1、顶岗实习先进个人事迹顶岗实习先进个人事迹篇一：顶岗实习先进事迹在望都三中实习，大一、二期间获得“校级三好学生”“暑期社会实践校级先进团体”“暑期社会实践校级先进个人”“院级三好学生”“专业三等奖学金”等奖项。光阴似箭，自从决定要顶岗实习的那一刻我就做好了一定要展现自己最积极的一面给实习学校，这学期我切实履行小组长的职责，团结组员进行互听评课、团日活动、调研活动等，下面我主要从“我的流动红旗”来讲述我的实习工作。记得上学期期末刚刚实习的学长说要想镇住学生刚认识他们时就有一个办法，就是记住他们的名字，当他们犯错时你可以马上叫出他们的名字，这样他们会在心底服你，日后你的课堂或者是班级管理都会受益颇多
2、。我确实做到了，我成功了，这学期学生和我配合很好，最值得自己高兴地就是从第二个月开始每一周班级都获得流动红旗，办公室的其他老师对我说：“22班以前从来没有拿过流动红旗，自从你来了每一周都有，真是不错！”三中是新课改，采用高效课堂模式，刚到的时候一切都不是很熟习，自己也是在三中的教学和管理模式中边学习边管理。我担任八年级22班的班主任，刚到办公室就听老师说22班学生聪明、活跃，但是比较浮躁，自制力较差，成绩一般。那时我就决定要让学生在快乐中学习，靠学生自律而不是完全由班主任管理，所以在第二周我就在班委的商讨中制定出了一套班级自主管理的制度，花了一周的午睡时间制作出了各种表格，在班级早读纪律、上课
3、状态、晚自习纪律、晚睡纪律、班级卫生以及值日区的卫生等方面制定了不同的表格，我的主要思想是是让学生能够自主管理，通过自律来让学生感觉自己是班级管理中的管理者，而不是被管理者，我们的晚自习管理在这方面尤其突出，就是让每个学生都可以当值日班长，尤其是成绩不是很好的学生和自制力比较差的学生。刚开始实行这个班级管理制度的时候还是很有难度的，学生感觉和以前班主任管理是一样的，没有什么改变，但是在班长的监督和小组长的坚持下，自己也每天晚上坚持在办公室是不是去班里看一看纪律，每天有中等学生和自制力比较差的学生担任值日班长，每天在班级管理日志本上记录一天的自习课纪律以及其他方面的情况，写总结与反思以及向我汇报
4、一天当中班级的总体状态和个别学生的状态。实行了大概两个星期，学生有些适应了，班级的自习课纪律和卫生以及早读方面进步非常大，而且班级的量化成绩也有所提高，过了大概一个月以后班级进步终于得到学校认可了，以前22班从来没有拿过学校的流动红旗，在我管理班级后的第二个月开始每天都有流动红旗挂在黑板的旁边，这不是一件容易的事，这是靠我们22班的每一个成员共同努力的成果。这就是我的流动红旗，不管是对于自己，还是对于22班，这都具有里程碑的意义。在我看来，这和我的初衷是非常符合的，往往给班里带来不良影响的是那些中等以及自制力差的学生，他们大多数是“破罐子破摔”，如果让这些学生当班长，对于正处于性格的成型期，当
5、自己真正成为管理者时，他们都能做到首先克制自己平时的坏习惯，这样当越来越多的中等以及自制力差的学生当过值日班长以后班级的纪律等方面都有明显的提高。班风好当然成绩也会有提高，22班近两次月考以及期中考试都是年级优秀生人数最多的班级。当然班级里仅有一套制度是不行的，通过不断家访和向其他任课教师以及班主任了解，我解决了许多有问题的学生。也正是因为我不断地做思想工作，赢得了学生的尊重，学生的品质都很好，自然班级体也是非常团结的。在期间学校组织了一次文化艺术节活动，大家都积极参与，合唱比赛全班全部参加，正是因为我们班的参赛人数最多，学校领导安排我们班是1号，虽然跟伴奏畅唱快了，那也是情理之中，但是这直接
6、体现了班集体的团结，大家没有人掉队，力所能及地去把自己融入这个班集体中。眼看再过几天就要离开三中了，心中是万分的不舍。感谢我的学生，是你们让我拥有自信，更坚定自己步入教师这个行业中。也真心的感谢为我们提供此次实习机会的校方领导和实习基地，我将把这次难得的弥足珍贵的经历珍藏永久！实习学校评语：该实习老师在实习期间爱岗敬业，责任心强，尊重学校老师，团结组员，积极配合学校完成各项任务，受到领导及老师的一致好评。尤其是其班级自主管理的制度效果显著，我校现已经有多个班级模仿该班级管理制度。篇二：优秀顶岗实习生个人事迹优秀顶岗实习生个人事迹实习的时间也不短了，每件事，每个片段在时间的积累下也学会了用自己的
