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11、-以“帽“取人.盈锡福帽子适合大众,价廉物美.工农牌服装富于伸缩,胖瘦皆宜.工农牌服装简单朴实,运动服装.工农牌服装任凭虎啸豹孔，为独金羊行俏！金羊牌服装办公窒的年轻人,你的时髦装扮应朝那个方向走?法国西装制服上衣木棉的质料,触感柔适,加上迷人的刺绣,更显绝代风姿!越南刺绣洋装使你更修长纤细!印度开前襟洋装曲线玲珑,极具小家碧玉的端庄!印度丝质洋装棉麻衫令您好拥有凉爽的触觉感受!印度混纺花洋装自然柔和的美感,仿佛戴上神秘的面纱!印度纱质洋装轻盈、柔和、大方的款式,展示出你个人的风格!英国礼服新一个自己,欧洲风尚!瑞奇牌服装浪漫舒适的法国风情!瑞奇牌服装百变姿彩-雅迪氏!雅迪氏牌时装一切事情从头
12、到脚都应协调一致,weebok牌服装和皮鞋就做到这一点.weebok牌服装望眼欲“穿“,爱建服装!爱建牌服装“飞鹰”在哪里翱翔，你就应紧随到哪里。飞鹰服装公司个性风格的典范。飞鹰服装公司三九严寒无法阻挡,身着金照,寒冷全消!金照牌冬装皇后一展飘逸、柔软、华丽的风姿!皇后牌服装雄威三重保温，更暧，更柔.雄威制衣厂杉杉西服，不要太潇洒。杉杉西服吕宋-更显您的风度!吕宋牌服装兰薇儿-温柔多情的夜，甜蜜温馨的梦。兰薇儿睡衣皇太子恤衫并非皇家所独有.东方太子恤穿上金照牌就如同投入了太阳的怀抱,内心的感觉不言而喻!金照牌冬装重塑你童年时代的妈妈!风雅牌服装不论您长得怎样,“lands?end“游泳衣总能让
13、您称心如意,体形完美无缺.lands?end游泳衣忆往昔,服装设计千余种;看今朝,又有新品正风雅!风雅牌服装您若拥有双羽,将不再有冬天!双羽牌羽绒服超前享受,率领潮流!佳衣牌服装让你成为情人眼里的西施!佳衣牌服装当你在寻求高品位时,你就会发现佳衣!佳衣牌服装银都时装,国际名牌!银都牌时装穿伊人装,做自由人!香港伊人牌服装天天丝织品-丝丝入扣!天天牌丝织服装滨哥冬衣，运动从这里开始！滨哥牌运动服货比众家，方知“金羊”最佳！金羊牌服装时代目标追“真舒“,“真舒“风采魅全球!真舒牌羊毛衬穿上醒师,柔情似水!醒师毛衣裙浪渡时装,伴君乘风破浪!浪渡牌服装红色鱼尾狮-可信赖的标志!鱼尾狮服装北极熊耐寒之迷
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15、年半截“有风采!雪梦莱牌服装潇潇洒洒雪梦莱,年年岁岁有风采!雪梦莱牌服装爱,就是奉献!佐丹奴服装系列把世界的色彩带给您!佐丹奴服装系列隋溢夏梦!佐丹奴服装系列一流品牌的男装离你不再遥远,而他的魅力,益发难以抗拒!绰约服装潇洒神韵,绰约风采!绰约服装创造流行,展示潇洒豪情之气概!绰约服装爽!帅!意大利摩登服装从容地来,潇洒地去!意大利摩登服装摩登精品,全新感受,身份象征!意大利摩登服装翩翩风度,尽展意大利豪情!意大利摩登服装潇洒随意,风格独特!登雅牌西装新潮西装,欧陆风采,一款在身,气度不凡!登雅牌西装登雅西装有风度,助您登上成功路!登雅牌西装青青草蜢,新潮名服!草蜢牌服装弘扬男士精品,一展男士
16、风采!皮尔卡丹牌服装皮尔卡丹在这儿!皮尔卡丹牌服装国际名牌-皮尔卡丹!皮尔卡丹牌服装高雅、潇洒雷特蒙!雷特蒙牌服装波士发是您理想的选择!波士发牌服装卡斯莱德牌运动服是在体育场上缝制的.卡斯莱德牌运动服“卡顿“帮你全力以赴地接受挑战.卡顿牌工作服篇二：识字2识字2教学目标：1学会本课生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重难点：认识8个生字，能按笔顺正确书写田字格中的8个生字；能按字的结构，把字写端正、匀称。教学准备：1学生课前收
