1、课题研究计划10篇课题研究计划 第 1 篇：一、题目：现代教育技术装备在中学教学实践中的应用研究二、课题研究任务的目标和意义1、增强运用多媒体辅助教学的意识 ;2 、提高课件制作水平 ;3 、提高驾驭多媒体课堂教学 及整体应用的本事 ;4 、提高课题研究本事 ;5 、提高归纳、总结、提升教学经验的本事。三、课题研究方法课堂实践法四、前期工作1、认真学习开题会议文件及学习资料，明确总课题目标和要求。2、寻找并学习下列资料：学习应用多媒体辅助教学的相关理论及文章。认真赏识与本专业相关的： a、优秀教学设计一节;b、示范课的课堂实录一节;c、优秀文章一篇。3、学生调查问卷 （ 视需要而定 ）五、 研
2、究工作实施规划表 （附件一）六、 保障措施将研究工作实施规划表和执行计划表提交给学校相关部门， 要求学校支持协调相关工作： 相关设备设施优先使用 ; 解决必要的课程调整问题 ; 协助和帮忙完成需要协作完成的其他工作 任务。七、 实践与反思 （ 收集评价意见 ）八、 课题总结及成果送课题研究计划 第 2 篇：任教学科：数学任教年级：四年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究研究目的：经过对这个课题的研究，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应 用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。课题研究的主要资料：探索农村小学现代远程教育模
3、式三的教学方法，利用网络资源， 创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动” 、“导学一探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。工作安排：九月份： 1、写好农村现代远程教育模式三教学方法的研究子课题研究计划；2、写好课题组个人子课题计划；3、 将计划传到教师博客，并丰富博客资料；4、 认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；十月份： 1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；2、 继续充实“教师博客”的资料；3、 认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；4、 认真准备课题研讨课。十一月份： 1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案
4、和说课稿，并反思总结；2、 召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；3、 课题组成员及时撰写研究材料，传到网站，充实教师博客。十二月份： 1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；2、 继续充实“教师博客”的资料；3、 认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；元月份： 1、写好课题组子课题小结；2、写好个人课题小结，并进行交流；3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时传到博客；4、写好课题研究论文，并进行交流。课题研究计划 第 3 篇：一、研究的课题： 自主 （ 探究、体验、合作 ） 学习方式中教学手段运用研究 。二、研究目的 : 回顾学年课题研究学期，
5、经过课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心 得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力 钻研，进一步探索研究。三、研究措施：1、转变观念， 认真系统地学习有关的理论。 认真地学习一些相关的专著和他人的经验性 文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。2、加强学习， 努力提高自身专业素养， 建立自我的课题博客专栏。 尽可能多地与同行们 交流探讨。3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期好课题研讨课、 “人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。
6、四、本年度具体工作安排计划：二月份：（1）学生交流与合作本事现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷， 进行科学、合理地分析总结。（2）学习课题组课题总方案。（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。（4）制定个人课题研究计划。三月份：（1）参加开题仪式。2）建立学生个人跟踪档案。3）在数学课题组内听课。（4）进取参加培训，学习、开通课题研究个人博客。四月份：（1）进取参与课题组开展的专题研讨课。（2）进取参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、传资料。五月份：（1）学
7、习课题理论专题讲座，做好笔记。（2）经过课堂教学，尝试新的教学方法。（3）认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。（4）一堂课题研讨课。九月份：（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。（2）写好自主 （ 探究、体验、合作 ）学习方式中教学手段运用研究个人研究计划。（4）及时传材料，丰富博客资料。（5）进取参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。十月份：（1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会” 。（2）好课题研讨课。（3）参加课题组进行的课题研究。一月份：1）参加课题组进行的课题研讨课。（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情景，写出传个人博客。十二月份
