精选高中语文阅读理解训练题之文学类文本阅读选择.docx

1、精选高中语文阅读理解训练题之文学类文本阅读选择选择邹德学 姥爷那年十六岁。十六岁的姥爷性情随和，还没啥自己的主见，在家都听爹娘的，出门全听兄长的，一直被人视为听话的好孩子，人们有啥事总乐意叫上他。那年过年前，三十多里外的刘庄搭台唱大戏，村里好些年轻人都赶去看热闹，姥爷也随人去了。回来时，姥爷跟四个人说说笑笑地一起走。谁知走着走着，天就变脸了，先是刮起呜呜的北风，卷得尘土细沙飞扬，落叶碎草漫天，人都没法睁眼。紧接着，云就像从天边赶来的羊群，从挤挤拥拥到一下铺开，眼看着就到了头顶，铺满整个天，并且越积越厚，越压越低，接着就散散落落地下 起了雪，越下越大，越下越密。 二柱哆嗦着一声喊：“雪怕是要下疯

2、了，咱不能再走大道，太远，抄近道吧！”大伙一声应，想也没想，就抱着脑袋窜上了山间小路。山里的雪似乎小点，可谷里的风却特别厉害，劈头打脸地吹，一阵紧似一阵，鬼哭狼嚎般响，刮得人都跌跌撞撞站不稳脚。五个人没走多久就抗不住了。“不能再走了，快找个地方避避！”二柱大模大样地喊。五个人中他年龄最大，力气也最大，他早把自个儿当成了这伙兄弟中说一不二的领头人。“前面沟边有个山洞，我领你们去。”风里，三牛缩着脖子闷闷地应了一声，大伙就跟着他往前拱。山洞寻到了，很小，五个人进去都快挤满了。洞里没风没雪，也不太冷，更让人惊喜的是，不知什么人在里面落了一捆树枝。二柱点上火，就别提有多暖和多舒坦了。外面的风刮得更紧，

3、大团大团的雪像扯破了的棉絮一样直直往下掉，小道一下就被掩住了，看不清了。“二柱哥，咱还是趁早走吧。不能歇，歇了怕就走不出去了。”一向不大爱说话的丫头站在洞口，看着满天风雪突然说。丫头当然是个小子，他爹怕不好养，给他取了这么个贱名。丫头凡事爱琢磨，认准理就闷头做。二柱一向看不起丫头，嫌他没爷们儿气，这回见丫头跟他唱反调，顿时很不高兴，马上拉下脸来：“你要怕死，你就自个儿走吧。”“二柱哥，天真的很怪，雪只怕越下越大”丫头结结巴巴地说，急得都冒汗珠子了。二柱手一甩，不让丫头往下说：“要走你走，我们不走。”这时，一直没吭声的姥爷开口说：“丫头哥说得对，咱是该走。”显然，没人料到一向顺从的姥爷会说出这样

4、的话，大伙顿时一愣。二柱突然发起牛脾气：“走什么走？傻蛋才走！”三牛也嘟囔道：“就是嘛，烤着火又不冷，等雪小了再走嘛。”二柱又大吼起来：“你让他俩走！”话说到 这份儿上，谁也不能再说啥了，就僵着。丫头终于 一跺脚，扭头看看姥爷，拧身钻出洞去。姥爷看一眼外面的天，又看一眼二柱他们，说声“那我和丫头哥先走了”，毫不迟疑地闯进呼啸的风雪里。姥爷在将要出洞的那一瞬间，耳朵边好像听到了他爹常说的那句话：人哪，凡事自己得看准了，才不会吃亏。掌灯时分，两人才跌跌撞撞回到村，都冻得腿打不得弯，话说不出来。那夜，大风呼呼地一直没歇过，大雪一直刷刷地没停过，老天冷得出奇。第二天晌午风雪小了点儿，村里 的人蹚着没大

5、腿的深雪，随着姥爷和丫头到山里找人。山里的树上都压着厚厚的雪，小树都压趴了压没了，山崖上挂着粗粗的冰柱，有的大石头都冻裂了，脚一蹬就碎。好不容易摸到那山洞前，洞口却给雪堵住了，扒开后只见洞里四壁上也全是冰霜，柴早烧光了，三个人抱在一起，冻成了冰人十六岁以后的姥爷，又爬过了无数沟沟坎坎，在东北的山村里一直活到了八十八岁。(选自微型小说选刊2011年第2期，有删改)1文中为什么要用较多的笔墨描写恶劣的风雪天气？（4 分）2结合全文，简要分析文中画线句子的作用。（4 分）3小说中是五人出行去看戏，但没有单独写第五个人。为什么要这样安排？（6分）4探究从这篇小说中我们从中可以得到的启示。（6 分）参考答案：1为故事设置真实生动的自然环境；推动故事情节的发展；渲染紧张气氛；烘托人物焦急的心理。（1点1分）2为姥爷做出出洞的选择提供心理依据；引发读者更广泛而深刻的人生思考，深化了主题。（1点2分）3第五个人是陪衬人物，这样安排使作品详略得当；没有写他的言行更可看出他是二柱的顺从者和支持者，从而衬托出了姥爷正确选择的不易，使主题更有依托。（1点3分）4关键时刻要敢于思考，敢于抉择。不贪图一时的安逸，遇事要从长计议；不能一味听命于强势群体； 多多留意“凡事爱琢磨”的人的话；认准的事情就要果断地行动。（1点1分，5点6分）