7、眼光去分析。三个月的实习足以改变我们每一个人的心理和态度，我也不例外。只是在这三个月中，每天的总结中，我学会了从班级中看到自己的成长。因为是新老师的原因，学生肯定在一开始的时候就非常喜欢我们，期间我们也因为初来的好奇与新鲜和同学们度过了许多快乐的时光。我相信，每个人都有自己收获的感动和喜悦，同时我也相信，因为我们的热忱，同样让学生也收获了许多。我一共带两个班的科学课，一个班是自己班，我担任他们的助理班主任，关系相对来说要好的多，成绩每次都是年级第一。另外一个班只是担任科学老师，从学校开学到我接手之前，每次都是最后一名。担任两个班老师，其实第一名和最后一名上课的感觉是完全不同，通俗点说就是，第一
8、名的班级无论是从举手回答问题还是对老师的反应来说都是非常理想的，学生很聪明。但是另外一个班级的情况却截然相反，课堂内容是一样的，但是气氛却相差太多。但是在期中考试之后，不难看出两个班在一定程度上都取得了进步，虽然第一名还是第一名但是平均分高出第二名许多；最后一名就已经进步到了第二名，这是他们最好的成绩。我不否认这样的结果是对自己很大的鼓励，但是同时我也可以确定他们是肯定会取得进步的。我之所以这么自信，不仅是我相信自己的努力更是因为相信我的学生。分别说一说各自两个班的带班情况。一优秀班级之打击篇5班是年纪第一的班，因为我是助理班主任，平时与他们相处的时间很多，所以我与学生之间的关系也很熟稔。平时
9、在相处中不难看出，大家对自己班级取得的成绩非常自豪，每次考试之前我都会对大家进行鼓励打气，但是浅浅地我就发现大家其实觉得我的打气非常的“不值一提”。言语间似乎就已经认定了每次考试的第一名是他们的。在明白了大家是这样的心理之后，我就知道对他们进行任何形式的打气法大家效果其实是没有多大的。本来他们都是孩子，对自己的好成绩有自豪的心里是正常的，但是这样的自豪慢慢就会演变成骄傲。都说骄傲使人退步，我相信这是至理名言，和他们讲这样的道理，孩子一时或许也不会很明白。可是也正是因为他们是孩子，他们的心里想法是非常简单的。因为成绩好，所以就值得骄傲，就应该得到老师的喜欢和重视。就是这样的心理很简单地就让我给看
10、出来了，每次在班级说到4班进步的时候，大家都非常的不服气。在突然一次发现大家这样的反应之后，我就知道，对于这样的优秀班级平时给予些鼓励是可以的，但是要想大家在考试之前好好发挥，不能单单靠一味的鼓励，更需要的是“激将法”。果然，在考试之前我和大家说，这次要认真看书，不然4班其他班很快就会超过大家的。大家起初是不相信，但是我举了几个4班非常认真学习的例子，看的出来大家的表情都变得严肃一些，不似在课下与我嘻嘻哈哈的模样，又让我多说了几个别的班认真的例子之后，主动要求早读要读科学。考前一分钟的努力见效是非常明显的，更何况是本来底子就好的班级，所以期中考试又取得了年级第一的好成绩。平均分比第二名多了5分
11、。二后进班级之感动篇4班的成绩一直落后，不仅仅打击了大家的学习积极性，连对自己的能力有时也会有一定的影响。每次上课做实验或者回答问题的时候，只要我说“你们肯定能做好”的时候大家对我的反应都是非常冷淡的。我知道要改变大家的积极性是一个长久的过程，光靠每次的鼓励实际上起的作用并不是很大。我给这个班的同学做过一次关于自信心的演讲，看的出来当时的效果很明显，大家表现出来的震撼也也让有那么一瞬间觉得成功了。可是那么久的失败造成心理上的自卑是不能在一时间还原的。第二节课的时候，我并没有举很多例子让大家重新觉得自信心的重要性，而是和大家说了自己的故事。我告诉大家我从前也是差生，然后怎么一步步变成现在的自己。