8、：（1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员课、听课、评课活动。（2）及时收集、整理课题组课教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并传到学校网站 和个人博客。（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。（4）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并传到学校网站和个人 博客。（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。课题研究计划 第 4 篇：课题研究目标1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。2、力争建构彰显本校艺术特色的学校走廊环境。课题研究资料：学生的年龄特点不一样，结合教学楼的功能，对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设 计不一样主题资料。一研究步骤：达成目标及研究资料：学
9、习有关理论，分析本校艺术教育和学校走廊文化现状，进行有 关学校走廊文化建设的调查，明确发展目标，制定课题方案。二研究措施：1自身加强业务学习、 提升理论水平、 收集有关艺术特色学校走廊文化建设的理论和经 验文章，切实转变教育观念，认识艺术特色学校文化建设的必要性、重要性，主动、自觉地 开展课题研究工作。2落实走廊环境创设研究方案，开展多种形式的活动成果展示与交流会。3、寻找艺术特色走廊文化建设的有效途径， 学校走廊环境的创设应让学生进取参与， 我 们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，注重整体的艺术效果。一方面以学校贝壳 苑校本课程为指引，使各种小贝壳成为艺术想象和审美创造的重要素材，装点
10、走廊。各年级学生的年龄特点不一样，能够结合学校的各项研究活动，体现各学科的特点及学 科的整合，设计不一样主题的走廊、过道，如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等，使 其散发浓浓的艺术气息；使学生在浓郁的艺术氛围中开阔视野，提高自身审美本事。课题研究计划 第 5 篇：一、指导思想：认真贯彻实验区有关文件精神，以基础教育课程改革的目标和要求为宗旨，以培养具有 信息化素养的高素质教师和学生为目标， 以培养学生利用计算机和网络收集信息、 处理信息、 解决实际问题本事为重点，以全面提高任课教师运用现代教育技术的本事为保障，促进信息 技术与学科教学的有效整合。二、工作目标1、经过培训提高教师独立制作网页课
11、件的本事。 经过各种竞赛评比活动， 提高教师信息技术与学科整合本事。2、经过此课题的研究确实起到服务学生，服务教学，真正意义提高课堂教学质量。3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。 经过培训、 讲座等形式， 逐步提高全校教师 的操作本事， 降低设备的故障率。 对于出现故障的设备， 要及时维修， 尽量不耽误教学使用。4、做好校资源库建设工作。 硬件要想发挥作用， 就必须有软件支持。 为了提高设备利用 率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将继续经过自制、下载和购置相结合的 多种渠道，为各科教师供给教学资源。三、具体工作1、加强组织领导。学校成立实验校工作领导小组、技术指导小组、课题研究
12、小组等，各组职责明确，措施 具体，成员分工明确，保证学校的实验工作顺利进行。2、加强硬件建设。继续加强信息化、网络教学所需的设备建设，建成学校网络系统，建立栏目功能全、实 用性强的学校网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建设的基础，我们还将成立以信息 技术教师为主的信息中心，从硬件维护、网站建设、技术培训等方应对信息中心进行合理划分，确保学校网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面进行人力资源的建设，构建学校、教研组、个人三级结构。学校为教师的研究供给丰富的网络资源及操作平台，发挥常规 教研的作用，3、提高教师的信息素养、（1）学习现代教育理论。 采取团体组织与个人自学相结合的方式， 给每
13、个教师配发业务学习笔记本，规定学习资料与学习要求，定期检查督导。对全体教师进行学科培训，构成正 确的教育观、教师观、学生观、评价观，提高教育理论水平，有效地指导日常教学工作。（2）进行现代教育技术运用本事的校本培训。 如课件制作培训、 计算机网络知识培训等， 异常是要以国家级信息技术培训为契机，加大对教师的信息技术培训力度，加强组织管理， 确保全部考试合格。为现代教育技术与学科整合奠定坚实基础。（3）、学校进取鼓励教师自我制作课件，提高教学效率。学期末，开展教师教师个人网 络空间展评。4、提高学生的信息素养。（1）、认真好计算机课。在完成教学任务的同时，要注重培养学生实际操作本事和收集 信息、
14、 分析信息、 处理信息的本事； 培养学生探索精神和自学本事。 学会应用信息技术分析、 处理并解决实际问题。（2）、继续完善信息技术环境下的校本课程建设，提高学生计算机应用本事。（3）、开展各种计算机竞赛活动，让学生在活动中培养兴趣、锻炼意志、提高本事。5、课题牵动，进一步构建课堂教学模式。开展信息技术与英语教学整合模式的研究工作，初步探索信息技术与本学科整合的有效 策略，进行典型课例的研究，初步构建信息技术与单学科整合的教学模式。6、按照课题组的要求， 搞好课题验收， 进取准备好各种实验材料， 迎接课题组的检查验 收。四、各月主要工作安排：九月1、制定计划。2、技能培训十月1、整合课课堂教学研
15、讨2、准备实验材料，迎接课题组验收十一月1、教师课件制作比赛2、教师说课比赛十二月案例交流一月整理学校资源库三月典型教学设计评比四月课题研讨活动五月1、教师个人空间展评。2 参加各种大赛六月教师说课比赛七月1、教师个人网络空间展评。2、整理学校资源库课题研究计划 第 6 篇：、研究的课题： 小学语文诵读教学研究二、研究目的：经过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知 识，陶冶情操，塑造人格，并使自我在课题实验过程中迅速成长。三、研究措施：1、转变观念， 认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学