17、集有关旅游胜地的材料。2多媒体课件教学过程：一、师生谈话，导入新课春暖花开，阳光明媚，正是踏青旅游的好时节，你想向小朋友们推荐哪一个旅游胜地呢?为什么?请说一说。二、借助拼音，自主识字1学生借助拼音认读词语。2同桌互读，相互正音。3检查自读情况，指名读词语。三、创设情境，学习韵文1学习第一组词串。(1)人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们走进山水如画的桂林去看看吧。(播放优美的音乐。)(2)我们的轮船已缓缓驶入漓江，(多媒体出示桂林的风光片。)让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?(3)根据学生的回答，相机出示“碧水“、“秀峰”、“倒影”等词语。(4)这么美的景色，你
18、能把它读好吗?(引导学生读出自己的体会，指名读，比赛读。)2学习第二组词串。(1)船，沿着漓江缓缓前行。听，远处传来了什么?(播放壮族青年对歌的歌声。)(2)我们循声望去，(多媒体课件显示壮族对歌的情景。)你看到了什么?(3)相机出示“对歌”、“榕树”、“壮乡”等词语。(4)你能用自己的话说说这些词语的意思吗?(师点拔理解：壮乡，指我国的一个少数民族。)(5)多么有趣的风俗，多么热情的壮族人民，让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情吧!(练读“对歌”、“榕树”、“壮乡”，指名读，齐读。)(6)你还了解哪些少数民族特有的风情?3学习第三组词串。(1)走出多姿多彩的壮乡，听完悦耳嘹亮的对歌，轮
19、船渐渐驶近连绵起伏的青山。(出示小插图)你们感觉这些山怎么样?(2)假如要你给它们起个名字，你会起个什么名字呢?为什么?(小组讨论，交流。)(3)根据学生的回答，相机出示“象鼻”、“骆驼”、“笔架”等词语。(4)这么有趣的山峰，这么有趣的名儿，谁想读?(指名读，分组读，齐读。)(5)这里可能还有什么样的山?小组猜一猜、画一画。4学习第四组词串。(1)(出示课文插图)你们看，绿莹莹的江面上一位渔民正撑着竹筏。(教师相机介绍竹筏。)(2)竹筏上，站着一只鸬鹚，(观看鸬鹚捉鱼的课件。)它正注视着水面，随时准备捕捉水里游动的鱼儿。(随着学生的回答出示“竹筏”、“鸬鹚”词卡，并进行朗读。)5回归整体。桂
20、林之行即将结束，让我们来回顾一下走过的旅程，(读学过的词串。)你最留恋的是什么呢?为什么?(学生自由说。)青山、绿水、竹筏、鸬鹚?漓江真像一幅美丽的水彩画，真是“舟行碧波上，人在画中游”，漓江真可称为百里画廊哪!(出示“画廊”，学生读。)四、齐读韵文，小结本课第二课时一、复习词语，导入新课1指名读词语：碧峰倒影象鼻骆驼笔架画廊月饼(1)带拼音读。(2)去拼音读。2开火车读。3这节课，我们继续学习识字2。二、指导诵读，读中感梧1整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意，老师很想读一读。(教师示范读，并介绍边读边想象的读书方法。)2学生边看图，边读词，读出美感。多种读法交替，读后师生评价。三、看
21、图贴词卡，练习说话1愉快的旅行结束了，你都见到了什么?小组先说一说。2小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后，轻声读一读。3把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。4根据图意，用卡片上的词语练习说话。四、字形分析，指导书写1出示生字：碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。(1)读一读。(2)说一说用什么方法来记住。2学习写字。(1)观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写?提出来讨论、交流。(2)教师在田字格中范写，(重点抓住“鼻”这个字指导。)学生描红。(3)教师行间巡视，提醒学生注意写字姿势。五、课间延伸，实践活动水如碧玉，清澈见底；山是奇峰，挺拔秀丽，不去旅游真是可惜。请小组互相合作设计
