1、广东省河源市源城区公办学校教职员招聘考试教育综合知识试题和答案2018年8月3日广东省河源市源城区公办学校教职员招聘考试教育综合知识试题一、单项选择题（本大题共55小题，每小题1分，共55分。以下每一道题有A、B、C、D 四个备选答案，每题有且只有一个正确选项，多选、不选、错选均不得分。请将答案代号用2B 铅笔填涂在答题卡的指定位置，填写在本卷上无效）1.我国最早运用马克思主义理论研究教育问题的是（ ）。A.徐特立 B.蔡元培C.晏阳初 D.杨贤江2.“教育起源于生产劳动过程中的经验传递”是下列哪种教育起源说的观点？（ ）A.神话起源说 B.生物起源说C.心理起源说 D.社会起源说3.下列属于
2、黏液质气质类型学生的观察指标的是（ ）oA.做作业花费时间多，害怕教师提问B.学习新功课容易产生兴趣，但很快厌烦C.学习认真严谨，但理解问题比别人慢D.学习的理解能力和接受能力很快，但不求甚解4. 在（ ）家庭教养方式下长大的孩子，其人格特点是适应新环境困难、兴趣少、自控 能力差，对他人不信任。A.忽视型 B.溺爱型C.专制型 D.权威型5.某幼儿认为长发的就是女生，短发的就是男生。根据皮亚杰认知发展阶段理论,该阶段的幼儿处于（ ）oA.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D,形式运算阶段6.埃里克森的人格发展阶段理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾 决定的发展危机，学
3、龄初期（36岁）的危机冲突是主动感对内疚感。对此阶段的学生,教 师要（ ）oA.创造其自己做决定的机会B.给其提供独立完成任务的机会C.鼓励其进行自我认同，并给他们树立榜样D.鼓励其建立自己的人际关系网7.儿童玩拼图游戏时，看到很多碎片不知道从哪下手，教师说:“试试从角落那个三角形入手”在教师的指导下，该儿童逐渐掌握技巧,最终完成拼图任务。这说明儿童的认知发展 存在（ ）oA.最佳期 B.局限性C.思维发展区 D.最近发展区8. 英语测验时，学生一边听录音，一边答题。这体现了注意的（ ）A.广度 B.分配C.稳定性 D.转移9.某学生在考试时，对于一些简单而熟悉的数学公式怎么也想不起来。这属于
4、遗忘理论 中的（ ）oA.记忆痕迹衰退说 B.干扰抑制说C.同化说 D.提取失败说10.对于那些必须准确记忆却没什么意义的操作性信息，如乘法口诀表，适宜采用（ ）oA.及时复习 B.分散复习C.限时记忆 D.过度学习11.加涅认为人类学习的本质在于五种学习结果，学生在生活中尽量创设用英语交际的情境，这属于哪种学习结果？（ ）A.智慧技能 B.认知策略C.动作技能 D.态度12.“印度洋的面积约为7415万平方千米”，某学生将其记忆成“骑士耀武（7415）”。该学生运用了精细加工策略中的（ ）A.形象联想法 B.谐音联想法C.首字连词法 D.内在联系法13.意志的（ ）是指一个人是否善于明辨是非
5、，迅速而合理地采取决定和执行决定方 面的意志品质。A.自觉性 B.自制性C.果断性 D.坚持性14.下列教师培养学生创造力的做法中，不恰当的是（ ）oA.创设适宜的条件,激发创造需求B.摆脱惯性思维，发展应变思维C.运用聚合式提问方式，发展集中性思维D.调节认知行为，增进创造力15.某学生在学习篮球时,动作主要靠视觉控制，不能主动、及时地发现与纠正错误，动作 分配较窄，表现为注意力难以合理分配。该学生处于操作技能的（ ）阶段。A.定向 B.模仿C.整合 D.熟练16.先学习“角”的概念，再学习“直角” “钝角”等概念会比较容易。这属于（ ）oB.纵向迁移A.水平迁移C.零迁移 D.负迁移17.