12、大家听了都很受鼓动，因为是在说自己的故事，所以我的语气也让大家受到了感动。接着我又说了一个发生在我身边的励志故事，最后明确地告诉大家，“我不会因为你们之前成绩差给你们上课有什么区别，因为现在上得是新课，你们和5班的起点是一样的。我相信你们，你们也不傻，所以从上我的课开始，每个人都要和之前的自己说再见。”虽然现在4班的课堂反应还是不如5班的积极，但是我已经发现5班的拔尖的学生多，4班则是中等的比较多。这说明4班的学生稳定，我正是抓住了这一点，让大家一定要多花时间在掌握基础知识上，而对于探究部分则是个人兴趣，我在课上会稍加提点，但是最主要是让大家掌握我说的重点，目的性明确。期中考试结果出来的时候，
13、我还是比较欣慰的。对此我也鼓励了他们一番，要大家一定明确自己是可以进步的，一步步重新拾起自己的信心，为下一次的进步建立好的基础。篇三：第十六期顶岗支教先进个人事迹材料第十六期顶岗实习支教先进个人事迹材料学生好一切都好第十六期顶岗实习支教先进个人事迹材料个人简介：*，女，中共预备党员，*学院10级2班*专业，原学院学生会主席，在*实习，曾获“校级三好学生、暑期社会实践先进个人、优秀学生干部、优秀共青团干、优秀青年志愿者、石家庄市暑期社会实践先进个人、调研河北三等奖”。思想篇：明德惟馨沉潜刚克一、以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，全面武装思想*同学自20XX年入学以来始终以成为合格党员为动
14、力源；以“三个代表”和科学发展观为思想指导；以优秀党员为标准，时刻要求自己。在实习单位能够按时参加当地党小组活动，积极发言，共同学习两会精神。二、以帮助学生成长成才为目标，深入学生，宣传党的思想为更好的宣传党的思想，提高同学们的党性，在*发展学生党员之际，她向同学们详细讲解入党条件及流程，召开主题班会。工作篇：务实笃行开拓创新一、以“学生好，一切都好”为教学总是，有序开展教学工作*是河北省重点高中，秉承“学生好，一切都好”的办学理念为名牌大学输送大批人才。在这个充满活力与斗志的集体，*始终将学生放在首要位置，严格要求自己，务实笃行，开拓创新。1、备课工作，一丝不苟在*实习期间，*准时参加每周的
15、集体备课，在备课的过程中学习各位老师对教材的理解和对各种实验的改进。*实行每两个人负责一个单元的备课制度。*与其指导教师负责第三单元有机化合物。虽然以指导教师为主，但是*也在备课中发挥一定的作用。她提出的乙醇催化氧化的实验改进即将铜粉平铺在硬质玻璃管内通入无水乙醇蒸汽的做法得到组内老教师的高度认可，并一同完善实验过程。在备课过程中，她也不断体会反思各位教师对教材的理解；根据实际情况对教材安排的调整；对选修和必修详略安排的整合；对教学重难点的把握。每次集体备课结束后，她都会认认真真进行每节课前的备课，反复改进，向指导教师和老教师探讨。不断演练不断改进，把每一节课都当成评优课来对待。2.三尺讲台，
16、书写活力师生关系是学校中的主要关系，师生关系处理是否得当直接关系着教学质量的好坏。自从来到*的第一天起，*就十分重视培养和谐的师生关系。她主要从以下几个方面着手建立和谐的师生关系。第一，教学能力是教师权威建立的基础，她十分重视提高自己的从教能力的培养。面对问题，迎难而上，精心备课与认真评课、听课让她的教学水平受到了*任课班级的一致好评。第二，在和学生接触的过程中她非常注意教师权威作用的方式。在当今教师和学生关系日益紧张的情况下，要想做一名好老师，不能只做知识的传授者，还要做心灵的倾听者。所以，学生们眼中*在课上，是他们知识的传授者，很权威；在生活中是他们的朋友，很贴心。第三，学生就是学生，难免会有做错事的情况，不管发生什么，她始终保持者一颗快乐的心，一个良好的工作状态，冷静处理问题。最后，她深深的明白，自己只是一名普普通通的教师，要爱护学生，但却不能由着学生的性子来，原则性的问题她绝不马虎。她根据学生不同特点展开不同教学。实习开始时，*的学生已经分文理。在文科班讲课时，她会着重实用性和趣味性，争取用最少的时间让学生记住最多的知识，并能学以致用；在理科班讲课时她更注重知识的严谨和扩展，并让学生培养人文素养，做个有文化而非有知识的青年。
