1、河南省周口市周口一中学年高一上学期第一次月考历史精校解析 Word版河南省周口市周口一中2017-2018学年高一上学期第一次月考试题试卷 总分100分 考试时间：60分钟第I卷（选择题）一、选择题（共40道小题，每小题2分，共80分）1. 有学者认为，西周分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其由商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地，它在本质上是以国家这种特定形态为单位，对以周王朝为代表的当时的中原文化的一次广泛的复制。该观点意在强调分封制A. 维护了西周王朝的政治统治秩序B. 有助于周文化在各地的传播C. 使地方丧失了政治文化的独立性
2、D. 不利于多元文化格局的形成【答案】B【解析】材料表明，分封制是各封国“对以周王朝为代表的当时的中原文化的一次广泛的复制”。这说明中原文化已传播到了其他地区，故选B项，不选A项。把中原文化复制的其他地区和诸侯国，并不必然导致这些地区丧失政治文化的独立性，故CD两项说法错误，不选CD两项。【考点】古代中国的政治制度商周时期的政治制度分封制2. 左传载，郑庄公寤生因出生时难产，母亲姜夫人很不喜欢他，而弟弟段却很受母亲宠爱。寤生因是长子，所以被立为太子。姜夫人数次向丈夫郑武公提起改立段为太子，但是郑武公以长幼有序为理由没有答应。这反映了西周的A. 宗法制B. 皇帝制度C. 郡县制D. 分封制【答案
3、】A【解析】根据材料信息“寤生因是长子，所以被立为太子”可以判断出材料反映的是以嫡长子继承制为核心的宗法制的相关史实，A项说法正确；B项确立于秦朝；C项出现于战国时期；D项说法与材料信息不符，排除。3. 礼、乐源自氏族社会的风俗习惯，被加进等级制度的内容而制度化。礼记中说：“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。”这说明礼乐制度A. 有稳定社会秩序的功效B. 突出强调社会等级分化C. 与宗法分封制互为表里D. 促使社会风俗的同一化【答案】A【解析】“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。”规定了礼乐制度的目的是相亲相敬，从而通过宗族来稳定社会的作用，故A正确；突出社会等级的分化是分封制，故
4、A错误；分封制与宗法制互为表里，故C错误；风俗同一化显然说法绝对，故D错误。4. 据史料记载：“武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。”说明西周分封制的主要对象是A. 先代贵族B. 少数民族首领C. 亲族D. 功臣【答案】C【解析】根据材料“兄弟之国十有五人，姬姓之国”即可判断出，其分封的主要对象是亲族，故C项正确；ABD项材料中没体现。5. 2014年1月31日是农历春节，春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是A. 中央集权B. 神权与王权相结合C. 独断性
5、和随意性D. 皇权至上，皇帝独尊【答案】D【解析】一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。结合所学知识可知，这反映了皇帝制度的主要特征是皇权至上，皇帝独尊，因此选D。ABC都不符合材料信息及所学知识，排除。点睛：本题考查秦朝皇帝制度之外，还考查学生对选项表述的分析能力。中国古代专制主义中央集权制度是以皇权至上为核心的制度。皇帝制度自秦始皇创立以来，经过长达两千多年的发展，在内容上得到不断丰富和完善，其特点主要表现在以下几个方面：皇权至上，不可僭越；皇帝独尊，王权神化；皇位世袭，不可转移；总之，皇帝制度与封建专制是相辅相成的。封
6、建专制因皇帝制度的确立而得到加强，而皇帝制度又构成了封建专制制度的核心和具体表现，二者“形神”结合，对我国的政治、经济、文化都有着深刻的影响。6. 有人说，“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“转型”的主要表现是A. 世袭制代替禅让制B. 郡县制代替分封制C. 行省制代替郡国制D. 内阁制代替三省制【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。根据材料并结合所学知识可知王位世袭制代替禅让制是在夏朝，排除A项；内阁制代替三省制表述有误，排除D项；行省制代替郡国制不符合史实，排除C项。故选B项。考点：古代中国的政治制度秦中
7、央集权制度的形成郡县制7. 柏杨在中国人史纲中说：“嬴政大帝摆脱了周王朝最洋洋得意的制度，这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。”其中“划时代的突破”是指A. 军功爵制B. 郡县制C. 三公九卿制D. 皇帝制【答案】B【解析】据材料“嬴政大帝摆脱了周王朝最洋洋得意的制度没有封国封爵，没有公侯伯子男”并结合所学知识可知，秦朝实行郡县制，取代了周代分封制，建立专制主义中央集权制度，符合题意，故B项正确；军功爵制与分封制没有取代关系，故A项错误；三公九卿制，属于加强皇权的制度，与与分封制没有取代关系，故C项错误；皇帝制度是秦始皇首先采用，也不是取代分封制，故D项错