6、一些学生受到挫折后，会表现出一种与自己的年龄、身份很不相称的幼稚行为，这属于哪种心理障碍的行为表现？（ ）A.攻击 B.退缩C.焦虑 D.恐怖18.某学生因为害怕教师批评而努力完成作业。根据科尔伯格的道德发展理论，该学生的道德判断处于（ ）oA.前习俗水平 B.习俗水平C.后习俗水平 D.超习俗水平19.智力落后儿童在解决一个辨别问题时感到很困难,但是从较容易的问题开始对其进行训练，逐步提高问题难度，最后转向较难的问题，其学习的效果就会明显提高。这符合下列哪 种迁移理论的观点？（ ）A.学习定势说 B.经验类化说C.形式训练说 D.关系转换说20. “强调学习是通过顿悟与理解获得期待”属于（
7、）的学习观。A.行为主义 B.认知主义C.人本主义 D.建构主义21. 教育目的的基本类型从其作用的特点看，分为（ ）的教育目的。A.终极性和发展性 B.价值性和功用性C.正式决策和非正式决策 D.内在和外在22. 素质教育理论认为，激活每位学生的（ ）发展，使之明确自己正确的发展方向,要 比教给他们任何具体知识本身更重要。A.学习潜能 B.认知潜能C.探索潜能 D.个性潜能23.使用学校走廊或教室墙壁上的名人名言对学生进行德育。这属于德育方法中 的（ ）。A.榜样示范法 B.陶冶教育法C.实际锻炼法 D.品德修养法24. “教师与家长经常相互联系，形成家校合力”体现的德育原则是（ ）oA.知
8、行统一原则B.教育影响的一致性与连贯性原则C.依靠积极因素与克服消极因素相结合原则D.正面教育与纪律约束相结合原则25.根据我国中小学德育工作指南的规定，“养成基本的文明行为习惯，形成自信向 上、诚实勇敢、有责任心等良好品质”属于（ ）学段的德育目标。A.小学低年级 B.小学中高年级C.初中 D.高中26.“能保持师生间的往返联系，在一定程度上能克服学习的被动性，课堂教学气氛比较活跃，但不能满足学生之间的交往需要”属于师生交往模式中的（ ）。A.单向交往 B.双向交往C.多向交往 D.不定向交往27. 下列属于“对抗型”课堂特点的是（ ）。A.教师为了维持纪律而被迫中断教学B.教师言语生动、有
9、趣、逻辑性强C.学生思维出现惰性、反应迟钝D.学生呆若木鸡、打瞌睡、分心28.语文课上，学生王某正在做小动作，教师通过表扬其他认真听讲的学生，从而达到弱化和纠正王某自身问题行为的作用。该教师运用的强化方式是（ ）oA.社会强化 B.活动强化C.榜样强化 D.自我强化29. 学生评价的类型中，（ ）最关注的问题是测验的准确性和可靠性，即试卷的信度 和效度。A.形成性评价 B.诊断性评价C.终结性评价 D.准备性评价30. 课程目标设计的基本方式中，表现性目标的设计方式主要适用于（ ）领域。A.知识 B.过程C.制作 D.测试31. 深化基础教育课程改革必须把（ ）作为教育的根本任务，注重发展学生
10、的核心素 质和关键能力。A.科学治校 B.立德树人C.提高学生成绩 D.促进学生心理健康32. “学校文化建设和学科文化建设”属于新课程改革目标中的（ ）目标。B.过程与方法 D.态度与能力A.知识与技能C.情感态度与价值观33.)o教学过程的中心环节是（B.理解教材D.检查知识、技能和技巧A.引起学生动机C.巩固知识34.论语中提到，“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。”这句话体现的教学原则是（ ）。A.量力性原则 B.巩固性原则C.理论联系实际原则 D.科学性与教育性相结合的原则35.物理课上,教师指导一名学生用传感器做了一个关于“气体流速与压强的关系”的实验, 该学生通过观察
11、实验现象,得出了气体流速与压强之间成反比的结论。这种教学方法是（A.演示法 B,实验法C.参观教学法 D.实践活动法36. “大规模开放在线课程”是教学组织形式（ ）的特点，也是“互联网+教育”的 产物。A.慕课 B.微格教学C.微课 D.翻转课堂37.下列关于教学过程规律的表述,错误的是（ ）0A.教学中，学生以学习直接经验为主B.学生只有具备一定的能力，才能够学习掌握一些知识C.教师在教学中起主导作用D.掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的必要条件38.每个学生各有各的长处与短处，同一个年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色。 这就要求教师针对差异，做到（A.严慈相济 B.教
12、学相长C.启发诱导 D.因材施教39.下列属于教师职业道德修养中思想政治和道德修养的是（ ）。A.系统的教育科学理论知识修养 B.良好的情绪状态C.高尚的情感 D.世界观、人生观和价值观的修养40.邓老师是小学六年级的数学老师，对学生要求严格，课堂上如果有学生回答不出自己 所提的问题，她就会让学生抄写题目20遍。邓老师的做法违背的师德规范是（A.教书育人 B.爱岗敬业C.关爱学生 D.严谨治学B.错误,应该尊重学生人格D.正确，应该树立优良学风 ）。B.培养真诚的职业道德情感D.具备坚强的职业道德意志41 .某学生上课时不停地和周围同学讲话,教师呵斥道:“管住你的嘴，不然我就封住你的 嘴! ”
