1、论文中易出现的问题论文中出现的问题1、 参考文献要规范。（引用期刊著录顺序为“序号作者（列前三位作者，中间用逗号“，”，3人以上列出前3人后加等）.题目J.刊名，年，卷（期）：起止页.”。例如：“1张君，王萍，李丽彦，等.中国兰花J.北方园艺，2005，06：26-29.”。引用普通图书M著录顺序（包括会议论文集C、资料汇编G、学位论文D、报告R、参考工具书K等）为“序号作者.文献提名文献标识类型.出版地：出版者，出版年:起止页码（可选）.”。例如：“李西开.土壤农业化学常规分析方法M.北京:科学出版社,1983:22-25.”。）J-论文 M著作 N-报纸文章2、 参考文献要严格标注。3、
2、论文的格式：研究课题的现状，出现的问题，如何解决三个步骤进行论述，不要写成“教材”形式。（论文题目老年人住宅的无障碍设计，主要分为两个部分：1.老年人住宅的设计原则；2.老年人住宅的具体措施。不符合论文格式）4、 每段开头要空两个字符。5、 论述点范围尽量小，范围太大，问题论述不清楚，而且重点不突出。（无障碍设计在交通道路上的运用人行道设计、过街天桥和过街地道设计、盲道设计、指示牌设计四个方面进行论述）6、 注意措辞。（根据人口年龄段的分布情况，道路的建设就需要充分顾忌这一点考虑；2.3对于问题的建议2.3建议）7、 所选论文题目，要作者方便调查研究。（北京“无障碍环境”公共导向系统设计的思考
3、简析常州市道路上的无障碍设计哪个更适合？）8、 图表的运用会更具说服力，有图表说明的论文较少。9、 论文要点引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。10、 引言不要过长。 11、 格式：正文行距（多倍行距）1.25倍；字号：中英文题目三号字；中英文内容摘要、关键词、参考文献五号字，其他全部是小四号字。12、 写完后，
4、要认真通读。13、 “景观园林中无障碍设计的必要性和可行性”，“无障碍设计的原则”“无障碍空间的无障碍性、可识别性、易达性”“无障碍设施的设计要求” 的论述在很多学生论文中均出现过。14、 摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文。关键词是反映论文主题概念的词或词组。摘要：创建无障碍的生活环境，已是各界人士的愿望与需求，也是迈向社会文明的关注点和标志点。无障碍设计可以不是一个很范很空洞的概念，通过每一个细节，可以为每一位需要它的人提供服务。本文将详细指出脑梗塞病人康复期所面对的安全问题，并适当地提
5、出相应的解决方案，主要针对的是室内的无障碍设计。关键词：无障碍设计；脑梗塞；室内设计15、 注意摘要和关键词部分的格式。摘要：在我们的居住空间中，我们应该运用 “以人为本”的设计理念去适应各类人的需求。据统计，我国残疾人数达8300多万。随着社会的进步和人类文明的发展，无障碍设计在日常生活中得到了越来越多的重视。本文从残疾人入手，试用无障碍设计的相应设计方法从一定程度上解决相关矛盾。关键词：残疾人；居住建筑；无障碍16、 论文中措辞要严谨。无障碍设计摘要：为关注、重视残疾人、老年人的特殊需求，无障碍设计需从实际出发，结合现状，最大限度为所需人群服务。关键词：无障碍设计;必要；规范无障碍设计这个
6、概念名称始见于1974年，是联合国组织提出的设计新主张。20 世纪50 年代末、60 年代初, 西方发达国家就开始注意这一问题, 并取得了很大进展。我国自80 年代起开始这方面的努力, 颁布了方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范( JG50- 88) , 并在接下来的时期内不断努力, 于2001 年颁布了现行的城市道路和建筑物无障碍设计规范, 发行了有关建筑无障碍设计的通用图集( 03J926)。无障碍设计基于对人类行为、意识与动作反应的细致研究，致力于优化一切为人所用的物与环境的设计，在使用操作界面上清除那些让使用者感到困惑、困难的“障碍”（barrier），为使用者提供最大可能的方便，
