1、古诗文朗诵比赛活动策划方案古诗文朗诵比赛活动策划方案a;古诗文是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情。下面就是给大家带来的古诗文朗诵比赛活动策划方案，欢迎大家阅读参考! 古诗文朗诵比赛活动策划方案1 一、指导思想： 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。 二、活动目的： 1、培养学生从小热爱祖
2、国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。 三、参加对象 全校学生 四、诵读的内容 小学生必读古诗70首和三字经论语百家姓增广贤文等中的优秀句段。 五、诵读时间： 每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。 六、活动安排： 第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。 第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段
3、：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。 七、实施要求： 1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。 2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学
4、校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。 3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。 古诗文朗诵比赛活动策划方案2 一、活动目标： 1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 二、活动主题： 诵千古诗词，扬中华美德。 三、参赛对象： 九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。 四、比赛
5、要求及形式： 1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。 2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。 4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。 五、赛事安排： 第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练; 第18周星期一下午比赛;比赛地点：大会议室; 比赛规则： 1、每班选出一位同学参加背诵表演赛; 2、每班派出的个人赛参赛者以及背诵内容都由评委老师抽签决
6、定; 3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。 六、奖项设置： 设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。 七、评分标准： 1、语言表达：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。 2、朗诵内容：所选内容健康、积极向上 3、形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。 4、节目形式：形式新颖，富有艺术，耳目一新 5、参赛人数：少于班级总人数90%扣3分;达90%或以上满分;100%参赛的奖1分 6、时间把握：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上; 7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。 八、组织安排： 古诗文朗诵比赛活动策划方案3 一、指导
7、思想： 为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，不断增进小学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。特举行“我们的节日端午”学生经典诵读和规范汉字书写比赛。 二、比赛时间及地点 1.时间安排6月17日中午举行学生个人经典诵读比赛，参赛选手1150前抽签，1200正式比赛。 2.6月18日中午举行学生规范汉字书写比赛，参赛选手下午1150前抽签，1200正式比赛。 2.报到及比赛地点：学校大会议室 三、参赛对象及人数 经典诵读和规范汉字书写参赛对象为一至六年级学生，各班在选拔的基础上推荐报各2人参赛。 四、比赛形式及要求 1.经典诵读比赛 围绕“端午”主题，以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为
8、内容，反映民族精神和时代精神。 本次比赛为个人参赛项目，选手比赛时需脱稿，能灵活运用语言速度、语调、手势动作等技巧。感情处理得当，具有较强的现场感染力。 比赛前自备好所需背景音乐，比赛时长不超过4分钟。 2.规范汉字书写比赛 分软笔和硬笔两类，作品可以是楷书、隶书、行书。其中软笔作品不超过四尺整张，硬笔作品不小于A4纸。 书写内容选手自备。围绕大赛主题，句意保持完整，字数不限。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，参赛作品无效，取消评奖资格。 书写比赛纸张由组委会提供，选手自带书写工具等到现场参加比赛，须现场填
9、写规范汉字书写大赛作品登记卡贴在作品背面。 比赛时间为60分钟。 五、奖项设置 根据比赛结果设经典诵读和规范汉字书写比赛一、二、三等奖，一等奖选手推荐到镇联络组参加复赛选拔进入县比赛。 古诗文朗诵比赛活动策划方案4 活动日期： 活动地点：_项目部 活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原-这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定，在传统节日端午节来临之际，在保利外滩花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动，具体事宜安排如下： 一、活动内容：围绕我们的节日端午节为主要内容的古诗文朗诵比
10、赛活动。 二、活动主题：传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。 三、活动时间： 四、活动地点：_项目部 五、参赛对象：全体工作人员 六、评奖办法 1、奖项设立 略 评委由_3人组成。 2、评分方法 采用100分制评分。 评委打分汇总后去掉一个分和一个最低分后，求取平均分平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 3、评分项目及标准 4、进出场：进出场队形整齐，安静有序，能使用礼貌用语。 5、精神面貌：参赛人员服装统一整洁，仪表大方，举止得体，精神饱满。 6、朗诵技巧：普通话标准，吐字清楚，语速恰当，声音洪亮;作品感情理解准确，表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情
11、的起伏变化，具有感染力;表情与动作的运用恰当。 7、脱稿：熟习朗诵内容，能脱稿朗诵。 8、观众效应 七、工作人员安排 领导组： 评委组： 秘书组： 场地组： 安全保卫组： 后勤组： 摄影： 学生管理：各校安排人员 八、活动要求 1、各校按要求加紧排练，保证朗诵节目的质量。 2、凡要背景音乐应提前告知中心学校，参赛学生服装统一。 3、参加比赛时，各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐，组织好学生的赛场纪律，确保比赛顺利进行。 4、准时上交参赛名单、内容，迟交按弃权处理。 古诗文朗诵比赛活动策划方案5 一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化 二、活动目标： 1、弘扬我
12、国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。 3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯; 三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。 四、比赛时间：_年5月24日下午12：30 五、比赛地点：学校三楼多媒体教室 六、比赛要求及形式： 1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。 2、所选内容长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式
13、创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、各班级在_年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。 6、比赛顺序先高年级，后低年级; 七、评奖办法： 1、评分采用十分制： 、作品主题鲜明突出，内容积极向上 、精神饱满，姿态得体大方。 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 、朗诵熟练，声音洪亮。 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 2、奖项设置： 各年级设团体奖一名，发奖状。 八、评委：学校领导 九、活动分工： 音响：许涛 奖状奖品：周悦 计分：周悦 十、活动总结。 古诗文朗诵比赛活动策划方案