8、误。故选B。8. “中书令、侍中佐天子而统大政”佐天子而执大政，中书令之职，掌军国之政令”凡军国之务，（侍中）与中书令参而总焉，坐而论之，举而行之”。对此合理的解释是A. 唐代三省长官决策采取集体形式议事B. 门下侍中与中书令共同参与决策C. 唐代的集体决策完全排斥了君主意见D. 尚书省的长官从未参加决策过程【答案】B【解析】从材料可见，中书令“佐天子而统大政”，侍中“佐天子而执大政”，说明三省六部的长官具有很大的政治权利，但这两者是共同参与，并不具有上下级的关系，因此本题选择B选项。A选项与史实不符；C选项错误，三省权力最终集权于皇帝；D选项错误，材料只是没有反应尚书省的权力而已。9. 元朝
9、行省制度的问世，使“军事、财赋、監察三位一体的行省高层督政区成为比较稳定、成熟的建制”，出现了中央收权、兼替地方分留部分权力的特征。这说明行省的设置A. 严重制约地方自主性B. 形成地方威胁中央局面C. 有利于加强中央集权D. 体现了分权与制衡原则【答案】C【解析】行省制“成为比较稳定、成熟的建制”，便利了中央对地方的管理，从材料中“出现了中央收权、兼替地方分留部分权力的特征”来看，加强了中央集权。故答案为C项。从材料中的“兼替地方分留部分权力”来看，A项说法错误，排除；行省制加强了中央集权，B项不符合史实，排除；D项材料不能体现，排除。10. 顾炎武在日知录中说：“谓秦之所忧者在孤立，而汉之
10、所忧者在诸侯。”为了解决“汉之所忧”，汉武帝采取的做法是A. 频繁更换丞相B. 任用亲信和近臣C. 建立刺史制度D. 分割诸侯的力量【答案】D【解析】材料中的“汉之所忧者在诸侯”是指汉朝实行郡国并行制，地方王国势力强大，威胁中央集权。针对这一问题，汉武帝采取的做法是颁布“推恩令”，王国越分越小，分割诸侯的力量。故答案为D项。材料反映的问题在地方，AB项措施没有作用，排除；刺史制度对地方官加强监察，但并不是针对地方诸侯采取的措施，排除D项。点睛：西汉初年实行郡国并行制。汉初建立诸侯王国，本来目的是拱卫中央，加强中央集权，但后来的发展却适得其反。诸侯王依恃其政治、经济、军事实力与中央对抗，并进而觊
11、觎皇帝的位置，以致造成对中央的严重威胁。汉武帝在位期间，采纳主父偃的献策，制定“推恩令”，在政治体制上实行强干弱枝，不断加强中央统治，削弱地方力量，对于封建君主专制中央集权政治体制的发展具有深刻影响。11. 唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢升宰相，却因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子弟李洞因屡困于科场，曾赋诗：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休。”这表明唐朝科举制度A. 打破了宗室势力对官职的把持B. 改变了士人的仕途观C. 强化了士人崇儒入世的观念D. 维护了区域人才选拔公平【答案】B【解析】据材料提到，因“不以进士擢第”而抱憾终身“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休。结合所学知识可知，这说明科
12、举入仕的观念受到重视，说明科举制改变了士人的仕途观，故B正确；材料无法体现宗室势力对官职的把持，故A错误；材料也没有反映崇儒入世的观念，故C错误；材料也未涉及区域人才选拔公平的问题，故D错误。故选B。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息：因“不以进士擢第”而抱憾终身。学生应该正确理解材料反映的科举入仕的观念问题，据此即可大胆排除无关选项，进行正确判断。12. 明朝科举曾采取分卷录取制度，明仁宗规定“自今科场取士，南取六分，北取四分”；到明宣宗、英宗时，又分为南卷、北卷、中卷，各区分卷录取，占比为55%、35%、10%。这主要是由于A. 遴选优秀人才利国利民B. 地域文化的独特性C. 区域经济
13、发展的差异性D. 科举选才公正公平【答案】C【解析】根据材料“明朝初期，鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位于是明仁宗决定对南北士子分榜录取.近累科所选北人仅得什一，非公天下之 。自今科场取士，南取六分，北取四分”可知其基于科举录取在南北方的差异，从维护统治秩序的角度平衡南北的科举录取，故选C。材料体现了遴选优秀人才要根据地方实际，排除A；科举考试有统一的标准，南北科举考试录取比例不同与地域文化无关，排除B；如果单就按考试成绩录取来看，材料的做法显然不够公平，排除D。点睛：科举考试可以作为一种文化现象，决定于经济发展，由于我国古代经济重心不断南移。这样南方经济逐渐赶超北方，这为发展教育事业奠定
