1、百强名校高考语文备考新课标默写新课标默写新课标 默写琵琶行（唐白居易）1琵琶行中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子： 、 、 、 、 。2诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_，_。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_，_。3描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：_，_。4运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：_，_。_， 。写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是： ，_。_，_。5琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：_，_。_，_
2、。6在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：_， _。_，_。 ， 。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是： ，_。7侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：_，_。8运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：_，_。9琵琶女年轻时人们对他的态度是：_，_。而当她年老色衰之后则_，_。10描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：_，_。_，_。11表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：_，_。_，_。12描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_，_。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：_，_。_，_。13在了解琵琶女身世以及感
3、怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是： ，_。而琵琶女面对诗人的邀请： ， 。14在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_，_。15既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： ， 。16联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。琵琶行中的一句“ _ ， ”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。17“ ， 。”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。18古人常化用前人诗文为己用，如吴激人月圆中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“ _ ， ”，“ _ ， ”。张先剪牡丹舟中闻双琵琶“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉
4、相并”化用了白居易琵琶行中“ _ ， ”。19古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜深忽梦少年时， 。”20白居易琵琶行中运用一些列贴切生动的比喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。如“大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切错杂弹， ”，“ ，幽咽泉流冰下难”。21琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“ ， ”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死， 。门前冷落鞍马戏， ”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“ ， ”，既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“ ， ”。22琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“ ， ”。23明湖居听
5、书写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“ ， ”。24琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹， ”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“ ”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸， ”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画， 。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。25白居易琵琶行中“ ，相逢何必曾相识”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。26古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行“ ，往往取酒还独倾”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的
6、苦闷。27就本是一种饮料，但在中国却有着历史悠久的酒文化。在古代诗人笔下，与酒有关的诗句不胜枚举。白居易琵琶行中就有“春江花朝秋月夜， ”的诗句，表明天涯沦落人的孤寂。28古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易琵琶行“弟走从军阿姨死， 。”29王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起琵琶行中那两句“ ， 。”30陆机文赋指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易琵琶行的警策语是“ ，相逢何必曾相识。”31古代诗文中，有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如白居易琵琶行中的“ ，幽咽泉流冰下难。”32古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉
7、之感。如白居易的琵琶行中有“醉不成欢惨将别， 。 ，主人忘归客不发。”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。33杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“ ， ”两句就表达了一种凄凉之意。34有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中“ ， ”的感喟。答案： 琵琶行（白居易）1别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 秋月春风等闲度 绕船月明江水寒春江花朝秋月夜2浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。3千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。4大弦嘈嘈如
8、急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。5银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。6寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声7东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。8曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。9五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。10去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。11我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
9、12住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。13莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。14座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。15浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟16嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘17同是天涯沦落人，相逢何必曾相识18座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘19梦啼妆泪红阑干20小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑21千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇 去来江口守空船，绕船月明江水寒 同是天涯沦落人，相
