1、,他观测记录了两千五百颗恒星，创制 了世界上第一架能比较准确地表演天象的 漏水转浑天仪。,他研究地震原理，创制了世界第一架 测试地震的仪器候风地动仪。,他多才多艺，兴趣广泛，还制造出了指南车、自动 记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。,为了纪念他的功绩，人们将月球背面的一环形山命 名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行 星”。20世纪中国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡的 评价是：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。”,学习目标,知识与技能掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。学习本文按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁 方法。过程与方法诵读、
2、自主学习掌握文言现象。合作探究，分析人物形象。情感态度价值观学习张衡刻苦钻研的精神，立志成才。,解题,“传”：传记。记述的内容是一个人的生平事迹。传记 要突出传主的特点。,作者简介,范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。他 根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的后汉 书，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详 载了东汉195年的历史，与司马迁的史记、班固的汉 书、陈寿的三国志合称“四史”，盛行于世。对我国 的文学、史学有很大影响。,文史专名,五经：诗、书、易、礼、春秋六艺：礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)诗书礼义乐春秋（说经的经文和传文）四书：论语、孟子、
3、大学、中庸。经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经 典著作的文字。四史：史记、汉书、后汉书三国志。(6)史汉：史记、汉书。汉书：纪传体、断代史。纪传体：编年体；国别体。（例如：史记；资治通鉴；战国策）通史；断代史。（例如：史记；汉书）两都赋和二京赋：两都赋的作者是班固，二京赋 的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。,史书的体例,通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书。如西汉司马迁的等。断代史：以朝代为断限的史书。如汉书、后汉书等。编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋、左 传、资治通鉴等。国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如国语、战 国策等。纪传体：以人物传记
4、为中心的史书体裁。如史记、三 国志等。,读准字音,整体感知,（一）教师诵读课文，学生复述课文大意（二）学生复述后，教师加以补充明确作者主要从张衡的品格和文学才能、科学成就、政治才 干四个方面介绍张衡。重点记述了他在科学方面的成就 候风地动仪。按时间顺序叙事。,理清层次,第一部分（1 节）：介绍张衡品格和文学才能。第二部分（2-4节）：介绍张衡的科学成就。第三部分（5-6节）：介绍张衡的政治才干。,文言知识积累,要求：自主梳理，自主思考。难点讨论。分组展示。,文本探究,1.这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点 是什么？张衡的为人以及在文学方面的才能和成就。在科学技术方面卓越的才能和贡
5、献。在政治上的突出作为。文章记叙的重点是他在科学上的才能和贡献。,文本探究,2.张衡有哪些可贵的品质？天资聪颖少善属文后天勤奋，注重实践，博古通今游于三辅，观太学，通五经，贯六艺 谦虚、踏实、超尘拔俗虽才高于世，而无骄尚之情 从容淡静，不好交接俗人不慕荣利举孝廉不行，连辟公府不就大将军邓骘奇其才，累召不应,文本探究,2.张衡有哪些可贵的品质？有钻研精神、创新精神精思傅会，十年乃成研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪 复造候风地动仪未之有也关心国事，有政治才干作二京赋，因以讽谏政事渐损，权移于下，上疏陈事治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽 洞察世情，小心谨慎诡对而出常思图身之事上疏乞骸骨,文本探
6、究,2.张衡有哪些可贵的品质？有钻研精神、创新精神精思傅会，十年乃成研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪 复造候风地动仪未之有也关心国事，有政治才干作二京赋，因以讽谏政事渐损，权移于下，上疏陈事治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽 洞察世情，小心谨慎诡对而出常思图身之事上疏乞骸骨,文本探究,3.小结人物传记的写法1、以时间为顺序组材，概括人物的生平2、突出人物重要活动，详略安排得当,文化常识,官职专名,1、孝廉：被举荐的品行端正的人2、公府：官署，指三公的官署，东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的 官3、大将军：位比三公，邓骘位在三公之上4、公车：官署，
