1、小班下学期健康活动设计小兔乐小一班健康活动设计 小兔乐 执教：张海燕设计意图：喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，户外活动时，幼儿总是很喜欢模仿小兔蹦蹦跳的动作，对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，还喜欢玩小兔乖乖的游戏，在此游戏的基础上，我再设计一些锻炼幼儿身体的游戏，放在集体活动中，让幼儿在游戏活动中感受乐趣，进一步表达对小兔和游戏的喜爱。活动目标： 1、学习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。 2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。重点：学习双脚并拢跳。难点：能够速度较快的进行双脚并拢跳。活动准备： 直径为30厘米的圆圈12个，平衡木2条，萝卜图片若干，活动单2幅，小白兔白又白音乐
2、磁带，小兔乖乖音乐磁带，播放器。活动过程：一、开始部分，兔宝宝做运动。教师扮演兔妈妈，带领宝宝一起做热身运动师：今天的天气真好，大家一起来跳个舞吧。（播放小白兔白又白音乐）二、基本部分（一）学习动作：双脚并拢跳 （1）师示范双脚并拢跳 师：今天妈妈带你们到地里拔萝卜好吗？妈妈先到那边看看有没有萝卜，你们在这等妈妈好不好？（师双脚并拢跳到幼儿左前方）宝宝这儿有萝卜快到妈妈这边来。（幼儿跳过来）谁来告诉我，你刚才是怎么过来的？（跳过来的） （2）请个别幼儿示范动作 你是怎么跳过来的，谁来跳一跳。（请个别幼儿示范）跳得真好掌声送给他。 （3）师讲解、示范兔跳动作，幼儿练习基本动作 师：这位小朋友真棒
3、，我们一起来跟他学小兔跳：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，跳起来的时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。请兔宝宝们跳回家去再跳回来。（二）游戏互动第一次游戏“学跳圈” 师：这儿的萝卜太少了，不够我们吃，妈妈再到别处找找。哪儿有好多萝卜，我们去哪拔。怎么不让我们过去呢？让妈妈看这牌子上说的什么？(提出过桥游戏的规则：过桥先要排好队，双脚并拢从第一个圈跳到最后一个，不能跳到圈上，也不能跳到圈外，一个接着一个)小结：宝宝真棒，都过桥了那赶快拔萝卜吧。第二次游戏：花样跳圈。师：萝卜拔完了，我们回家吧。咦，怎么又不能过桥了呢？再让妈妈看看牌子上说的什么？（提出游戏规则：拔了我的萝卜
4、，想回家就要先过我这一关，学会看图跳一跳）1、了解牌子的要求。2、讨论：怎样跳，并请幼儿示范。 小结：宝宝真勇敢，遇困难会想办法了，了不起。第三次游戏“送萝卜”师：拔了好多的萝卜，送点给兔奶奶吧。去兔奶奶家要跳过四个树桩，走过一条窄窄的小路，然后再跳过两个树桩，就到兔奶奶家了拔萝卜放在篮子里，然后跑回来与下一个小兔拍掌后排到队伍的最后面就可以了，听明白了吗？小结游戏情况，给送得快的一组鼓鼓掌。三、结束部分：放松运动。 师：兔奶奶收到我们送给她的萝卜可高兴了，送给们一首好听的音乐，我们一起来听听。（幼儿坐成半圆，边听音乐边做动作） 哟，天色不早了，太阳都快下山了，宝宝们，排好队跟妈妈回家吧！教学
5、反思： 幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形象的特点，设计了小兔乖乖，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合纲要中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。 但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏
6、时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。小一班体育活动马兰花开设计意图：马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动马兰花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。活动目标： 1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。 2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。 3、进一步提高幼儿的语言表达能力。活动准备： 用绳子围一个大圆圈，马兰花音乐活动过程：一：活动身体： 听歌曲马兰花开引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。二、游戏马兰花
7、开： 让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法： 1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。 2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。 3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。 4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。集体游戏：马兰花开 师幼一起玩游戏马兰花开： 在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打
8、都不怕，（ ）在说话，请你马上就开花。四、放松运动。 听着马兰花的音乐引导幼儿做些舒展动作，活动四肢，调整呼吸。活动延伸：幼儿回家后与家长继续创编马兰花开的儿歌，同时根据自己创编的儿歌玩马兰花开的游戏。小班体育活动教案:长颈鹿的朋友活动目标:1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2. 尝试在游戏中灵活地钻爬，发展幼儿动作的协调性及灵敏度。3.培养幼儿愉快地与同伴交往的能力。活动准备：1.各种动物头饰若干，数量为幼儿人数23倍的花朵卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“花朵”。3、每人一个塑料圈。4、已经学过游戏捉迷藏。活动过程：一.开始部
9、分1、 引题：小动物们，大家好！我是你们的好朋友长颈鹿。今天欢迎各位小动物来我家做客。大家看，我家的房子周围种满了小树，请你们钻进来吧！2、 讨论：小动物们，你们是怎样进到我家的？3、教师：你们是我的好朋友，欢迎你们来我家做客；我为你们准备了漂亮的塑料圈，我们一起来跳舞吧！组织幼儿做圈操好朋友。二.基本部分1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。指导语：小动物们看，我家的花园里开满了各种鲜花，我要给每个小动物送上一朵，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采花最好。指导语：现在就请一位朋友试着钻过树林采花，