10、逢何必曾相识22浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟23东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。24大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛25同是天涯沦落人26春江花朝秋月夜27往往取酒还独倾28暮去朝来颜色故29千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面30同是天涯沦落人31间关莺语花底滑32别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声33其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣34同是天涯沦落人，相逢何必曾相识虞美人（李煜）1.“_,_”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。（李煜虞美人）2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“_,_”。（李煜虞美人）3.李商隐的五绝登
11、乐游原中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的虞美人中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：“_”。（李煜虞美人）4.崔护题都城南庄中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的虞美人中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_,_”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。（李煜虞美人）虞美人（李煜）1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。3.春花秋月何时了4.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。醉翁亭记（欧阳修）1、概括描述滁州地理环
12、境特征（领起全文）的句子是： 。2、“醉翁”之号的由来是什么？ ， ， 。3、根据句意填空：美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”，意在借此干涉别国内政。4、文章中微露主旨（为后人传诵）的句子是： 。5、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是： ， 。 6、描绘山间朝暮变化之景的句子是： ， ， ， 。7、本文以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子是：（春） ，（夏） ，（秋） ，（冬） ， 。8、请写出傍晚归去时情景的句子： ， ， 。 ， ， 。9、写滁州之人扶老携幼出外游玩的句子是： ， ， ， ， ， ， 。10、写太守宴会上丰盛野味的句子是： ， 。 ， ； ， ， 。11、写太守之宴
13、欢快热闹场景的句子是： ， ， ， ， ， ， 。12、宴饮之时，太守的表现是： ， ， 。13、欧阳修在醉翁亭记中用排偶句：“ ， ”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。14、欧阳修在醉翁亭记中概括了山间四季的不同风光。“ ， ， ， ，山间只四时也”，一季一幅画面，都紧紧抓住山林泉石的特点，给人不同的美学享受。15、欧阳修的醉翁亭记中有动静对比之美。“ ， ”，树木之境对比出百鸟啁啾之动，相得益彰。“ ， ，众宾欢也。 ， ，太守醉也”。以众宾喧哗之动，对比出太守颓然之静，生趣盎然。16、 的醉翁亭记与 的岳阳楼记两篇名文不仅同是 （朝代）伟大
14、文学家的作品，而且都表达了两位大家不同凡响的思想境界。在岳阳楼记中作者直抒情怀，“ ， ”，醉翁亭记中作者含蓄深沉，把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“ ， ”的千古名句。u 醉翁亭记（欧阳修）1. 环滁皆山也2. 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。3. 醉翁之意不在酒4. 醉翁之意不在酒。5. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 6. 日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。7. 本文以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子是：（春）野芳发而幽香，（夏）佳木秀而繁阴，（秋）风霜高洁，（冬）水落而石出者，山间之四时也。8. 已而夕阳
15、在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。9. 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。10. 酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。11. 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。12. 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。13.日出而林霏开，云归而岩穴暝14.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者15树木阴翳，鸣声上下觥筹交错，起坐而喧哗者苍颜白发，颓然乎其间者16欧阳修 范仲淹 北宋先天下之忧而忧而忧，后天下之乐而乐醉翁之意不在酒，在乎山水之
16、间也 曹刿论战（左丘明）1、春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是 。2、文中指出了战前的政治准备，能体现鲁庄公取信于民的是 ；交战过程中利于反攻的时机是 之时，利于追击的时机是 之时。3、这一有名的战例被记载于我国最早的一部编年体史书 ，这本书的作者相传是 。 曹刿论战（左丘明）1、一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈2、小大之狱，虽不能察，必以情；彼竭我盈，吾视其辙乱，望其旗靡3、左传 左丘明 劝学（选自荀子）1、 在劝学中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，
17、论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中提出“ ”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 （作品）中的“青， ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。4、荀子在劝学中指出：“青， ， ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。5、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金
18、”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。7、荀子劝学中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。8、“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“ ， 。”11、只要坚持，就会成功。正如荀子.劝学中说：“锲而舍之，朽木不折； ， 。”
19、12、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 劝学（选自荀子）1、 荀子 学不可以已2、 学不可以已3、 劝学 取之于蓝 而青于蓝4、 取之于蓝 而青于蓝5、 故木受绳则直 金就砺则利6、 知明而行无过 博学而日三省乎己7、 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也8、 君子生非异也 善假于物也9、 积土成山 风雨兴焉10、故不积跬步 无以至千里11、锲而不舍 金石可镂12、蚓无爪牙之利 筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 劝学（选自荀子）1.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的 这句话印证了这句话。2.韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ ， ， ”观点相同。3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。4.劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“ ， ； ， 。”5强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。6强调空想不如学习的一句： ， 。 劝学（选自荀子）1、学不可以已2、青，取之于蓝，而青于蓝。3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4. 学不可以已。锲而舍之，朽木不折