22、一幅广告画和相应的广告词，把桂林的美景好好夸一夸，让别人听了见了就想去，看哪个小组设计得好。(小组合作，设计广告画和广告词，并进行介绍。)篇三：情感型广告文案情感型广告文案什么是情感型广告文案情感型广告文案是以感性诉求方式，即通过情绪的撩拨或感情的渲染，让消费者产生情绪反应或心灵震撼，强烈共鸣，激发他们的购买欲望和行动。这类文案以情感人，追求情调的渲染和氛围的烘托，富有人情味，更容易打动消费者的心。多用于装饰品、化妆品、时髦商品，以及其它软性商品。以情感为诉求重点来寻求广告创意，是当今广告发展的主要趋势，如著名的美国百事可乐公司把“感情纽带”列入市场推销的六大要素之一。调动艺术的以情动人的创意
23、表现，是增强广告说服力，提高商品销售量的一种有效方法，这类广告文案常用于推介日常生活用品。情感型广告文案的形式情感型广告文案主要包括叙述体、抒情体、故事体、文艺体、谐趣体等。1、描述体以描写、叙述为主要表达方式的广告体。通过生动细腻的描绘和刻画，来渲染消费者的情绪，达到促进销售的目的。例如台湾江南村别墅的广告词。中国人忘不掉江南风味，中国人应该享受江南风味的生活。一条清邃的仄径，垂柳依依，唐时山水地形，中国古典大门转出一地江南风味，轻托着淡淡的山岚，我们仿佛回到故园的江南山水，二十四桥，西子湖苏杭都在脑海里涌现。此广告通过对风景的描写来感染消费者，引发人们产生美好的联想和情绪，从而对广告商品产
24、生需求。2、抒情体以抒发情感为主要表达方式的广告主题。抒情体广告不同于文学作品的抒情，它是在广告商品或劳务的事实上进行抒情，多用生动形象的语言，“我化”、“情化”的描写，去拨动消费者内心深处的情弦，从而赢得他们的认同。例如荷花牌涤棉蚊帐的广告词。如烟如雾，玉洁冰清，飘飘然使你如入仙境，甜蜜蜜伴君美梦。借问蓬莱何处寻？就在那“荷花”帐中。1整个广告充满诗情画意，引人联想、发人雅兴、富有情趣。3、故事体即通过讲故事的形式来传递商品或劳务信息的广告体。故事体广告一般有简单的故事人物和故事情节，故事人物往往是商品的使用者，故事情节常常是购买和使用前后的一些矛盾、难题以及解决的过程。这种解决问题式的故事
25、体广告运用得非常普遍。例如美国p&g公司为将其产品“海飞丝”洗发护发水打进中国大陆，所设计的广告就是采用故事体。天真无邪的孩子竟在广庭大众之下揭了母亲的心病“妈妈，你的肩膀有一粒粒白点。”头皮屑使年轻的母亲十分难堪，怎么办呢？这时，画外音响起了母亲的内心独白“还好，我看到了海飞丝广告。”悬念把观众自然地引入正题，像是一位头皮屑的“苦主”在向人们介绍她亲身经历的故事。接着是画外音的继续“四个星期后，用普通洗发水这边还有头皮屑，用海飞丝这边就完全没有了。”这则广告用不到一百字的篇幅，及其简洁鲜明地向观众叙述了一个关于“海飞丝”功效的故事。4、文艺体集诗歌、散文、小说、童话、戏剧、歌曲等各种文艺形式
26、，宣传商品的性能、优点，以引起消费者的浓厚兴趣。例如红豆衬衣的诗体广告。女儿正在给母亲背诵红豆诗：“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，”这时，父亲从门外进来，指着手中的一件红豆衬衣，接口到“此物最相思”。此时，想起画外音：“款款情谊，红豆衬衣”。再如娃哈哈所采用的说唱形式的电视广告词：唱：中国有个娃哈哈；说：千家万户都知道它。唱：一日两只营养液；说：每天吃饭就是香。唱：银耳燕窝好气派；说：送给爷爷和奶奶。卡通唱：酸酸甜甜新果奶；说：妈妈我要喝。唱：营养八宝好方便；唱：要喝绿豆沙，请选娃哈哈。说：喝了娃哈哈；唱：千家万户笑哈哈。文艺体广告语言生动形象，活泼新鲜，具有较强的艺术感染力，此类文体多适用于日常生活用品。5、谐趣体即以诙谐幽默、生动风趣的手法和语言为主要表达方式的广告体。例如法国的克隆堡啤酒进军美国市场的广告词。珍贵的克隆堡啤酒正在源源不断地流向美国，阿尔萨斯人真是舍不得，恳请美国朋友不要全部喝完。这则广告词幽默风趣，令人回味无(本文来自：博旭范文网:广告词的优美词句充满诗情)穷。美国人很快就喜欢上了克隆堡啤酒。
