1、,刘 明 耀2013年6月9日,让青年的专业品质、专业知识、专业技能得到加强!,目 录,一、青年专业化小组活动的历史背景；二、青年专业化小组活动的基本概念；三、青年专业化小组活动开展的目的和意义；四、青年专业化小组活动开展的基本内涵；五、青年专业化小组活动开展的基本原则；六、青年专业化小组活动的主要工作任务；七、青年专业化小组活动开展的基本形式；八、青年专业化小组活动开展的基本策略；九、青年专业化小组活动推进的主要措施；十、团干部在青年专业化小组活动中应担当的责任与角色；十一、青年专业化小组活动目前存在的问题；十二、对开展青年专业化小组活动的建议；十三、寄语。,一、青年专业化小组活动的历史背景
2、,1、青年专业化小组活动的由来。A、在当时为什么要选择“青年专业化小组活动”作为团组织的一项核心 业务或者品牌活动来发展。一是采取一种什么样的方式和途径来提升青年的岗位技能和专业知识？二是以一种什么样的方式来融入企业的生产经营？三是如何创新团的工作和服务方式？四是如何满足青年技能提升的需求？近几年来这些问题一直困扰着我们团干部创新求变B、“专业化小组”这个名字最开始是来源于检修中心。检修中心专业队伍建设的基本情况,2、青年专业化小组活动启动时的基本情况。A、青年专业化小组活动的策划与调研。青年专业化发展小组的构想B、青年专业化小组活动的定型与定性。经过几经修改和讨论最后确定为以下实施方案：青年
3、专业化小组活动 的实施方案。方案明确了活动的目的、活动的类型（技能提高型、问题 解决型、课题攻关型）、活动的原则（以人为本原则、强调合作原则、突出重点原则）、开展青年专业化小组活动的基本操作策略（良性组合优势互补课题研究（攻关）提升升华）、活动开展的步 骤与内容、活动开展的保障措施等等。,3、青年专业化小组活动开展的具体情况。,青年专业化小组项目在各级领导的关心和帮助下，在青年特别是青年 技术骨干的大力支持和参与下，09年先后在炼铁厂、一炼轧厂、冷轧板厂、信息自动化中心等10多家主辅单位和部室的关键岗位以及多个专业领域，组建了技能提高型、问题解决型、课题攻关型三种不同形式的专业化小组19个。各
4、小组通过一年的摸索与实践，逐步形成了自己的专业特色，在青 年群体中产生了较为积极的影响。2010年年初，我们针对项目运行过程中存在的一些实际问题，制定了项目2010年持续改进计划，从改进目标、培训内容、实践方式和小组 自我管理能力等方面提出了新的设想，并就全面推广提出了计划。,二、青年专业化小组活动的基本概念,1、“专业”的概念：“专业”是工业大生产的产物，它要求讲究 科学分工，而且分工越来越细，越来越好。2、专业化：实际上就是以某个专业领域（广义），某个岗位或者 某个具体的事务（狭义）所需的专业知识和专业技术为基础。3、什么叫做青年专业化小组？青年专业化小组就是依托某个专业领域、某个岗位或者
5、某个具体 的工作所需的专业知识与专业技能为基础，以实现提升青年综合素质、专业知识水平和岗位技能为目的，以超越自我，并出色地完成组织工 作任务为共同愿景，自发组织起来的青年联合组织或者青年群众性学 术团体。,四、青年专业化小组活动开展的目的和意义,服务青年成长成才是团的全部工作的出发点和落脚点，而青年成才 的途径是岗位。公司各级团组织从实际出发，在广大青工中实施青年专 业化小组活动，较好地适应了青工成长的需要，满足了青工成才的愿望。实施这一活动，是团组织在新的形势下服务公司青工的新的实践和探索，是团组织服务青工成长成才的有效载体，对于引导青年主动参与公司生 产经营各个环节，增强公司核心竞争力、提
6、高经济效益，对于引导青工 在公司改革和发展中成长成才、建功立业，对于新形势下加强公司共青 团工作具有重要意义。,五、青年专业化小组活动的基本内涵,强调“现场为王,个体为主”的自主培训模式。提倡“学习实践反思”循环学习的（立体式自主培训）模式。自主交流和学习的平台。结合小组成员之间优势互补的特点，充分发挥小组成员的专业特 长和岗位优势，大力推广合作学习、互助学习。改变“教”与“学”的方式，人人参与学习，让每个组员都 有发言机会、表现机会，张扬个性的机会。,六、青年专业化小组活动开展的基本原则,实施青年专业化小组活动，应遵循以下五个基本原则：,2、以人为本的原则；4、突出重点的原则；,1、围绕中心