13、该教师的做法（ ）oA.错误,应该让家长来教育C.正确，应该严格要求学生42.教师职业道德修养的核心问题是（A.树立坚定的职业道德信念C.养成良好的职业道德行为习惯43.教师职业道德的养成既要用外在因素进行自我约束，又要发挥主观能动性，这体现了（ ）原则的要求。A.动机和效果的统一 B.个人和社会的结合C.自律和他律的结合 D.继承和创新的结合44.校园内发生重大治安突发安全事故以及自然灾害时，学校应当启动应急预案，及时组织教职工参与抢险、救助和（ ）,保障学生身体健康和人身、财产安全。A.隔离 C.修缮C.防护 D.学习45. 学生在上体育课时不慎将脚扭伤,教师应立即（ ）oA.帮其热敷 B
14、.揉搓学生患处C.帮其冷敷 D.让学生原地活动46. 学生发生食物中毒时，教师能釆取的最有效的应急措施是（ ）oA.设法催吐 B.劝其多喝水C.嘱咐其注意休息 D.提供药品，劝其服用47. 学校发生火灾时，教师应指导学生朝与火势趋向（ ）的方向逃生。A.相同 B.相反C.向上 D.向下48. 根据我国中小学幼儿园安全管理办法的规定，由（ ）监督、检查学校食堂、学 校饮用水和游泳池的卫生状况。A.公安机关 B.教育行政部门C.质量技术监督部门 D.卫生行政部门49.根据我国国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的规定，到2020年，普及学前 年教育,基本普及学前 年教育。（ ）
15、A.一；两 B.两;三C.一;三 D.两；四50.根据我国国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的规定，教育要发展，根本靠（ ）oA.改革 B.科技C.开放 D.人才51. 根据我国教育法的规定，下列不属于受教育者享有的权利的是（ ）。A.参加教育教学计划安排的各种活动B.遵守学生行为规范，尊敬师长C.在学业成绩和品行上获得公正评价D.使用教育教学设施、设备、图书资料52.根据我国教育法的规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由（ ）或者其他有关行政部门责令退还所收费用。A.公安部门 B.人民政府C.财务行政部门 D.教育行政部门53. 根据我国教师法
16、的规定，取得（ ）教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上 学历。A.幼儿园 B.小学C.初级中学 D.高等学校54. 根据我国义务教育法的规定,对违反学校管理制度的学生，学校应当（ ）。A.劝其退学 B.劝其转学C.批评教育,不得开除 D.批评教育无效后才能开除55. 根据我国义务教育法的规定，特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（ ） 普通学校学生人均公用经费标准。A.高于 B.等于C.低于 D.不参考二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1.3分，共13分。以下每道题有A、B、C、D 四个备选答案，每题有两个或两个以上的正确选项，多选、少选、错选、不选均不得分。请将答 案代号用
17、2B铅笔填涂在答题卡的指定位置，填写在本卷上无效）56. 下列教育家与其教育思想的对应，正确的有（ ）oA.杜威一生活即教育 B.陶行知一教育即生活C.夸美纽斯一泛智教育 D.洛克一白板说57. 下列学生的认知风格属于场独立型的有（ ）oA.喜欢用有方格的作业本，以帮助自己把字写整齐B.喜欢数学且对理论、抽象的东西感兴趣C.做作业时,喜欢和别人对答案,且坚信自己的答案是正确的D.面对问题总是急于求成，在没弄清问题的要求下匆忙对问题进行解答58.下列属于学校心理素质教育基本任务的有（ ）0A.促进和维护学生心理健康B.养成良好行为习惯，提高社会适应能力C.提高德性修养,培养良好品德D.培养主体意
18、识，形成完善人格59. 下列属于课堂管理中的常规管理的有（ ）oA.制订管理计划 B.课堂记录与规范等资料管理C.活动的组织与协调 D.课堂问题行为管理60.加德纳的多元智力理论认为，人的智力结构中存在着八种相对独立的智力。下列属于 这八种智力的有（B.人际交往智力D.逻辑-数学智力A.美术智力C.言语智力61.)o下列属于元认知策略的有（B.监控策略D.环境管理策略 ）oA.计划策略C.组织策略62.教师在贯彻循序渐进原则时应做到（A.教学要有系统性B.注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学C.按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学D.创设问题情境，引导学生学会质疑和思考63.T列属
19、于影响学生品德形成的内部因素的有（ ）。A.家庭环境 B.道德认识C.个性品质 D.适应能力64.根据我国国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的规定，教育公平的根本措施是合理配置教育资源，向（ ）倾斜,加快缩小教育差距。A.农村地区 B.民族地区C.革命老区 D.边远贫困地区65. 根据我国中小学幼儿园安全管理办法的规定，学校安全管理遵循（ ）的方针。A.积极预防 B.依法管理C.社会参与 D.各负其责三、 判断题（本大题共15小题，每小题0.8分，共12分。要求判断所给的命题正确与否， 正确的请在答题卡的相应位置上涂“A”，错误的涂）66.面向21世纪教育的四大支柱，就是