14、物质基础。但政治重心并没有同步南移。从维护统治秩序的角度，平衡南北的科举录取是必要的。13. 下列是史记中西周时期重要诸侯国受封情况的记载，其中属于同一类受封对象的是“吴太伯，太伯弟仲雍，皆太王之子，丽王季历之兄也。”“于是武王已平商而王天下，封师尚父于齐营丘。”“召公爽与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕”“陈胡公满者，虞帝舜之后也。周武王克殷纣，乃复求舜后封之于陈”A. B. C. D. 【答案】C14. 为了安抚后周留下的大批官员，北宋在保留了唐代以来三省、六部及各寺、监的官称的同时，实行官职名称与实际职务相脱离的政策，另派官员担任实际职务，称为“差遣”。实行“差遣”的主要目的是
15、A. 笼络民心B. 加强中央集权C. 强化皇权D. 剪除异已势力【答案】C【解析】A项从“为了安抚后周留下的大批官员”，以及“主要目的”之限定都可以排除；题干中没有涉及中央与地方的矛盾，故B项排除；题干反映的是北宋权职分离的现象，其目的是为了安抚后周留下的大批官员，但这并不是根本目的，根本目的应是从皇权巩固角度分析，故C项正确；D项具有较大的迷惑性，不符合“主要目的”之要求。故答案选C。15. 元代中书省直辖的“腹里”为大都周围地区，其范围特指今天的A. 河北、山东、山西、内蒙古南部以及河南北部B. 河北、山东、山西及内蒙古南部C. 河北、山西、内蒙古南部以及河南北部D. 河北、山东、内蒙古南
16、部以及河南北部【答案】A【解析】依据所学知识可知，元代中书省直辖的“腹里”管辖范围包括河北、山东、山西、内蒙古南部以及河南北部，故A项正确；BCD均不完整，故错误。16. 新唐书记载：“（给事中）掌待左右，分判省事，察弘文馆缮写雠校之课。凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还。”据此判断，给事中供职于A. 中书省B. 门下省C. 尚书省D. 御史台【答案】B【解析】根据材料中的“驳正违失”可知，给事中行使的是审议职权，应当供职于门下省。故答案为B项。中书省负责决策，排除A项；尚书省负责执行，排除C项；御史台负责监察，排除D项。点睛：唐朝实行三省六部制。唐朝中央的三省中书、门下
17、和尚书，分别负责决策、审议和执行。三省长官都是宰相，分工负责，各司其职，同时又相互牵制，保证皇权的独尊。17. 史学家钱穆指出：“此制用意，在于用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。”下列语句与“此制”相符合的是A. 三代用人，贵以袭贵，贱以袭贱B. 武帝即位，举贤良文学之士前后百数C. 上品无寒门，下品无世族D. 朝为田舍郎，暮登天子堂【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是古代中国选官制度的变迁知识点，旨在考查解读材料、准确判断的能力。根据材料信息“用一个客观的考试标准”、“使之参与国家的政治”，结合所学知识可知，材料揭示的是科举制选官制度。据此判断选项：
18、A项是世官制，排除；B是西汉时期采取的察举制，排除；C项是魏晋南北朝时期的九品中正制，排除；D项揭示的就是科举制，符合史实和题意，正确。故选D。考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变选官制度的变迁18. 河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。田歆对他说：“如今应该推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。”这体现了A. 地方无选官权B. 选拔官吏以品评为主C. 察举制的弊端D. 自上而下的选官方式【答案】C【解析】从材料中的“多有贵戚书信相命，又不好违背”，可能出现任人唯亲的现象，说明察举制存在弊端，故答案为C项。推举权力在地方，排除A项；B项材料
19、没有涉及，排除；根据所学，察举制的举荐方式是自下而上，而不是自上而下，排除D项。19. 明朝中期以后，内阁权威逐渐扩大，到张居正担任内阁首辅时，内阁不但掌握“票拟”，地位也凌驾于六部之上。内阁权威扩大的同时，代天子“批红”的司礼监太监权力也不断上升，一度出现了宦官专权。对这一历史现象理解准确的是A. 内阁首辅成为事实上的宰相B. 内阁和宦官分权制衡，有利于民主政治C. 明朝皇权较前朝有所加强D. 内阁和宦官权力的扩大破坏了君主专制【答案】C【解析】根据所学可知，无论是内阁还是司礼监，都不是法定的权力机构，他们的权力都来自皇帝的信任，材料中体现了内阁和司礼监权力变大，这实质上是皇权加强的体现，C
