1、实验用电压表和电流表测电阻教案示例之一doc实验:用电压表和电流表测电阻教案示例之一 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材: 每组配备干电池三节,电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件,待测电阻一只(5欧或10欧,其电阻值用不透明白胶布粘封,并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。),导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问:请叙述欧姆定律的内容,计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问:伏安法测电阻的原理和方法是什么?(学生回答略) 引出本节。板书:第三节 实验:用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问:本实验的目的是
2、什么? 答:学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问:实验的原理是什么? 电阻两端的电压和通过它的电流,就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问:谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路? 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问:用伏安法测电阻需要哪些实验器材? 学生回答,接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问:做这个实验需要哪些步骤? 学生回答,教师小结: 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程,电流表使用00.6安量程。 检查电路连
3、接无误后,闭合开关;调节滑动变阻器的滑片,改变被测电阻两端的电压,观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数;将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差,算出电阻的平均值,作为被测电阻的阻值。即 实验要求:积极动手,按要求操作,记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容,边讲边板书,只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书: 1实验目的: 2实验原理: 3实验电路: 4实验器材: 5实验步骤: 6实验记录: 7测量结果:Rx= (6)学生进行实验,教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结
4、果。揭开定值电阻Rx上的封条,核对自己测试结果的正确性。 思考:你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同? 答:由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生,下课后留下,教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评,表扬实验认真的小组和个人,指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意:应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好,按要求摆放。 4布置作业 :完成本节实验报告。(四)说明:本节实验要引导学生按实验的目的,完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求,以培养学生的实验能力。 注:本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1
5、会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材: 每组配备干电池三节,电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件,待测电阻一只(5欧或10欧,其电阻值用不透明白胶布粘封,并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。),导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问:请叙述欧姆定律的内容,计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问:伏安法测电阻的原理和方法是什么?(学生回答略) 引出本节。板书:第三节 实验:用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问:本实验的目的是什么? 答:学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问:实验的原理是什么? 电阻两端的电压和通过它的电流,就
6、可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问:谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路? 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问:用伏安法测电阻需要哪些实验器材? 学生回答,接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问:做这个实验需要哪些步骤? 学生回答,教师小结: 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程,电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后,闭合开关;调节滑动变阻器的滑片,改变被测电阻两端的电压,观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电
7、流表的读数;将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差,算出电阻的平均值,作为被测电阻的阻值。即 实验要求:积极动手,按要求操作,记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容,边讲边板书,只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书: 1实验目的: 2实验原理: 3实验电路: 4实验器材: 5实验步骤: 6实验记录: 7测量结果:Rx= (6)学生进行实验,教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条,核对自己测试结果的正确性。 思考:你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数
8、值不完全相同? 答:由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生,下课后留下,教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评,表扬实验认真的小组和个人,指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意:应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好,按要求摆放。 4布置作业 :完成本节实验报告。(四)说明:本节实验要引导学生按实验的目的,完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求,以培养学生的实验能力。 注:本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材: 每组配备干电池三节
9、,电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件,待测电阻一只(5欧或10欧,其电阻值用不透明白胶布粘封,并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。),导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问:请叙述欧姆定律的内容,计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问:伏安法测电阻的原理和方法是什么?(学生回答略) 引出本节。板书:第三节 实验:用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问:本实验的目的是什么? 答:学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问:实验的原理是什么? 电阻两端的电压和通过它的电流,就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问:谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路? 学生板演(参见课本
10、上的图81)。教师讲评。 (4)问:用伏安法测电阻需要哪些实验器材? 学生回答,接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问:做这个实验需要哪些步骤? 学生回答,教师小结: 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程,电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后,闭合开关;调节滑动变阻器的滑片,改变被测电阻两端的电压,观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数;将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电
11、阻的三个值。为了减小误差,算出电阻的平均值,作为被测电阻的阻值。即 实验要求:积极动手,按要求操作,记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容,边讲边板书,只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书: 1实验目的: 2实验原理: 3实验电路: 4实验器材: 5实验步骤: 6实验记录: 7测量结果:Rx= (6)学生进行实验,教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条,核对自己测试结果的正确性。 思考:你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同? 答:由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生,下课后留下,
