的就会很好。 4. 技巧:技巧则要去听音域(Range)和强弱(Dynamics)了高低音越宽广，当然就有宽的合声带，可以做更多声部的混合。强弱的表现则是观众会不会睡着的原因之一。大部分的合唱团体我们称之为Mezzo Forte团，因为音量都中强左右没有太大的变化，但强弱不是大小声的变化，而是力度的变化，甚至是在一个音符上也有变化，这就牵出音乐性的话题了
28、。而强弱的技巧则与用气有直接的关系。 5. 音乐性:音乐性是我最渴望的，音乐之所以可以陶冶性情，就是因为它有移情作用。但若唱的人没有情，哪有移情作用呢,其实每个人都有情，只是是否善于表达。中国人大多害羞，内心激动却面无表情。别忘了合唱是表演艺术，每位合唱团员都是演员。而人数越少的团体，对这方面的要求就越高。然而在技巧上要如何用声音表达感情呢,这其实仍然靠用气的方法及音色的变化了，高兴、悲伤、愤怒等等的音色均不同，人细致的感情变化就要靠用气的方法及口型改变音色来表达。说起来很复杂，其实就是通称的音乐性了。 6. 咬字及音节:合唱就是声乐，与器乐最大的不同点就是它有歌词，这里要听的就是咬字和音节(
29、Articulation)。咱们的国语通常发声位置较低，用西洋美声法演唱时，就会有咬字不清的现象，这是个大课题。 如何欣赏合唱艺术, 昨晚，首次增加的合唱比赛拉开了第13届CCTV青年歌手大奖赛决赛的帷幕。比赛行进中，监审组成员阎肃在念读观众来信时，提到观众的一个赞叹:“十分精彩，令人震撼”。确实，央视将合唱首次纳入比赛顺应民意，将群众性文艺提高到了国家高度，但合唱艺术的“精彩”如何“震撼”人心,我们该如何欣赏合唱, 合唱是群众流行的文艺活动，需要集体完成，讲求团结协作，正因如此，产生和谐的美但往往又易给人统一死板的感觉。经过昨晚的全程欣赏，笔者总结出了一个欣赏合唱艺术的通俗方法:感觉衡量标尺
30、情感与形象。 当合唱的人齐刷刷的站在舞台上，当音乐伴随着歌者眉宇舒动时，歌者的形象即外在表现比独唱比流行歌手更讲究。有定义言“歌唱是以人声来创造音响和形象的艺术”，笔者认为这“形象”是深浅不一的两层面:浅显直观直接的是歌唱者的形象表达，进一步的是观者内心接受音乐后所形成的意境形象。歌唱也是人抒发感情表达思想的形式，所以笔者也觉得“感情”同样有先后，随着歌唱者的传达演绎，进而形成听者审美感觉。如果歌者最直接直观的演绎与音乐感情吻合，那么听者观者的内心情感与歌者才统一，才和谐。 这就不仅需要歌者对音乐作品具体而又准确的表现，更重要的是，达到自然流露，不为表现而表现，甚至达到我国古代音乐的高境界大象
31、无形，大音希声。昨晚的合唱比赛，让笔者深深体会了合唱艺术“情感与形象”的微妙和美妙。如果口型张得很大，很整齐，眼睛都使劲地瞪得很大，表情貌似很投入，但歌声不动人，就给人很“假”的感觉，这是为“和谐”而“和谐”，为了发音而发音，这是形象大于情感，这是表脸不表“声” ;相反，形象真正服务于感情，情感为本，真正自然流露，才是好的合唱。 有时，不是高潮，不是缠绵悱恻之处，也不是激荡部分，表情很夸张，形象也就与内心之意、音乐之意和听众所接受到的不符，就如一首堆砌华丽辞藻、空洞散文，华而不实。有时，几十人稳当稳当地站立台上，让人想起念书时班里合唱比赛，一上台，动弹不得，一个小动作台下都立马发觉，没想到以观赏者角度欣赏却生发出对严肃有余的“恶搞”之感。