7、这就是无障碍设计的基本思想。 1.无障碍设计的必要性和可行性 1.1组成完整的生活网络系统,使老年人得到方便、快捷的社区服务 “21世纪前30年中,中国人口老龄化速度将是空前的,也将是世界上人口老龄化速度最快的国家之一。”北京大学社会学系教授、著名老年产业研究专家陆杰华预计。人到老年,随着身体机能的衰退,听觉、视觉等感官功能衰退。这种机能的衰退会经常导致有障碍的日常生活。而且部分老年人会遭遇种种疾病,导致需要借助行器、助听器等器材去完成日常生活的基本行为,而现在许多场所环境都是按“正常人”的人体尺度和行为去作为设计标准,但却忽视了对老年人造成了不畅通的生活环境。 1.2老年人的“功能限制”会导
8、致有障碍的日常生活 老年人在生理上,体力弱、感官衰退、反应迟钝;在心理上,重人情、重世情、重乡情;希望得到别人的尊重,与人交往,要求独立自主。这些特点,决定了他们对空间环境的特殊要求。主要表现在道路通行及使用公用设施的系列环节上。 1.3无障碍设计的可行性 无障碍设计是整个设计体系中的一部分,就其本身而言并不复杂。因此,只要规划设计人员加强无障碍意识,在规划设计初期能认真地考虑并重视,并且在实施过程汇总细部构造的处理,无需花费很多的精力和财力,就能够消除给老年人带来的不便及障碍。 2.无障碍设计 2.1无障碍空间的功能性 (1)无障碍性 指无障碍物和危险物。这是因为老年人由于生理和心理条件的变
9、化,自身的需求与现实的环境时常产生距离,随之他们的行为与环境的联系就发生了困难。也就是说,正常人可以使用的东西,对他们来说可能成为障碍。 (2)可识别性 随着老年人的记忆力下降,部分老年人会出现健忘、迷路的状况。因此,缺乏空间标识性,往往会给他们带来方位判别、预感危险上的困难,随之带来行为上的障碍和不安全。为此,设计上要充分运用视觉、听觉、触觉的手段,给予他们以重复的提示和告知。建立空间环境的引导系统、警示系统,可帮助记忆力下降而带来的不足。 (3)易达性 减少生活区域内由于地面高差所带来的过多踏步及过陡楼梯的设置,使用坡度适宜的坡道加以解决。地面高差所导致的坡度和踏步,是影响老年人安全活动的
10、不利因素。特别是靠助行器活动者,这将是不可逾越的障碍。楼梯设计设双侧扶手。坡度应尽可能平缓,宜在35以下。 2.1.4可交往性 在道路两旁、景观环境周围、休息园中,多设置座椅,满足老年人由于体能下降而产生的。3无障碍设施的设计要求1：3.1缘石坡道(1)缘石坡道应符合一以下要求： 1. 缘石坡道的坡面应平整、防滑； 2. 缘石坡道的坡口与车行道之间宜没有高差；当有高差时，高出车行道的地面应不大于10mm；3宜优先选用全宽式单面坡缘石坡道。(2)缘石坡道的坡度应符合下列规定：1全宽式单面坡缘石坡道的坡度不应大于1：20；2三面坡缘石坡道正面及侧面的坡度不应大于1:12；3其他形式的缘石坡道的坡度
11、不应大于1:12。(3)缘石坡道的宽度应符合下列规定：1全宽式单面坡缘石坡道的宽度应与人行道宽度相同；2三面坡缘石坡道的正面坡道宽度不应小于1.20m；3其他形式的缘石坡道的坡口宽度不应下雨1.50m。 3.2建筑入口 (1)无障碍入口，是指不设台阶的建筑入口。当建筑人口为无障碍入口时，其室外地面的坡度不应大于1：50。 (2)有台阶的人口，必须设轮椅坡道和扶手。 (3)通行轮椅的人口平台最小宽度，一般为15m，大、中型公建和高层、中高层住宅、公寓应加宽至20m。 (4)无障碍人口和轮椅通行平台应设雨篷。 (5)人口设两道门时，门扇同时开启最小间距，一般为1。2m，大中型公建和高层、中高层住宅