20、正确。内阁首辅不是宰相，A错误。明朝是封建专制统治，没有民主政治，B错误。D项应该是加强了君主专制，排除。20. 明英宗时期，内阁诸臣创立权宜之制：早朝只许言事八件。因此，内阁要处理除早朝时呈由皇帝裁断的八件事务外的所有奏章的票拟。这一权宜之制表明内阁A. 获得了法定地位B. 有政务的决策权C. 是中枢辅政机构D. 成为实际的宰相【答案】C【解析】根据材料中的“内阁要处理除早朝时呈由皇帝裁断的八件事务外的所有奏章的票拟”，说明内阁获得了票拟权，成为中枢辅政机构。故答案为C项。明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，排除AB项；阁臣职权大小依皇帝旨意而定，与宰相不同，排除D项。点睛：
21、明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红。作为君权强化的产物，内阁不可能制约皇权，内阁大臣不可能拥有原来宰相的权力。21. 明史记载：“（明太祖）革中书省，归其政于六部置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见。治理无闻，何关政本，视前代宰执，迥乎异矣。”对上述材料的理解，正确的是A. 殿阁大学士实际上并未设置B. 殿阁大学士仅供顾问而无实权C. 内阁实际地位等同于六部D. 殿阁大学士开始参与军国大事【答案】B【解析】材料反映了殿阁大学士和原来的宰相区别太大，仅仅是皇帝
22、的顾问而没有实际权力，选B是符合题意的，正确；殿阁大学士实际上也设置了，选项A不符合题意，排除；内阁地位不等同于六部，选项C不符合题意，排除；殿阁大学士并未参与军国大事而是无实权，选项D不符合题意，排除；故本题选B。22. 梁启超曾把中国古代的某一机构比喻成“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”。这一机构是A. 汉朝的刺史B. 宋朝的通判C. 明朝的内阁D. 清朝的军机处【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。根据梁启超的描述，这一机构是十分机械化的，只负责跪受笔录，传达命令，因此这一机构指的就是清朝的军机处。这是明清君主专制达到顶峰的具体体现，因此本题选择D选项。考
23、点：中国古代政治制度明清君主专制的加强军机处23. 中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝的私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有A. 秦朝御史大夫B. 汉朝丞相C. 唐朝六部尚书D. 明朝内阁大学士【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息，最大限度获取有效信息，并作出准确判断的能力。根据题干信息，结合所学知识，分析选项：秦朝御史大夫是法定的官职，与题干信息“权力来自与皇帝的私人关系”不符，故A项排除；汉朝丞相是正式的官职，与题干信息“皇帝私人顾问”不符，故B项排除；唐朝的三省六部也是正式的和法定的官职，与题干信息不符，故排除C项；“皇帝私人顾问”及“权力来自
24、与皇帝的私人关系”，表明其地位不是法定的，其权力来自皇帝的宠幸，这与明朝内阁的地位相符，故，本题正确答案选D。考点：古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强明朝创立的内阁制24. 明嘉靖时胡世宁曾上疏说：“不知自何年起，内阁自加隆重，凡职位在先第一人，群臣尊仰，称为首相，其第二人以下多其荐引，随事附和，不敢异同。”这材料现象A. 反映了中枢体制出现创新B. 是皇权专制强化的结果C. 说明内阁首相取得决策权D. 表明权力制衡己被打破【答案】B【解析】根据材料“随事附和，不敢异同”可知，明朝内阁首辅地位很高，这是君主专制强化的结果，故答案为B。材料强调的是内阁阁臣权力的提高，没有涉及中枢体制出现创
25、新，故A项排除。CD两项不符合史实，排除。点睛：明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，对皇权不起制约作用，内阁的权力来自于皇权，阁臣职权的大小全有皇帝决定。内阁的建立实质上是皇权专制强化的结果。25. 雅典政治家伯里克利说：“权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这个体现了雅典民主制的特点是A. 人民主权B. 轮番而治C. 公民享有知情权D. 少数服从多数【答案】A【解析】据材料“权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握”可知其强调人民掌握国家的权力，体现了人民主权的思想，A符合题意；B表现为抽签选举轮流坐庄；CD均与材料无关。26. 梭伦改革的一个重要内容是抽签选举绝大多