16、的有关理论。 认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。2、加强学习， 努力提高自身专业素养， 认真学习小学语文课程标准， 认真学习国内外诵 读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。4、实事求是， 注重课题研究过程， 在课题组研究计划安排下， 每学期好课题研讨课、 “一 人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。四、本年度具体工作安排计划：十一月份：（1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、 合理地分析。（2）学习课题
17、组课题总。（3）制定个人课题研究计划，明确研究资料。（4）参加课题研讨活动。十二月份：（1）建立学生个人跟踪档案。（3）参加课题研讨活动。（4）进取参加培训，学习、丰富个人博客。一月份：1）进取参与课题组开展的专题研讨课。2）进取参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。（4）撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时收集、整理、传资料。（5）总结本学期课题研究成果，找出不足。课题研究计划 第 7 篇：一、任教学科：语文。二、研究课题： 小学生阅读习惯培养的研究三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目标：1、改变目前小学
18、生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所 要求。2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法。3在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为 终身学习型的教师。五、研究措施：1、理论学习： 认真系统地学习有关的理论， 相关的教育杂志， 学习一些相关的专著和他 人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。2、实践参与： 认真参加课题组组织的各种研究活动， 探索适于培养和提高学生阅读本事 的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事。3、忠于课堂： 课堂教学是研究校本教研的根源， 认真好每一节课， 并从课堂中发现问
19、题， 及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自我在教育教学中的一 些自已独特的想法撰写成文，继续在自我的校本课题专栏传，多多地与同行们交流探讨。课题研究计划 第 8 篇：、课题基本情景1.课题名称 : 转变学生学习方式的研究与实验2.课题来源 :XX 市教育科学十五规划重点课题 （课题批准号 :KES016）3.课题研究类型 : 应用研究4.课题负责人 :XX 市教育科学研究院王敏勤5.实验时间：20XX年至20XX年二、 为什么要进行这项实验 （ 课题的提出 ）教育部颁布的基础教育课程改革纲要 （试行 ） 提出了转变学生学习
20、方式的任务。学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨 在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个 性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。（ 学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略 ）所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。其 中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这 种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引 导学生在学习方式产生实质性的变化。这不仅
21、仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。本课题计划在理论研究的同时，调查中 小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革供给可资借 鉴的经验。三、 课题研究假设本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题 主要到达如下目标 ：1.经过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告，以此来指 导实验的进行和新的学习方式的推广 ;2.经过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式 ;3.经过以的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习本事有 明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。四、课题研究的基
22、本资料和思路本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手 :1.在理论方面进行学习方式的系统研究经过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式 进行比较研究；经过调查法了解 XX市中小学生现有学习方式及存在问题，提出转变学习方式 的目标、步骤和预期效果。2.进行教师教学方式和学生学习方式的实验课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。在课堂教学中教师的教学方式在某种程 度决定了学生的学习方式。比如，教师采取灌输式的教学方式，学生只能被动地听讲，不可能有时间和精力自主探 究学习。所以要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。我们计划在实验学校首 先转变教师的教学观