12、、公寓应加宽至15m。 3.3坡道 (1). 应设计成直线形、直角形或折返形，不宜设计成弧形; (2)坡道两侧应设扶手，坡道与休息平台的扶手应保持连贯; (3)不同位置的坡道，其最大坡度和最小宽度规定：(1)只设坡道的建筑人口以及室外通路：1：20，15m (2)有台阶的建筑入口：1：12，1。2m (3)室内坡道：1：12，10m (4)困难地段：1：10-1：8，12m。此类大坡度只可用于受场地限制的改建建筑物和室外通道; (4)不同坡度坡道的每段最大高度及水平长度： 1:20，15m，30m； 1:16，1Om，16m； 1：12，075m，9m； 1：10，06m，6m； l：8，03
13、5m，28m; (5)坡道起点、终点和中间休息平台的最小深度为15m; (6)坡道表面应平整而不应光滑。 3.4通路、走道和地面 (1). 走道最小宽度：(1)检票口、结算口轮椅通道09m (2)居住建筑走廊12m (3)中小型公建走道及基地人行通路15m (4)大型公建走道18m; (2)人行通路和室内地面应平整、不光滑、不松动、不积水。不同材料铺装的地面之间高差不应大于15mm，并应以斜面过渡。路面雨水箅子不得高出地面，其孔洞不得大于15mm15mm; (3)门扇向走道内开启时应设凹室，凹室面积不应小于13mx09m。从墙面伸入走道的突出物不应大于01m，距地面应小于06m; (4)主要供
14、残疾人使用的走道与地面应符合下列规定：(1)走道宽度不应小于18m；(2)走道两侧应设扶手；(3)走道两侧墙面应设高035m护墙板；(4)走道及室内地面应平整，并应选用遇水不滑的地面材料；(5)走道转弯处的阳角应为弧墙面或切角墙面；(6)走道内不得设置障碍物，光照度不应小于120lx。在走道一侧或尽端与其他地坪有高差时，应设置栏杆或栏板等安全设施。 3.5门 供残疾人使用的门应符合下列规定： (1)应采用自动门，也可采用推拉门、折叠门或平开门，不应采用大力度的弹簧门; (2)在旋转门一侧应另设残疾人使用的门; (3)轮椅通行门的最小净宽为：(1)自动门10m (2)其他门08m ; (4)乘轮
15、椅者开启的推拉门和平开门，在把手一侧的墙面，应留有不小于05m的墙面宽度；其门扇应安装视线观察玻璃、横执把手和关门拉手，门扇下方应安装高035m的护门板。门扇在一只手操纵下应易于开启，门槛高度及室内外地面高差不应大于15mm，并应以斜面过渡。4结语 无障碍环境不仅为、老年人参与社会生活提供了必要的安全和方便的条件 同时也给推孩子车的母亲、伤病患者以及携带重物者带来了方便 是造福全民的一件好事。我们所要建立的城市 就是正常人、病孩青年人、老年人、伤残人等没有任何不便和障碍 能够共同地自由生活与活动的城市。同时 通过这次的无障碍设计实践 深刻体会到 只有去实践体会 才能设计出最适合人们生活舒适度的
16、无障碍设计等其他设计方案。参考文献：1 无障碍设计规范(GB 50763-2012)浅谈常州高校的无障碍设施摘要：随着社会的发展，以人为本思想贯穿于社会生活的各个方面，学校坏境的无障碍化正是“人本位”思想的具体体现。本文以常州地区高校为例，描述了常州高校无障碍设施“残缺不全”的现状，分析了学校无障碍设施存在的几个问题，提出了几点对于高校无障碍设施建设的建议，学校应该切真切实的打造校园坏境的无障碍化，为残疾学生平等的参与校园文化生活提供机会和条件，体现出学校以人为本的文明理念。1前言从古代到现在，在每个国家，每个社会的各个阶层都有残疾人存在，残疾人是我们身边最渴望得到帮助的最弱势群体。作为一个残