12、教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评,表扬实验认真的小组和个人,指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意:应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好,按要求摆放。 4布置作业 :完成本节实验报告。(四)说明:本节实验要引导学生按实验的目的,完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求,以培养学生的实验能力。 注:本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材: 每组配备干电池三节,电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件,待测电阻一只(5欧或10欧,其电阻值用不透明白胶布粘封,并标以
13、Rx字样。要求学生暂不揭开。),导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问:请叙述欧姆定律的内容,计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问:伏安法测电阻的原理和方法是什么?(学生回答略) 引出本节。板书:第三节 实验:用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问:本实验的目的是什么? 答:学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问:实验的原理是什么? 电阻两端的电压和通过它的电流,就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问:谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路? 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问:用伏安法测电阻需要哪些实验器材? 学生回答,接着检查和认识自己小组的
14、实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问:做这个实验需要哪些步骤? 学生回答,教师小结: 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程,电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后,闭合开关;调节滑动变阻器的滑片,改变被测电阻两端的电压,观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数;将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差,算出电阻的平均值,作为被测电阻的阻值。即 实验要求:积极动手,按要求操作,记录
15、数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容,边讲边板书,只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书: 1实验目的: 2实验原理: 3实验电路: 4实验器材: 5实验步骤: 6实验记录: 7测量结果:Rx= (6)学生进行实验,教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条,核对自己测试结果的正确性。 思考:你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同? 答:由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生,下课后留下,教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评,表扬实验认真的小组和个人,指出巡视中发现的问题以教育全体及当
16、事人。(注意:应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好,按要求摆放。 4布置作业 :完成本节实验报告。(四)说明:本节实验要引导学生按实验的目的,完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求,以培养学生的实验能力。 注:本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材: 每组配备干电池三节,电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件,待测电阻一只(5欧或10欧,其电阻值用不透明白胶布粘封,并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。),导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问:请叙述欧姆定律的内容,计算公
17、式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问:伏安法测电阻的原理和方法是什么?(学生回答略) 引出本节。板书:第三节 实验:用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问:本实验的目的是什么? 答:学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问:实验的原理是什么? 电阻两端的电压和通过它的电流,就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问:谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路? 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问:用伏安法测电阻需要哪些实验器材? 学生回答,接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问:做这个实验需要哪些步骤? 学生回答,教师小结:
18、 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程,电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后,闭合开关;调节滑动变阻器的滑片,改变被测电阻两端的电压,观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数;将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差,算出电阻的平均值,作为被测电阻的阻值。即 实验要求:积极动手,按要求操作,记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容,边讲边板书,只写提纲、内容留待学生课后作业
19、填写。 板书: 1实验目的: 2实验原理: 3实验电路: 4实验器材: 5实验步骤: 6实验记录: 7测量结果:Rx= (6)学生进行实验,教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条,核对自己测试结果的正确性。 思考:你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同? 答:由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生,下课后留下,教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评,表扬实验认真的小组和个人,指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意:应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好,按要求摆放。 4布置作业 :完成本节实验报告。
20、(四)说明:本节实验要引导学生按实验的目的,完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求,以培养学生的实验能力。 注:本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材: 每组配备干电池三节,电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件,待测电阻一只(5欧或10欧,其电阻值用不透明白胶布粘封,并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。),导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问:请叙述欧姆定律的内容,计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问:伏安法测电阻的原理和方法是什么?(学生回答略) 引出本节。
21、板书:第三节 实验:用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问:本实验的目的是什么? 答:学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问:实验的原理是什么? 电阻两端的电压和通过它的电流,就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问:谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路? 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问:用伏安法测电阻需要哪些实验器材? 学生回答,接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问:做这个实验需要哪些步骤? 学生回答,教师小结: 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正
22、负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程,电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后,闭合开关;调节滑动变阻器的滑片,改变被测电阻两端的电压,观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数;将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差,算出电阻的平均值,作为被测电阻的阻值。即 实验要求:积极动手,按要求操作,记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容,边讲边板书,只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书: 1实验目的: 2实验原理: 3实验电路: 4实验器材: 5实验步骤: 6实验记录: 7测