20、要培养学生学会求知、学会做事、学会生存和学会实现自我。 （ ）67.教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。 （ ）68.教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提岀改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。 （ ）69.智力高的人未必都有高创造力。 （ ）70.学生知道如何在图书馆中查找鲁迅的杂文集朝花夕拾。这类知识属于陈述性知识。（ ）71 .表征学习有利于儿童迅速掌握大量有具体指称对象的词汇。 （ ）72.在教师观方面，建构主义把教师看成学生学习的指导者。 （ ）73.瞬时记忆的信息贮存时间极短，但记忆容量较大。 （ ）74.德育过程
21、是组织学生进行练习和创新，统一多方面教育影响的过程。 （ ）75.“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德中教书和育人要求的一致性。（ ）76.单轨学制最早产生于日本，由于其有利于教育的逐级普及而被世界许多国家采纳。（ ）77.市级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查，对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。 （ ）78.爱国守法是教师专业发展的不竭动力。 （ ）79.教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。 （ ）80.根据我国义务教育法的规定，适龄儿童、少年在考试合格后方可入学。 （ ）四、 案例分析题（本大题共2小题。第81小题8分，第82小题12分，共20分
22、。请将答案 填写在答题卡的指定位置。填写在本卷上无效）案例1张老师在批阅学生小曾的周记时，读到了这样一句话：“优秀学生是老师眼中的明珠。他 们备受老师的瞩目与关怀，时刻感受到老师的恩泽雨露，因此越发光亮耀眼，而有些学生因为 他们错误的行为举止，也能常常得到老师的关注和关心。只有中间生像空气一样被忽略了， 感受到的除了冷落还是冷落”“像空气一样被忽略了”这句话深深刺痛了张老师的心，虽然这并非她有意的“偏心”，但 这种忽视确实给学生造成了一种伤害。81.假如你是案例1中的张老师，请运用新课程理论，谈谈如何加强对“中间生”小曾的教 育。（8分）案例2在教小学生画苹果时，教师A和教师B采取了不同的教学
23、方式。教师A走进教室说:“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹 果，大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形；注意这个正方形要画得轻一些，因为 最后要擦掉好了，老师画完了，现在请大家拿出美术本开始画，要注意我刚刚是怎样画成 的。”学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。教师B提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？ 对，这是苹果。大家喜不喜 欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说:“大家可以看 一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩，这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段 时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任
24、务:“同学们，我们这一节课要画 苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”苹果已经被吃掉了，学生第一次画得可能像南 瓜、第二次画得可能像梨，第三次画得才有点像苹果。82.请运用教育理论相关知识，谈谈教师A和教师B的做法有何不同？请说明理由。 （12 分）2018年8月3日广东省河源市源城区公办学校教职员招聘考试教育综合知识试题参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】D。解析:杨贤江以李浩吾为化名撰写的新教育大纲是我国第一本试图用马克思主义观点 论述教育的著作。2.【答案】D。解析:教育的社会起源说又称教育的劳动起源说。教育的劳动起源说的主要内容:生产 劳动是人类最基本的实践活动;教育起源于生产
25、劳动过程中经验的传递;生产劳动过程中的口耳相传与 简单模仿是最原始和最基本的教育形式；生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力。3.【答案】C。解析:希波克拉底将人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。黏液质属于缄默而 沉静的类型。这种气质类型的人安静稳重、耐心谨慎、自信心强、善于克制、沉默寡言、反应缓慢、情绪隐蔽； 但往往固执、保守、精神怠惰、缺乏生气、动作迟缓。其显著特点是安静、具有内倾性。C项属于黏液质气质类 型学生的观察指标。抑郁质气质类型的人，行为表现孤僻、自卑、羞怯、动作迟缓、反应缓慢、敏感多疑、情绪 隐蔽而体验深刻;但感受性高，善于观察到别人不易察觉的细节，富于同情心。A