17、疾人不容易，作为一个残疾大学生更不容易，他们凭着自己的毅力，凭着自己的不懈努力去坚持学习，用知识武装自己，最终一步一步来到大学校园里，所付出的努力和艰辛不是一般人能够体会到的。在大学校园里就像是在一个小社会上，作为特殊群体的残疾人怎么能够应付的了那么多，所以学校应该为残疾学生提供基本的服务设施无障碍设施，尽可能的减轻他们的负担，方便他们自由行动，独立自主，实现自己心中的抱负。2无障碍的涵义无障碍设施是指保障残疾人、老年人、孕妇、儿童等社会成员通行安全和使用便利，在建设工程中配套建设的服务设施。包括无障碍通道（路）、电（楼）梯、平台、房间、洗手间（厕所）、席位、盲文标识和音响提示以及通讯，信息交
18、流等其他相关生活的设施。3无障碍设施现状我国无障碍设施的建设是从无障碍设计规范的提出与制定开始的。1985年3月，在残疾人与社会环境研讨会上，中国残疾人福利基金会、北京市残疾人协会、北京市建筑设计院联合发出了为残疾人创造便利的生活环境的倡议。北京市政府决定将西单至西四等四条街道作为无障碍改造试点。1985年4月，在全国人大六届三次会议和全国政协六届三次会议上，部分人大代表、政协委员提议在建筑设计规范和市政设计规范中考虑残疾人需要的特殊设置的建议和提案。1986年7月，建设部、民政部、中国残疾人福利基金会共同编制了我国第一部方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范（试行），于1989年4月1日颁
19、布实施。十多年来，随着经济发展和社会进步，我国的无障碍设施建设取得了一定的成绩，北京、上海、天津、广州、深圳、沈阳、青岛等大中城市比较突出。在城市道路中，为方便盲人行走修建了盲道，为方便乘轮椅残疾人修建了缘石坡道。建筑物方面，大型公共建筑中修建了许多方便乘轮椅残疾人和老年人从室外进入到室内的坡道，以及方便使用的无障碍设施（楼梯、电梯、电话、洗手间、扶手、轮椅位、客房等）。但总的来看，设计规范没有得到较好执行，同残疾人的需求及发达国家和地区的情况相比，我国的无障碍设施建设还较为落后，有较大差距。4对常州高校无障碍设施的问题反映经过走访调查及在校学生反映，残疾学生对学校的无障碍设施建设的问题主要有
20、以下几点：1、 卫生间的设置（4.1卫生间的设置）很多残疾同学说上厕所很不方便，尤其是在宿舍，没有扶手，对于坐轮椅的同学厕所内的门太窄了轮椅进不去并且还有台阶，在教学楼里的厕所里虽然有无障碍设施，但都被清洁阿姨放杂物了，很无语。卫生间内要设有无障碍专用厕位，安装座式马桶，墙壁两侧的适当高度要装有扶手；要装设低于正常人使用高度的低位洗手池，洗手池两侧也要安装扶手。另外，为防止发生事故和进行紧急救助，洗手间内安装紧急求救按钮，一旦遇到危险，需要帮助时，可立刻按动按钮发出求助信号，使需要帮助的同学及时得到救助。2、 坡道设置和地面防滑（4.2坡道设置和地面防滑）大部分的教学楼入口处都有坡道设置，但是
21、有的建筑物入口处没有，如食堂区、宿舍区等。建筑物入口处应设置坡道和扶手，设置的坡道的坡度不能过陡，坡度大约为1/12，坡面不能过窄，地面要进行防滑处理，坡道的两侧应设高850mm的扶手，扶手要易于抓握，在扶手的下方要有500mm高的安全挡台，坡道前后300mm处设置停步块材、门厅及通道通畅明亮，方面轮椅使用者自由来往。残疾人对地面的状态非常敏感，积水和光滑的地面以及起伏不平的地面，会给残疾人带来很多不便。无论是坡道，还是室内室外的地面处理，一定要以防滑、耐磨为首选条件，这直接关系着人的安全。在卫生间里或洗浴间里地面经常会有积水，或者下雨天时，由外面带进室内的雨水导致地面很滑，所以在建筑设计选用