26、数国家官职，就是先由各大行政单位（当时称部落）投票预选出各官职的候选人，然后再进行二级选举，在候选人之间差额抽签产生各级公职人员。以执政官为例，当选人数与候选人数比例为1：3。这一选举法：A. 维护了贵族统治地位B. 完善了权力运行机制C. 未采用财产资格限制D. 有利于民主政治发展【答案】D【解析】材料着重论述的并不是雅典实行抽签选举，而是在抽签选举之前实行差额选举，这一举措明显有利于民主政治的发展，故D项正确。材料中所述选举措施，体现不出对贵族统治地位的维护，排除A项；权力的运行在材料中也没有体现，排除B项；材料不是着重讲选举中的财产资格限制，C与题意不符。【考点定位】古代希腊罗马的政治制
27、度古代希腊民主政治梭伦改革点睛：本单元复习要旨：（1）形成一个观点：古希腊的民主制度、古罗马的法律制度，给后人提供了宝贵的参考经验，但也有其不足，都具有阶级性和时代性，是一定历史条件和具体国情的产物。（2）理清两条线索：一是古希腊、古罗马的政治体制演变；二是罗马法的制定与演变。（3）抓住三个重点：一是希腊城邦制度，二是雅典的民主制度，三是罗马法的主要内容。27. 顾准在希腊城邦制度中指出，雅典不仅维护了梭伦改革的原则，还向民主化方面继续跨出了一大步。这里的“原则”主要是指A. 打破世袭特权的垄断地位B. 缓和贵族与平民之间矛盾C. 扩大民主政治范围和途径D. 满足工商业者和平民的要求【答案】A
28、【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力，梭伦改革的原则在于打破世袭特权的垄断地位，这为以后建立和扩大民主政治奠定了基础。其后的克利斯提尼和伯里克利改革都继承了这一原则，故A项正确。考点：古代希腊、罗马的政治文明雅典民主政治的奠基梭伦改革28. “由于原先的血缘家族被打破，农民不能像以前那样通过家族在城邦的代言人来维护其利益，这样一来就迫使他们不得不亲自去到雅典城出席公民大会，否则，就意味着他们常常处于一种有权力但又无法行使的尴尬境地。”导致这一局面出现的改革是A. 元老院改革B. 梭伦改革C. 克里斯提尼改革D. 伯利克里改革【答案】C【解析】根据材料“农民就不会
29、通过家族在城邦的代言人来维护其利益”，可知血缘部落被打破，而代之以行政选区，这是克里斯提尼改革的结果，故答案为C项。A项材料不能反映，排除；梭伦改革按财产等级分配权利仍然是以血缘部落为基础，血缘家庭没有被打破，排除B项；伯利克里改革中没有带来以上变化的措施，排除D项。29. 下列各项中，最能够体现伯里克利执政时代是希腊民主政治“黄金时代”的是A. 国家为任公职和参加政治活动的公民发津貼B. 每个公民在“公民大会”都有发言权表决权C. 除十将军以外，所有平民抽签选任各级官职D. 陪审法庭受理所有人的投诉并负责审理案件【答案】B【解析】根据所学知识可知， “黄金时代”的到来实际上体现了民主的广泛性
30、，伯里克利规定：除十将军外，一切官职向所有等级的男性公民开放，故B项正确；根据所学知识，雅典伯利克里执政时期，为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资,但不如A项更能体现民主的广泛性及“黄金时代”；C项错误，除十将军外的各级官职向所有公民开放；D项错误，错在“所有人”。30. “一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人。”这是古希腊政治家伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”中的一段名言。这段话表明雅典A. 人民主权的政治特点B. 男性公民普遍积极参政C. 轮番而治的政治特点D. 所有居民都享有民主权利【答案】B【解析】试题
31、分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料信息表明，伯里克利对不关心国家政治的人进行了讽刺和挖苦，旨在鼓励人民积极参政议政。所以本题选B,A、C、D材料中没有体现。考点：古代希腊罗马的政治文明雅典的民主政治男性公民普遍积极参政。第II卷（非选择题共40分）31. 阅读下列材料，回答问题。材料一九品之制，初因后汉建安中，天下兴兵，衣冠士族多离于本土，欲征源流，遽难委悉。魏氏革命，州郡县俱置大小中正，各以本处人任诸府公卿及台省郎吏，有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等。其有言行修著，则升进之，或以五升四，以六升五，傥或道义亏阙，则降下之，或自五退六，自六退七矣。是以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级，凭之授受，谓免乖戾，及法弊也，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚。所以刘毅云：上品无寒门下，下品无势族。南朝至于梁、陈，北朝至于周、隋，选举之法虽互相损益，而九品及中正至开皇中方罢。唐杜佑通典卷一四选举典材料二进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际；缙
