1、中图版历史七年级上册第4课夏商西周的更替教案docx授课班级初一年级授课时间第三周（2）第四周（1）课型新课讲授课题第4课 夏、商、西周的更替教学目标课程标准：（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到世袭制的演变。（2）了解夏、商、西周三代的更迭。（3）说出西分封制的主要内容。知识与能力 ：1、 知道禹建立夏朝，将王位传位于启，从此禅让制变为世袭制的过程2、 了解从原始社会到奴隶社会，国家产生的过程。3、 了解夏商周的更替，知道这一时期的君王及其事迹。4、 掌握西周分封制的内容。过程与方法：1、 通过朗读填空的方法，训练学生的自学能力。2、 采用画数轴的方法，理解公元纪年法。情感态度价值观：通过
2、学习夏商周的更替，体会历史上夏商周君主的作为，让学生明白统治者的德行对一个国家的发展，来说至关重要的治国之理。重点夏商西周三代的更迭，分封制难点分封制的主要内容教具多媒体教学方法读书指导法，讲解法板书设计：朝代存在时间建立者亡国者都城政治状况夏前2070前1600禹夏桀阳城奴隶制国家商前1600前1046汤纣亳殷迁都西周前1046前771周武王周幽王镐京分封制（复习:划数轴表示夏商周历史时期。）（说说分封制：分谁封谁、义务权利、作用）用时 教学内容教师活动学生活动设计意义15分钟一、复习检查传说人物（距今5000-4000年）主要贡献历史地位炎帝神农教人耕田地，制陶治病兴贸易中华民族共同的祖先
3、黄帝皇帝盖屋驯家畜，制造车船和衣裳 尧沿袭“禅让”制优秀部落联盟首领舜禹大禹治水1、中华文明之祖是？2、炎帝、皇帝的贡献？3、传说和历史事实的区别？4、尧舜禹时期的王位传递是什么制度？5、大禹治水是采用什么方法？6、在禹后期，部落联盟社会发生了什么变化？整理课堂，检查笔记，提问。安静的复习培养记笔记，及时消化所学知识作用。20分钟二、朗读填空讲解。1、禹建立夏朝的时间约在公元前2070年，夏朝是我国历史上第一个以奴隶制为基础的王朝，他建都于阳城，创建军队，颁布刑法，设置监狱，完善了国家机构。禹将帝位传给他的儿子启，中国历史上的“禅让时代”结束，“家天下”时代开始，史称“夏传子，家天下”。2、夏
4、朝最后一个国王名叫桀，他穷奢极欲，为了建造宫殿，无休止的征发劳役，引起人民强烈不满。与之相反，商的国君汤十分贤明，他任用有才能的人伊尹治理国政，关心民众疾苦，约在公元前1600年，汤起兵灭夏，建立商朝。3、商的最后一位国王名叫纣，他和夏朝的桀一样压迫百姓，公元前1046年，周武王联合众多诸侯在牧野打败商纣王，这就是历史上有名的“武王伐纣”，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。4、西周初年，为加强对全国的统治，实行分封制。周天子将臣民分给子弟、亲戚、和功臣，让他们去封区內做诸侯。5、分封制规定，受封诸侯必须服从天子命令，定期向周天子朝觐、纳贡、平时治理封国，守卫疆土，战时要为天子出兵作战。通过分
5、封，上自周天子，诸侯、卿大夫、士、下至平民奴隶，形成了严格的等级制度。6、西周后期，由于周厉王的残虐无道、贪财好利，最后引发了国人暴动，周厉王克死他乡。周幽王在位时，贪恋女色，重用小人，公元前771年，周幽王被犬戎杀死，西周灭亡。第二年，周平王迁都洛邑，史称东周。分封制的目的是：加强统治。分封的对象是：子弟、亲戚、功臣。诸侯的义务和权力。勾画课本，记笔记。挑战两分钟记忆。布置作业：1、练闯考第1页，14题，第2页，10题 2、练闯考4页，15题。明天早上第一节课之前交，课代表抱来办公室。10分钟三、填写表格（边讲边填写）朝代存在时间建立者亡国者都城政治状况夏前2070前1600禹夏桀阳城奴隶制