22、材料上应充分考虑地面的防滑和耐候性。3、 楼梯和电梯的设置楼梯和电梯是建筑物中重要的垂直交通方式，宜位于光线较好的位置并设置无障碍设施标志，以便易于发现。楼梯形式以每层2跑或3跑直线形梯段为好，避免采用弧形或螺旋形楼梯，给残疾人产生恐惧感，以致摔倒。扶手是残疾人在通行中的重要辅助设施，用来保持身体的平衡和协助使用者的前进，扶手的安装的位置和高度及选用的形式是否合适，将影响到使用。一般在坡道、台阶、楼梯、走道两侧设置，高度在0.85m，为了达到通行的安全，在扶手的起点及终点均要延伸0.3m。电梯要尽量避免台阶门槛等障碍，电梯厅宽为2100mm，电梯门洞宽为1000mm，电梯厅的按钮高为950mm
23、；轿厢深为1450mm，宽为1400mm，要确保担架和轮椅的活动范围，电梯门开启时间应加长，不应小于15s，门扇关闭采用光幕感应的安全装置；轿厢门内侧壁设置高为900mm的选层按钮，轿厢三面侧壁设高为800mm的扶手，轿厢内应设置电视监控系统、呼叫按钮、报警电话。4、 图书馆的无障碍设置残疾学生不畏艰难的来到学校，就是想用知识弥补自己，武装自己，充实自己，那么图书馆对于他们来说就像是富兵强国的金库，里面的资源丰富多彩，用之不竭，取之不尽。在那里，他们可以学习一些对他们今后的生活有用的技能和知识，陶冶他们的情操，让他们对社会、对今后的人生有个积极的态度和乐观向上的精神。但是很多残疾学生来到图书馆
24、门口只能在外面傻傻的看，面对高高的阶梯，就像是在海市蜃楼面前一样，可望而不可即，心生恐惧，他们根本不知道从哪里进去，想学习的心都烟飞殆尽了。构建无障碍图书馆，不仅是残疾学生的需要，也是时代的需要，更是体现平等、构建和谐的需要。据调查，常州某高校的图书馆四周只有一个坡道，但与那坡道对应的门确是经常锁着的，那对于坐轮椅的残疾学生来说可是障碍重重了，进入馆内首先要越过重重阶梯，正常人爬那么高的台阶也很费劲，更何况是残疾的同学；进了大门后还被电子刷卡器拦截，电子刷卡器之间的距离也不足以让轮椅通过；馆内书架之间的距离也不足以让轮椅通过，查找书籍就更加困难了。除了坡道、门等无障碍设施是必不可少的，图书馆的
25、卫生间也应有全面的无障碍设施，但是整个图书馆的卫生间竟没有几个无障碍设施，没有供残疾学生站稳的扶手，没有供轮椅使用者的马桶，这是令人心酸的。另外馆内还应专设供特殊人群使用的低位借书柜台，柜台边还有放拐杖的凹槽；为了方便轮椅读者，馆内所有开放式书架的间距都要足够宽，能够保证轮椅在其间自由活动；还应特设可调节高度的阅读桌，轮椅可以进入桌下，使读者更贴近桌面，保证阅读的舒适。5常州高校无障碍设施问题形成的原因1、 5.1无障碍建设环境的意识不强。有关无障碍的宣传力度不够，社会上对此知之甚少，不少人对什么是无障碍以及无障碍的用途一无所知。学校领导干部对无障碍建设的重视不够，不少设计单位和工程单位对无障
26、碍设施建设的认识也不到位，对残疾人和无障碍设施缺乏敏感性。2、 5.2认识上的偏差。首先是对残疾人缺乏正确的认识，认为残疾人身体不好，他们出门就需要别人的照顾，最好是呆在家里安心治病，不要出来惹麻烦，给社会增加负担。其次是对残疾人入学有排斥心理，认为现在身体健全的大学生毕业后都很难找到工作，残疾大学生更难找到工作了。如果高校招收残疾学生就读，势必降低学校的就业率，影响到学校的声誉和生源。第三是对无障碍设施建设有偏见，认为学校为少数几个残疾学生修建无障碍设施不值得。3、 5.3法律法规的缺陷。首先是相关人员对我国现行的无障碍设施建设的法律法规了解和认识不够。其次是对无障碍设施建设的有关规定执行缺
27、乏力度。据了解，在发达国家建筑工程的设计、施工和验收非常严格。而在我国一些高校，对于新建的大楼，虽然没有按照规定或者没有严格按照规定进行无障碍设施建设，但也通过验收并交付使用了。由于验收时把关不严，造成目前高校无障碍设施不完善、不规范的情况。第三是法律法规不够完善。6常州高校无障碍设施问题的对策1、 6.1进一步加强关于无障碍设施知识的宣传。首先可以充分利用学校广播、报纸等进行宣传。虽然以往学校也做过这方面的工作，但力度不够，只是到残疾人节日时才做一些宣传和报道。今后学校必须把无障碍设施建设工作摆在议事日程突出的位置上，组织有关工作人员深入基层宣讲或通过在校内和校外街头巷尾做大型公益广告，让广
