1、,真诚沟通，共育未来,二（3）班家长会,各位家长，您好！,欢迎您来参加家长会,二（3）班,1.交流学生表现，让家长在 班级背景中了解自己的孩子 2.帮助家长提高教育孩子的 水平 3.阐明学校教育的原则，增 加理解，消除误会,家长会目的,我们班的情况：,1、纪 律2、卫 生3、学 习4、行为规范（班规）,1、班里很多同学自我约束能力 较强，自觉遵守各项纪律。2、部分同学听讲不认真，上课 爱做小动作、“爱插嘴”的习 惯有待改进。3、部分男同学太爱动，自我约 束能力较差，课下爱追逐打 闹，安全问题令老师担忧。,纪律,卫 生,1、饮水问题：要求带大口的 水壶。不准带矿泉水瓶饮料 等；2、部分同学有不好
2、的卫生习 惯。3、勤洗头发，剪手指甲；4、学生个人卫生方面，希望各位家长理解配合。,学 习,（1）家庭作业质量不够，特别是对于基础较差的同学（如听写、默写）。（2）完成作业欠细心，错别字较多。,1、部分同学爱斤斤计较，常因为一点小事情与同学吵架、打架2、上课爱玩小东西，无心听讲,行为规范,期待家长配合的地方：,1、安全工作2、时间的安排3、支持孩子的学习 4、认真督促，仔细检查5、积极配合老师,安全工作,（1）监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留，（2）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动（3）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、
3、人身安全、防火安全等。,1,（1）在家里家长要严格控制孩子的看电视时间。（2）对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：30到校。下午2:05到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。（3）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时。,时间安排,2,向各位家长提一些建议和要求,1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后
4、打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。,4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学 习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。,关于习作,保质保量完成练笔作业为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。接触生活，加强语言表达。课外阅读注意积累。课外阅读对于下学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验
5、了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。,(一)、关于预习,预习大体包括：正确、流利地熟读课文，至少3遍；勾画生字词语；表自然段序号。查字典理解生词的意思；提出或画出不理解的问题。自学生字。第一个生字条的生字加拼音一个词组词，第二个生字条的生字加拼音组两个词。,（二）学习课文后应达到,正确、流利有感情地朗读课文；生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）用生字组词（一字多词）；摘录文中好词佳句；背诵精彩的句子、段落，古诗等。,(三)作业要求,把字写工整、清楚，写在格子里面。除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外
6、，每周写两篇字日记或作文。每天做完作业后读20分钟课外书，如神话故事成语故事爱的教育课标要求的书籍等健康有益的书，平时看书读报，每天坚持摘抄15个好词语，1个好句子。坚持每天练字20分钟,温馨提示：,、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。、重视孩子情商培养，因为智商大家都不相上下。,后进生存在的问题 1、有个别同学学习习惯较差 2、平常听课容易分心 3、课堂学习效率较低 4、个别作业写不完 5、有的甚至忘记做 6、还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心,孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！,尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！,