26、项属于抑郁质气质类型的学 生的观察指标。胆汁质气质类型的人，行为表现直率热情、精力旺盛、敏捷果断、反应迅速强烈;但性急暴躁、 任性、容易冲动。B项属于胆汁质气质类型的学生的观察指标。多血质气质类型的人，行为表现活泼好动、反 应迅速、思维敏锐、善于交际、适应性强、性格开朗、动作灵活;但往往粗心大意、情绪多变、兴趣易转移、轻率 散漫等。D项属于多血质气质类型的学生的观察指标。4.【答案】A。解析:家庭教养方式可分为四种类型，即权威型、专制型、溺爱型和忽视型。忽视型家庭教 养方式的父母既缺少爱心、耐心，又缺乏责任感，对孩子放任自流，孩子由于得不到必要指导和正常约束，易 出现自控能力差、适应能力差、兴
27、趣狭窄、态度消极等特点。题干所述孩子的人格特点体现出在忽视型家庭教 养方式下长大的孩子的人格特点。专制型家庭教养方式的父母要求子女绝对服从自己，对子女的所有行为都 加以保护、监督，这种教养方式下的孩子易产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反 抗权威等人格特征。权威型教养方式的父母树立权威，对孩子理解、尊重，与孩子经常交流及给予孩子帮助， 在这种教养方式下长大的孩子，一般都表现出社会所需要的行为，有更多的社会责任感和成就倾向，有很强的 自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。溺爱型家庭教养方式是父母对子女抱以积极肯定的态 度,但缺乏控制的一种教养方式，在这种教养方式
28、下长大的孩子,容易表现得很不成熟且自我控制能力差。5.【答案】B。解析:皮亚杰根据认知结构的不同，将个体的认知发展分为感知运动阶段（02岁）、前运 算阶段（27岁）、具体运算阶段（711岁）和形式运算阶段（11岁以后）。其中，前运算阶段的儿童的思维表 现岀以下特征:泛灵论;思维的不可逆性;自我中心;思维不具有守恒性;思维具有刻板性、集中性, 做出判断时只运用一个标准或维度。题干中的幼儿认为长发的是女生、短发的是男生，这一区分性别的标准 体现了前运算阶段的儿童思维的刻板性。6.【答案】A。解析:埃里克森将人格发展分为八个阶段，分别对应不同的危机冲突。其中，学龄初期的 学生的危机冲突是主动感对内疚
29、感。对于此阶段的学生，教师要帮助他们获得主动感，克服内疚感。教师或 家长应多给这一阶段的学生提供自主做决定的机会,不要横加干涉或包办代替。对于儿童早期的儿童，家长 要帮助他们培养自主感，克服内疚感与怀疑感。B项是培养自主感的做法。对于青年期的学生，教师要帮助 他们培养自我同一性，克服角色混乱。C项是培养自我同一性的做法。对于成年早期的学生，教师要帮助他 们发展亲密感，避免孤独感。D项是发展亲密感，避免孤独感的做法。7.【答案】D。解析:关于教学和发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念。他认为，教学要想取 得效果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面。所以，教师在教学时，必须考虑儿
30、童的两种发 展水平:一种是儿童现有的发展水平;另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题 的水平。这两者之间的差距就叫作最近发展区。题干中的儿童在教师的指导下达到了较高的解决问题的水 平，表明了儿童的认知发展存在最近发展区。8.【答案】B。解析:注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的 活动。题干中“一边听录音，一边答题”体现了注意的分配。注意的广度是指在同一时间内，意识所能清楚地 把握的对象数量。注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意的转移是个体根据新的任务, 主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。9.【答案】D。解析:提取失败
31、说认为，从信息加工的观点来看，遗忘是一时难以提取出需要的信息，一旦 有了正确的线索，经过搜索，那么所需要的信息就能被提取出来。题干中，某学生在考试时一时想不起数学公 式是提取失败的表现。记忆痕迹衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以致最后消退的结果。 干扰抑制说认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。同化说认为，遗忘实际上是知识 的组织与认知结构简化的过程。10.答案】D。解析:过度学习是指在学习达到目的后的附加学习。在日常教学中，对于本门学科的一 些基本概念、基本原理的学习,仅仅达到目标是不够的，必须在全面理解的基础上达到牢固熟记、脱口而出的 程度。题干中，对乘法口诀表这种必须准确记忆却没什么意义的操作性信息进行记忆时，适宜釆用过度学习。 及时复习、分散复习和限时记忆都是复述策略的具体方法，