28、大师生员工和全社会关心和支持无障碍设施建设。2、 6.2进一步加强关于残疾知识的教育。长期以来，人们不太愿意积极主动地去了解残疾知识，一些学校也不太重视对残疾知识的教育，认为这只是少数人的事情。事实上，许多情况表明我们每个人都需要了解残疾方面的知识，因为我们每个人都会面临生老病死。在学校，应当把残疾学与生理学和心理学教育一并看待，进行系统学习或专题讲座，使学生的身心素质、品德修养健康发展；对教职工也要通过发放材料等形式多样的活动进行教育，以切实增强人们对残疾学知识的了解和对残疾人的理解与支持。3、 6.3对无障碍的法律法规进行修订和完善。为了有利于高校今后更好的开展无障碍设施建设，建议在残疾人
29、保障法中单列几个条款：一是普通高等教育条款。目前的保障法制定的比较粗，只有普通教育和普通机构的规定以及特殊教育的规定，这不利于从法律层面上保障残疾学生在普通高等学校的学习和生活，不利于实现高等教育公平。二是普通高等学校为残疾学生提供的物质帮助条款。应当明确规定普通高校不仅必须招收符合国家规定的残疾学生，而且还应当明确规定残疾学生进入学校后，学校应当为他们提供必要的无障碍设施。三是高校无障碍设施建设的保障条款和责任条款5。以充分保障高校无障碍设施的顺利建设和残疾学生的学习、生活需求。结束语从学校无障碍设施建设的心酸场面，我们可以联想到社会上的人对残疾人的关爱有多少，我们的政府对残疾人的帮助又有多
30、少。学校只是一个小小的社会，真正的社会上的无障碍设施才令人更加担忧：街道上的人行盲道成为摆设，医院、商场等建筑物的坡道设计严重不足，公共建筑物的无障碍厕所多出设置不合理以及公交车、地铁的无障碍设施的缺乏等，这些都严重反映了我国无障碍设施的意识不深，对残疾人的关注不够。随着经济的发展，生活条件的进步，越来越多的人在婚庆，庆功，乔迁的时候选择酒店招待宾客，人们对酒店的设施条件，服务态度更加的挑剔，其中酒店的服务设施，酒店建筑的无障碍设计越来越重要，是酒店文明程度的重要标志,也是酒店完善服务功能 提升服务质量的迫切要求。在很多人的思维中，无障碍设计大多是为了方便残疾人而设计的，实际上，无障碍设计不仅
31、为残疾人提供了方便，也要为老人，妇女儿童等特殊人群提供方便。而现在有些酒店注重了装修的奢华，却忽视了对残疾人士，幼儿 老人等特殊人群的重视，所以，酒店的无障碍规范刻不容缓。酒店空间中无障碍设计要点：一 出入口，中庭及前台（接待）无障碍设计 酒店的出入口要避免高差，在高差不消除的情况下，必须用坡道或者辅助器械措施，例如，在没有坡道的情况下通过升降机协助乘轮椅者，行动障碍者，高级酒店装饰奢华，中庭照明应避免突然变化，照明器械要防止炫光，考虑到老年人的行动力。底面应该尽量注意防滑，防炫光，防回响声等问题。1 入口：酒店主入口为无障碍入口时，地面坡度不应大于1:50。如果主入口进入酒店大堂有台阶时，必
32、须设立连接室外地坪的轮椅坡道，宽度不少于1.5米，坡道两旁应设立高度为0.85米的抓杆，通道上方应设立雨篷等防雨设施。坡道一般要设计成直线形、直角形或折返形，不宜设计成弧形，地面应平整，但不能光滑，尽量选择遇水遇雪不滑的材料。坡道的长度不宜过长，超过15米时，最好设立一个轮椅休息平台。 2 酒店主入口的门应尽量选择采用自动门、推拉门、折叠门或平开门，不应采用力度大的弹簧门。门净宽不少于1米，门把手不应高于0.8米。2 .公共区域 酒店公共区域是特需宾客经常活动的场所，为方便特需顾客，创造无障碍环境，在公共区域设施设备选用和建设上，要考虑以下几个因素： 酒店大堂通往总服务台和电梯厅的地面不应有高差，在餐饮、娱乐、康健等配套公共活动