23、量结果:Rx= (6)学生进行实验,教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条,核对自己测试结果的正确性。 思考:你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同? 答:由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生,下课后留下,教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评,表扬实验认真的小组和个人,指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意:应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好,按要求摆放。 4布置作业 :完成本节实验报告。(四)说明:本节实验要引导学生按实验的目的,完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求,以培养学
24、生的实验能力。 注:本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材: 每组配备干电池三节,电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件,待测电阻一只(5欧或10欧,其电阻值用不透明白胶布粘封,并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。),导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问:请叙述欧姆定律的内容,计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问:伏安法测电阻的原理和方法是什么?(学生回答略) 引出本节。板书:第三节 实验:用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问:本实验的目的是什么? 答:学会用电压表
25、和电流表测电阻。 (2)问:实验的原理是什么? 电阻两端的电压和通过它的电流,就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问:谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路? 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问:用伏安法测电阻需要哪些实验器材? 学生回答,接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问:做这个实验需要哪些步骤? 学生回答,教师小结: 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程,电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后,闭合开关;调节
26、滑动变阻器的滑片,改变被测电阻两端的电压,观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数;将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差,算出电阻的平均值,作为被测电阻的阻值。即 实验要求:积极动手,按要求操作,记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容,边讲边板书,只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书: 1实验目的: 2实验原理: 3实验电路: 4实验器材: 5实验步骤: 6实验记录: 7测量结果:Rx= (6)学生进行实验,教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的
27、封条,核对自己测试结果的正确性。 思考:你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同? 答:由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生,下课后留下,教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评,表扬实验认真的小组和个人,指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意:应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好,按要求摆放。 4布置作业 :完成本节实验报告。(四)说明:本节实验要引导学生按实验的目的,完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求,以培养学生的实验能力。 注:本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培
28、养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材: 每组配备干电池三节,电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件,待测电阻一只(5欧或10欧,其电阻值用不透明白胶布粘封,并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。),导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问:请叙述欧姆定律的内容,计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问:伏安法测电阻的原理和方法是什么?(学生回答略) 引出本节。板书:第三节 实验:用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问:本实验的目的是什么? 答:学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问:实验的原理是什么? 电阻两端的电压和通过它的电流,就可以根据欧姆定律计算出它
29、的电阻。 (3)问:谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路? 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问:用伏安法测电阻需要哪些实验器材? 学生回答,接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问:做这个实验需要哪些步骤? 学生回答,教师小结: 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程,电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后,闭合开关;调节滑动变阻器的滑片,改变被测电阻两端的电压,观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数;将三组电压和
30、电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差,算出电阻的平均值,作为被测电阻的阻值。即 实验要求:积极动手,按要求操作,记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容,边讲边板书,只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书: 1实验目的: 2实验原理: 3实验电路: 4实验器材: 5实验步骤: 6实验记录: 7测量结果:Rx= (6)学生进行实验,教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条,核对自己测试结果的正确性。 思考:你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同? 答:由于
31、实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生,下课后留下,教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评,表扬实验认真的小组和个人,指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意:应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好,按要求摆放。 4布置作业 :完成本节实验报告。(四)说明:本节实验要引导学生按实验的目的,完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求,以培养学生的实验能力。 注:本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材: 每组配备干电池三节,电压表、电流表、滑动变
32、阻器、开关各1件,待测电阻一只(5欧或10欧,其电阻值用不透明白胶布粘封,并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。),导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问:请叙述欧姆定律的内容,计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问:伏安法测电阻的原理和方法是什么?(学生回答略) 引出本节。板书:第三节 实验:用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问:本实验的目的是什么? 答:学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问:实验的原理是什么? 电阻两端的电压和通过它的电流,就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问:谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路? 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问:用伏安法测电阻需要哪些实验器材? 学生回答,接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问:做这个实验需要哪些步骤? 学生回答,教师小结: 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程,电流表使用00.6安量程。