6、家天下商前1600前1046汤纣亳殷迁都西周前1046前771周武王周幽王镐京分封制10分钟一、活动：让学生画数轴表示夏商周的年代。将耶稣出生的年机尾公元元年，在公元1年左边是公元前，今年是公元2014年。画出数轴的标出公元元年，即耶稣出生那一年，今年是公元2014年，请同学在数轴上标公元前2070年、公元前1600年、公元前1046年、公元前771年。一位同学来黑板上画数轴表示出夏商周的时间。把握夏商周的时间沿袭，与数学中的数轴相结合，讲解公元纪年法，加深记忆5分钟10分钟二、夏朝社会性质变化，国家的建立。社会生产力发展剩余物品出现-私有财产出现-贫富分化-氏族贵族 战俘、罪犯、平民禹就是氏
7、族贵族，氏族贵族为了维护部落联盟间的稳定发展，建立了军队以往其他部落联盟的入侵，建立刑法和监狱来维护部落内的稳定，通过设立这些军队、监狱等机构，最终形成了国家，而这还是一个奴隶制的国家。禹将他的王位让他的儿子来继承，从此，从尧开始的禅让制结束，变成世袭制，家天下的时代开始，由部落联盟发展而来的国家成为禹的后代的国家。过渡：夏朝存在了400多年，最后一个国王的名字叫桀，相传，桀不分昼夜饮酒作乐。他命人挖了一个可供三千人饮酒的大酒池，让臣下喝酒，醉了的就倒在酒池里淹死，他和宫女们在一旁嬉笑为乐。桀还自比为太阳，以为可以和太阳一样永世长存。老百姓恨死他了，咒骂他说：你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿
8、意与你同归于尽。这时，处于黄河下游的另外一个部落开始发展，建立国家，这就是商。商的第一位国君汤十分贤明，他任用有才能人来治理国家，在桀荒淫无度之间，商联合周围的小国在公元1600年灭夏，建立商朝，商的发展非常迅速，其中对后世影响最大的当说甲骨文和青铜器，那在下一课的学习中我们将去了解商朝灿烂的甲骨文和青铜器。商是处于黄河流域，黄河是我们的母亲河，但是母亲脾气不太好，总是发脾气，在商朝的时候，多次改到泛滥，商朝的国君就只好屡次迁都，最后定都在殷这个地方。历史总是惊人的相似，商存在了500余年后，一位像桀一样残暴的君主纣出现了。他在位时，荒淫无道，无休止的强迫平民和奴隶服徭役，还用残酷的刑罚镇压人
9、民。纣也和桀一样被周围强大起来的新国家所灭，那这个国家就是周，公元1046年，周武王联合其他国家打败商纣王，建立周朝，史称西周，周文王讨伐商纣王在历史上被称为武王伐纣。西周时期，在奴隶制国家基础上，实行分封制。课件演示，社会性质的改变。（看着教案的讲词）通过故事讲解夏商周的沿革。使学生清楚夏商周更替的过程。10分钟 1、分封制的目的是：加强统治。2、分封的对象是：子弟、亲戚、功臣。3、分封的内容：周天子把土地和臣民分封给诸侯，诸侯在自己的封地内，又把得到的土地和臣民分封给卿大夫，卿大夫又分封给士，士直接统治、剥削农夫和奴隶。4、诸侯的义务和权力：定期朝觐、纳贡、治理守卫疆国、出兵作战。封地的政军事、经济政治管理权结合课件讲解。分析讲解分封制。突破难点，加深记忆。分封制对西周王朝在全国的统治起了重要作用，但是在西周后期，政治黑暗，周厉王在位时，暴虐无道，周厉王不允许任何人议论自己，谁说了他一句坏话，就要被处死，天下人都敢怒不敢言，在公元前841年国都内的人民忍无可忍，就联合起来奖周厉王赶出了国都，这就是历史上的“国人暴动”。在周幽王之后，西周又出现了一位昏庸的君主，周幽王。在西周时期，战事的传递是靠燃烧烽火，如果发生战争，就点燃烽火，告诉周围的诸侯速来参战争。为了博得他的宠妃一笑，竟然点燃了烽火把诸侯骗来。