7、总领天下征召事务，设公车令5、郎中：分掌各司事务,其职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高 级官员6、太史令：兼管天文和国史7、河间王（刘政）的相：类似太守8、国王：指河间王；国，诸候国9、尚书：协助皇帝处理政务的官员,文化常识,表示征召、举荐官职,举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。举其偏，不为党。（左传襄公三年。偏：指任副职的人）辟：（b）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。初辟司徒府，除佐著作郎。（晋书谢安传。当初受司徒 府的征召，拜官为著作郎。）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔后汉书张衡 传）征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。,文化
8、常识,表示任命官职的,1、拜：授予官职。以相如功大，拜为上卿。（司马迁廉颇蔺相如列传）2、除：任命，一般指免去旧职授予新职。除臣洗马。（李密陈情表。洗马，官名）除右丞相兼枢密使。（文天祥指南录后序）3、授：给予官职。遣使者持黄金印朱轮军，即军中拜授。（汉书翟方进传）4、起：起用人任以官职。5、任：担负、担任。恬任外事，而毅常为内谋。（史记蒙恬传）,文化常识,表示提升官职的,1、擢：提升官职。超擢：破格提拔。奏对称旨，超擢四品卿衔军机章京。（梁启超谭嗣同）2、陟：提升，提拔。陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮出师表）3、升：提升。旋升宁夏道。（梁启超谭嗣同）4、提：提拔。提奖后辈，以名行为先。（北史魏
9、收传。名行：名望和 德行）,文化常识,表示降低、罢免官职的,1、谪：贬官，降职并外放。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹岳阳楼记）2、贬：降职并外放，与“谪”相近。贬连州刺史。（旧唐书 刘禹锡传）3、黜：与“罢、免、夺”都是免去官职。台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。（高启书博鸡者 事）4、夺：削去、罢免。使者遂逮守，胁服夺其官。（高启书博鸡者事）5、坐：因犯罪或错误。群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人。（汉书）,文化常识,表示官职调动的,1、转：迁职调任，无所谓升降。顺帝初，再转复为太史令。（范晔后汉书 张衡传）2、徙：改任官职，特定语境下可以表示升职或降职。徙齐王信为楚王。（史记
10、淮阴侯列传）,张衡传,衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（范晔后汉书）3、调：调动、调迁。调为陇西都府。（班固汉书 袁盎传）,文化常识,表示官职调动的,4、迁：调动改派。一般情况下，“转迁”、“迁调”表示调职；“右迁”、“迁除”表示升职；“左迁”、“迁谪”表示降职 削职。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。（史记贾谊传）公车特征拜郎中，再迁为太史令。（范晔后汉书 张衡传）元和十年，予左迁九江郡司马。（白居易琵琶行）5、出、放：京官调任地方官。既而胡即放宁夏知府。（梁启超谭嗣同）永和初，出为河间相。（范晔后汉书 张衡传）6、补：补充缺职。改：改任官职。,文化常识,兼职，代理的词语,1、兼：同时掌管
11、，兼任职务。予除右丞相兼枢密使。（指南录后序）2、领：兼任。又领扬州刺史。（晋书谢安传）3、判：古时高官兼低职。宋史韩绮传：“除镇安武胜军节度史、司徒兼侍中，判相 州。”4、署、守（shu）、权：代理、暂时担任,文化常识,不表职官变动，常与职官结合,1、知：执掌、主持。子产其将知政矣。（左传襄公二十六年）2、行：代理（官职）。太祖行奋武将军。（三国志武帝纪）3、主：掌管；主持。使之主事而事治。（孟子万章）此外还有一些短语，也是与官职变迁有关，比如说“以荫补+（某官名）”，意思是“靠先人的业绩补缺做+（某官名）”。,文化常识,学校,1、太学：最高学府（观太学）2、观、游：指游学，考察学习（游于三
12、辅，观太学）3、庠、序：学校，（谨庠序之教）4、国子监：明清最高学府，入监读书称监生，（老监生）5、教授、博士、直讲、助教：教学人员，（有司业、博士为之 师）,讨论,学习本文，你得到哪些启示？,如：品德和人格是在学业上成功的基础；要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心；学习要注重社会实践；一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的。,讨论,学习本文，你得到哪些启示？,如：品德和人格是在学业上成功的基础；要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心；学习要注重社会实践；一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的。,课堂小结,本文用锤炼的语言，从品格、文学才能、科学成就和政 治才干四个方面介绍了张衡，重点突出他科技方面的成就与 贡献，层次清晰，从中让我们充分认识全面发展，提高综合 素质的重要性。,布置作业,1、完成课后练习二翻译句子。2、梳理本文出现的通假字、多义词、异义词、活用词、虚词（乃、于）判断句、被动句、倒装句、省略句。并且稍作拓展。,