7、的原则；3、强调合作的原则；5、加强开放性原则。小组建设的原则：,按照自愿组织、共同参与、合作发展的原则，组建适合本专业发展的 自治小组。小组开展活动的原则：以“在实践中探索、在困惑中反思、在研讨中学习、在领悟中创新、在活动中成长”为原则。,七、青年专业化小组活动的工作任务,坚持以“在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新、在活动中成长”为工作理念，紧密结合企业 生产经营、技术更新、产品升级的要求，充分体现“专业补 短，技术补差，知识更新，技能提高和学习超前”的特点，增强培训的针对性、预期性和实用性，将 素质和能力的培训贯穿学习的全过程。,七、青年专业化小组活动的工作任务,一是开
8、展技能培训活动；二是开展研习活动；三是开展岗位实践活动；四是开展小组合作学习；五是建立学习成长档案；六是开展学习经验交流活动；七是开展科技论坛和成果展示活动。,八、青年专业化小组活动开展的基本形式,根据小组组建的目标与方向不同，我们在过去的实践中，将青年专业化 小组分为三种形式，即：“技能提高型、问题解决型、课题攻关型”等三种 形式。,一是选定某一专业领域以提高技能、交流学习为目 的，突出专业技能为主题的专业化小组；,二是选定某一工作（岗位）环节存在的问题（包括 队伍稳定）,以解决实际问题为目的，突出项目任务 为主题的专业化小组；,三是选定某一课题研究,以项目攻关持续改进为目的，突出在岗实践为
9、主题的专业化小组。,终极目标 都是为了 提升团员 青年的综 合素质和 业务技能,九、青年专业化小组活动开展的基本策略,在追求团队共同发展的基础上，要以小组互助的有 益途径来加强对青年专业化小组的建设，其基本操作 策略是：良性组合优势互补课题研究（攻关）提升升华。,十、推进青年专业化小组活动的主要措施,各级团组织要有计划有重点地推行青年专业化小组活动，并对青年专业化小组活动开展进行指导、督促和管理。在实 施过程中，主要从以下几个方面进行完善和推进：1、确立共同目标，确定小组任务。2、加强合作学习，提高专业技能。3、开展多种形式的实践活动，提高解决 实际问题的能力。4、建立学习成长档案，打造自己的
10、专业化团队。,十一、团干部在青年专业化小组活动中 应担当的责任与角色,各级团干部要在该项活动中成为：推广员、宣传员和发动员；各级团干部要在该项活动中成为：拥护者、引导者和服务者；各级团干部要在该项活动中成为：支持者、指导者和管理者；各级团干部要在该项活动中成为：政策的制定者和活动的保障者。,十二、青年专业化小组活动目前存在的问题,1、认识不到位。小组成员和各级团组织对这项活动的认识不到位，没 有真正领会这项活动的精神实际，导致对这项活动缺乏主动性和积极性，以致于参与度不够；2、急于求成。3、为了专业化而专业化。4、带有强加性质。违背了青年专业化小组活动的精神实际（为了共同愿景而自发组织起来的具
11、有组织性、纪律性、严密性的一个青年群众性组 织或者青年群体学术团体），以至于吸引不了青年团员的主动参与，也失 去了活动的实际意义；5、宣传力度不够、重视程度不够（这主要是在我们的各级团干部，对 这一活动的认识不到位产生的）。,（一）进一步增强青年专业化小组活动的科学性。青年专业化小组项 目持续有效发展的科学性主要指：项目的目标更加清晰，计划更具可操作 性，强化控制和评估。（二）进一步整合资源、落实激励机制与保障措施。一是争取单位支持，加大对活动的投入；二是建立长效的激励评价机制。（三）进一步加强与团组织传统活动的有机 结合。青年专业化小组与青技赛、青工创新创效、青年安全项目和“导师带徒”等传统
12、活动之间并 不截然隔断，应是相互联系，互补运作。,十三、对开展青年专业化小组活动的建议,（四）进一步加强小组之间的合作交流。要建立组与组之间的互访与交流 机制。经常性地在小组之间开展经验交流活动，尤其是要加强工序之间小 组的沟通与交流，合作开展共性知识的培训，努力解决各小组成员上下工 序专业知识的学习与交流。（五）进一步加强青年专业化小组活动的开放性和服务性。一是要着眼于 公司发展趋势和青年成长成才的需求变化，保持与外部工作环境全面充分 的交流，构建开放性的青年技能人才培训体系。二是着眼于现场和一线，着眼于实际问题的处理和专业技能的提高，以有利于生产经营、有利于成 员发展为标准来开展工作。,十三、对开展青年专业化小组活动的建议,各级团组织要将青年专业化小组活动为突破口促进青年主体活动的 全面活跃。开展青年专业化发展小组要适应公司注重人力资源开发和人 才培养的需求，立足提高企业竞争力，提高企业青年职工素质，是服务 企业、服务青年的最佳结合点和最有力的支撑点。开展青年专业化发展 小组对培养青年人才工作的深化和提高，对那些被实践证明是行之有效 的传统的青工主体活动赋予了新的活力。各单位要充分整合和发挥“导 师带徒”、“青工创新创效”、“青工技能竞赛”等传统的青工主体活动的资源和优势，使青工工 作由多头出击向集中打“品牌”转移，实现青工 主体活动的整体活跃。,寄语,