10、如果你钻过去了，采到了花，请你告诉我你是怎么钻过去的。3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头钻钻钻。4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导语：现在小动物们就可以用刚才学过的方法钻过树林采花了，小动物们出发！5.幼儿游戏，当幼儿把花全部采完游戏结束。三.复习游戏捉迷藏1. 指导语：小动物都收到了我家的鲜花吗？我还想跟你们做游戏呢！我们先把鲜花放到我家的篮子里，然后我们来玩捉迷藏的游戏吧！2、在游戏中提醒幼儿用正确的方法钻爬。四、结束部分：师：今天，我跟小动物们玩得可开心了，也有点累了；就请小动物们到我家的床
11、上休息一会吧！幼儿跟柔和的音乐做放松整理运动。小班健康活动种花籽公开课教案及教学反思教学设计思路投掷在小班幼儿的各项基本动作发展中属于比较缓慢的动作之一，主要是因为幼儿上肢的动作能力比较弱，他们的上肢爆发力缺乏，动作的协调性差，所以小班下学期的幼儿应该加强上肢力量和协调性的锻炼。春季是多雨是季节，必然会接触到伞，伞是孩子们日常接触到的生活用品，以此作为运动器材，可以激发幼儿投掷的兴趣，抓住季节的特征，结合春天的主题开展此锻炼活动可以提高投掷动作的锻炼效果。一、活动目标 1.近距离投准半径为50厘米的目标物，发展手眼协调的能力。 2.在充满情趣的种花籽游戏中尝试、感知，初步掌握投准的方法，体验成
12、功的快乐。二、活动重难点1.活动重点：指导幼儿学习想一定距离的投掷区投掷沙包。2.活动难点：指导幼儿将沙包投掷入指定区域内。三、活动准备 半径为50厘米的儿童伞、沙包若干；泡沫垫。四、活动过程（一）准备部分 1.幼儿一路纵队进场，听口令进行走跑练习。 2.听音乐做自编花伞操准备运动、上肢运动、体侧运动、踢腿运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。（二）教学与练习部分 1游戏“宝宝撒花籽” （探索想一定距离的投掷区投掷沙包） 师：你们看花园里的话真漂亮啊（色卡纸串成的花条围制成的花园）我们也来学学撒花籽吧。但是花园离我们很远，中间又有一条河过不去，那我们来试试站在河岸上能不能把花籽投到那边
13、的花园里去呢？（1）幼儿自由尝试投掷沙包，感受投掷的动作。（2）师生共同分享、交流经验总结动作要领。 师：我刚才发现有的宝宝投过去了，有的没投过去，那我们看看这个动作能投过去不， 先用手握住花籽，对准“花园”，两脚一前一后，身体向后倾，手要举高，用力向前投（教师边讲解边示范动作） 师：那你们也来学学这个动作也许能投过去啊。2.幼儿再次练习：游戏“宝宝种花籽”（学习近距离投准目标物）（1）尝试想花伞投掷沙包，感受投掷的力量师：宝宝们真厉害，本领学得真好，你让我们去种花籽吧。你们看这里有好多的花坛（儿童伞或者呼啦圈），有 近有远的，那我们来试试看（先投近距离的再投远距离的）讨论：距离近力量小，距离
14、远力量大师：投近的花坛容易还是远的呢？师：投离我们近的花坛只要举起手里的沙包轻轻一投就投进去了，不要太用力就可以做到，可是远的花坛就需要我们把手举高用很大的力气向前投才能投近去。师：原来距离近力量小，距离远力量大。3.游戏“宝宝种花忙”（巩固投准的方法，体验成功的快乐）师：宝宝们森林的小动物们也向请你们去帮忙种花，你们愿意去吗？但是森林怎么去呢？（教师讲解示范：爬过草地跳过小坑投掷沙包）师：宝宝们，那我们出发吧。（游戏）（三）结束部分师：宝宝们帮小动物种了漂亮的花，小动物们可还行了，他们想请我们一起跳舞庆祝（放松动作，结束活动）教学反思： 开始环节：准备运动小华三操。带领孩子们在儿歌声中动动自
15、己的小手小脚，这样更符合小班孩子的运动规律，他们在老师较为有活力的精神头的带动下伸伸手、转转手、踢踢脚等，不但很自然地进入运动前准备阶段，更为活动在做铺垫。在活动中，我采纳了大家的意见，将小花伞的距离拉近些，缩短了孩子投掷的距离，考虑到第一次尝试练习，为孩子们更大胆的运动起了较大的作用。探索环节部分，自由探索投掷沙包，明白“距离近力量小，距离远力量大”的道理。纲要指出：组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。本次活动的重点以及难点是练习投掷，而怎样才能控制好力量的大小呢？孩子们在好奇心驱使下的，主动地发现并尝试，老师借助大家的尝试引导他们正确的投掷方法。这样不但让孩子们运动了，更关
16、键的是让孩子们体验到了运动的乐趣，为孩子们能够更顺利地进入下一环节埋下伏笔。虽然孩子们练习的情况有好有差，这是正常的，因为孩子和孩子之间存在着个体差异，关键是老师通过这个环节能让孩子们知道正确的投掷方法才是关键。小班民间体育游戏赶小猪案例与反思活动设计背景我是我园民间体育游戏课题组的成员，课题组要求每位成员必须上一节公开课课，特设计和上了这节体育游戏课。活动目标1探索球的多种玩法。2培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。3发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。教学重点、难点幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。活动准备纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干活动过程一、热身运动：二、基本部分：（一）探讨球
17、的多种玩法1幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。2请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。3刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。4刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫赶小猪。（二）场地与游戏介绍1请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。2教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。3教师讲解玩法：4提出游戏要求：（1）用辅助材料赶小猪。（2）不能用小手碰球。（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。5分组进行赶小猪比赛。6全体幼儿进行赶小猪比赛。三、游戏结束，放松运动，整理场地。教学反思对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：赶小猪。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！