23、念，使教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者。其次在课堂教学中限定教师讲授的时间，探索新的教学模式，让学生有较充分的时间和 学习的主动权。第三，在研究教师教学方式的同时，同时研究在课堂教学中学生的学习方式，做到教师 少教，而学生能够多学。3.进行在计算机环境中学习的实验随着我市办学条件的改善，许多学校已经有了学校网和计算机多媒体教学设备。计算机 将成为学生探索知识的有力工具，改变着学生的学习方式。教育的技术化趋势，成为近年来 教与学改革的热点。随着教学中的技术含量的提高，电脑、网络技术等成为学生学习手段之一，学生能够自 我经过各种现代化手段和媒介获得信息，进行思考活动。我们计划
24、在有条件的实验学校中进 行计算机环境中学习的实验，探索这方面成功的经验和方法，为其他学校供给可资借鉴的经 验。五、实验的组织形式本课题组由教育理论工作者和实验教师组成， 理论研究部分由课题组负责人王敏勤负责， 问卷的调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责，实验部分由大港二中刘志 奇具体负责。我们计划在大港二中进行转变学生学习方式的实验，因为大港二中 （初中 ） 已经进行了课程改革。六、实验的实施步骤和方法（一） 实验的步骤1.撰写研究和实验方案 （20XX 年1-2 月）课题研究方案由王敏勤负责撰写，课题实验方案由刘志奇负责撰写。每个实验教师根据 课题组的要求写出本学科具体的实验方
25、案。2.实验的实施和总结（20XX年3月-20XX年10月）（1） 实验教师根据本学校的实验方案开始实施 （包括理论的学习 ），实验教师可边学习边实 践。从20XX年春季学期开始到 20XX年暑假，各实验小组每学期末都要写出阶段实验报告， 总结一学期来的实验成果，研讨存在的问题，写出下学期的具体实验方案。（2） 20XX 年 10-12 月，各实验小组撰写实验报告，课题组汇总各实验小组的成果，撰写 本课题的研究报告，理解 XX市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。（二）实验的方法严格的教育实验应采取对照实验法，即在平行年级中设置实验班和对照班，在实验班和 对照班分别采取不一样的教育教学方
26、法， 以观察实验的效果。 这样能保证实验的信度和效度， 说服力强。七、预期的研究成果课题组计划在两年的时间发表和出版相关的论文和著作， 指导实验教师的实验工作。 20XX 年底撰写研究报告，准备理解XX市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。课题研究计划 第 9 篇：课题研究实施计划课题名称XXX主持人XXX成员指导思想关注学生对STSE的认识和生活实际能够启发学生的对生活的热爱， 对科学、技术、社会的认识，启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习的进取性，提高课堂教学效率，在有 限的时间里， 出色地完成教育教学任务， 是提升教育教学质量， 培养新世纪合格人才的关键。 经过对课题的研究，使
27、学生的综合素质得到很大发展，个性特长得到充分展示，促进教师成 长和学生全面发展都具有重要的意义。研究目标1.转变教学思想和观念， 理化生教师要进取参与教学设计的优化， 课堂教学中渗透 STSE， 同时也可把课堂拓展到课外实践中去， 让学生在课外实践中获取知识， 提升自身的专业技能。2.关注理化生教学的本源和灵魂。在义务教育人教版课程中，物理教材中设计的 STS科学技术社会，化学教材中设计的化学技术社会，生物教材中设计的科学技术社会，使其在理化生教育教学中的功能更强、 作用更大、效果更好。充分挖掘渗透STSE教育带来的教学效益。3.提高学生的科学素养，注重学生的综合素质培养，引导学生全面发展。把
28、目光从教学 转向学生的发展，转变教学策略。教师必须要思考，自我能为学生供给什么样的教学资料， 怎样优化和创新教学设计，这些做法对学生今后的发展起到什么样的作用，为学生的终身发 展奠定基础。4.提升教师自身的教研和教学本事。此刻的教学已经不是简单的知识传授，落实学科素 养需要理化生教师具备课程意识、学科意识、教学意识，提升教材的整合本事、教学框架的建设本事，新课程倡导的教学方式和学习方式。 研究理化生课堂教学渗透 STSE的教育，让理化生教师站在科学、技术、社会发展的最前沿，不仅仅能够提高理化生课堂教学效能，并且 还有益于提高自身的本事素养，将成为理化生教师成长的助推器。阶段安排第一阶段：准备阶
29、段（2019年10月一2019年11月）筹备立项及开题论证阶段，采用文献法和调查法对提出的课题背景及研究的必要性进行 论证，学习与本课题相关的理论知识，提高认识，完成申报工作。1设计课题，初步制定实施方案，组织开题会。2组织与培训课题研究人员，提高思想认识。3落实任务，制定中学理化生工作坊课题研究实施方案。第二阶段：实施阶段（2019年12月一2020年8月）制定实施方案，深入课堂实践研究，提炼典型案例，进行讨论交流，不断修正和完善实施方案，举行示范观摩研讨课，并做好资料的整理和阶段小结。1各位研究成员对本校初中理化生课堂教学现状进行前期调查，撰写初中理化生课堂 教学现状调查分析2在理化生课堂
30、教学中，教师如何渗透 STSE教育的方法研究进行理性分析。3教学设计和优化过程中， 如何激发学生关注科学， 技术， 社会， 环境意识方法和策略，注重学生的课外学习和课外实践活动，促进学生自主学习。第三阶段：总结阶段（2020年9月一2020年10月）汇编研究文集，教学案例，展示研究成果，完成结题报告，做好鉴定准备。1整理前期优秀个案、教学设计、教学案例等作品。2反思研究过程，整理研究相关资料，撰写结题报告。研究措施1、 成立课题组、有组织、按课题实施方案有计划的进行课题研究。2、 组织教师不间断对的学习， 把教师的自我学习和课题组组织的集中学习、 外出学习相 结合，大范围收集信息，利用因特网资
31、源，专家资源和其他子课题研究资源，取他人之长， 补己之短。3、 要求各科研究成员，研究教材和课标弄清设计 STSE在教学过程中的作用，更新传统 的教学观念，主动优化教学设计，要有创新的设计和组织课堂教学，让教师的教学水平得到 提高。4、 要求各科研究成员，研究此刻的理化生课堂教学现状如何在理化生课堂教学中渗透 STSE激发学生学习理化生学科的进取性，让学生认识科学课程的目标不仅仅是科学知识， 还要注重自身的科学素养的提高，实现立德树人的教学功能。5、 立足实践，要求每一位教师要勇于实践，努力探索在课堂教学中如何有效渗透 STSE 的方法和技巧，对学生的学习有极大帮忙，从每一节课做起，并注意积累实验的原始资料， 要经常和学校教师、课题组其他教师交流课题研究过程中的得与失，互相学习，资源共享， 共同提高。6、 结合课题研究，进取组织和开展以理化生的课外实践活动，如：课外阅读科普知识、 课外调查
