1、C、12月3日和3月16日 D、12月5日和3月15日【答案】B5、“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉6、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A、学年制重过程管理，学分制重目标管理B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C、学年制强调共同性，学分制强调个体性D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法7、“教学与发展”理论的倡导者是（）。A、赞科夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、根舍因【答案】A8、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程9
2、、教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。A、法律规则B、校纪规则C、价值规则判断D、治学规则10、法律救济的前提是（）。A、义务得以履行B、权利受到损害C、弥补受损权利D、权利得以实现11、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。A、爱岗敬业、依法执教B、热爱学生、教学相长C、严谨治学、博学多才D、以身作则、为人师表12、世界学前教育之父是指（）。A、蒙台梭利B、裴斯泰洛齐C、福禄倍尔D、陈鹤琴13、社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口14、脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫
3、，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。A、六千多万B、七千多万C、八千多万D、九千多万15、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为16、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。17、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？A、选择性B、显著性C、投射性D、两极性18、从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。A、职业道德理想B、职业道德范畴C、职业道德关系D、职业道德良心19、从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。20、学生认识的主要任务是（）。A、获得直
4、接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验21、中国教育改革和发展纲要颁布的时间是（）。A、1971年 B、1972年 C、1985年 D、1993年22、师生在教育内容的教学上结成了（）。A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系23、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D、开放式提问24、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、现代国家兴起之后25、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现
5、代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法26、学生认识的主要任务是（）。27、终身教育应体现于（）。A、大学教育和成人教育中B、大学教育中C、基础教育中D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中28、在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为人责任种类是（）。A、教育民事责任B、教育行政责任C、教育刑事责任D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任29、教育劳动在本质上是（）。A、普通劳动B、一种人培养人的活动C、班级管理活动D、与家长沟通的活动30、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A、关于智慧的学问B、关于价值的
6、学问C、关于人生完美和幸福的学问D、关于城邦政治的学问31、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。32、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为33、教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义。A、行动B、物质C、精神D、感情34、价值冲突表现为两种不同的形式：一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突，一种是（）。A、不同阶级的经济利益冲突B、不同价值体系之间的冲突C、不同道德主体的价值观的冲突D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突35、高等学校的（）是高等学校的法定代表人。A、校长B、党委书记C、董事长D、举办者36、依据各类
7、关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。A、教育横向关系B、教育民事关系C、教育平等关系D、教育学习关系37、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。38、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？A、警告B、开除学籍C、罚款D、勒令退学39、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配40、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征D、学习的迁移41、实施乡村振兴战略，要加强农村基层基础工作，
8、健全（）。A、自治、法治、德治相结合的乡村治理体系B、基层民主自治制度C、村民委员会制度D、村务监督委员会制度42、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力43、“道德是由物质生活水平决定的”。这句话是（）。A、客观唯心主义B、主观唯心主义C、马克思主义D、旧唯物主义44、学校文化的核心是（）。A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化45、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。A、行为性侵犯B、意图性侵犯C、动机性侵犯D、敌意性侵犯46、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。47、侵犯行为可以分为工具性
9、侵犯和（）。48、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。49、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。50、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。51、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。52、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。53、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。54、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。55、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。56、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。57、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。58、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。59、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。60、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。61、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。62、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。63、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。64、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。65、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。66、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。67、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。68、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。69、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。70、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。
