1、D、难度8、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律9、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性10、儿童每天都在自发地进行游戏。说明了儿童游戏是（）。A、自发的、自愿的B、自由自在的C、愉快的D、充满想象和创造的11、在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。A、教师中心与儿童中心B、内发论与外铄论C、社会本位论与个人本位论D、形式教育论与实质
2、教育论12、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性13、心理健康教育的总目标为（）。A、提高学生的心理素质B、发展学生的能力C、提高学生的成绩D、克服学生的厌学成绩14、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法15、幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是（）。A、看儿童有没有病B、防止传染病侵入幼儿园C、有无携带不安全物品D、指甲是否剪干净16、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。A、
3、目标评价模式B、目的游离评价模式C、背景、输入、过程、成果评价模式D、以上都不对17、坚持四项基本原则教育属于（）。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育18、两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A、正迁移B、负迁移C、横向迁移D、纵向迁移19、两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（）。20、教育的经济功能受（）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统21、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。A、自愿发展B、自动发展C、自主发展D、自由发展22、于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家
4、是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格23、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定24、学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。A、教师B、教学环境C、学生D、学校领导25、心理学作为一门独立的科学诞生于（）。A、1879年 B、1897年 C、1789年 D、1798年26、“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。A、记忆C、注意D、表象27、在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、皮亚杰C、维果斯基D、格罗斯28、人的心理成熟以具有独立自主的（
5、）为标志。A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力29、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。A、教育B、教育学C、教育论D、德育论30、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性31、发展角色游戏的基础是（）。A、丰富儿童的知识经验，开阔眼界B、教师规定好游戏主题C、游戏角色的分配D、教师对游戏结果的重视32、具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是（）。A、气质B、能力C、性格D、兴趣33、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A、原型定向B、原型操作C、原型操作D、原型内化34、小组合作学习的意
6、义在于（）。A、针对学习自主性B、人际交往，相互促进C、个性张扬D、个性自主性35、教育心理学初创时期的时间大致为（）。A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代36、研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、无规则水平37、元认知策略总是和（）共同起作用的。A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略38、下列各种方法中不属于直观形象法的是（）。A、讲解法B、示范法C、观察法D、范例法39、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A
7、、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练40、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（）的圣殿。A、情感体验B、师生交流C、学生成才D、人性养育41、（）是教师获得知识和技能、提高智力和能力的主要途径之一，而且也是进行师德修养的重要方法。A、自省B、学习C、慎独D、反思42、汉代著名文献对贤良策的作者是（）。A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄43、人们常说：“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）。A、良好的语言表达能力B、较强的组织能力C、创造能力D、观察能力44、提前开端计划颁布于（）。A、1964年 B、1965年 C、1966年D、1967年45、程序教学的提出者是（）
8、。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳46、班级、少先队、团支部属于（）。A、正式的学生群体B、非正式的学生群体C、同辈群体D、正式的同辈群体47、直接决定教育目的的因素是（）。A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度48、关于游戏的说法，不正确的一项是（）。A、游戏是儿童的正当权利B、游戏是学前期的基本活动C、游戏是孩子最佳的学习途径D、游戏是孩子顽皮的表现49、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。A、中庸B、大学C、论语D、学记50、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德51、（）是世界上最大的文献资源
9、宝库。A、计算机B、图书馆C、InternetD、光盘数据库52、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。A、外部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组53、直接影响活动效率的因素是（）。B、性格C、能力54、儿童游戏的主要物质支柱是（）。A、课本B、玩具C、场地D、教室55、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。A、学记B、论语C、礼记D、中庸56、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。A、12岁 B、23岁 C、45岁 D、67岁57、社会生产力与教育内容的关系是（）。A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育
10、内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容58、下列选项中属于问题解决的是（）。A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造59、幼儿的听觉偏好趋向（）。A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D、新生儿爱听柔和的声音60、形状知觉的关键期是出生后到（）。A、四岁左右B、二岁左右C、六岁左右D、五岁左右61、“举一反三”和“触类旁通”说的是（）。A、创造性B、学习迁移C、学习策略D、学会学习62、课程论研究的是（）的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁63、人的自觉能动性的
11、最高表现形式是人不同于动物的（）。A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性64、分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见65、遗传因素和先天因素的关系是（）。A、一个概念的不同称谓B、遗传因素包含了先天因素C、先天因素包含了遗传因素D、两者无关66、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）。A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典67、教师的领导方式不包括（）。A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型68、幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（）。A、逐渐分化B、逐步严谨C、副词运用D、语法意识
12、69、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。A、感知能力B、注意能力70、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则71、教学从本质上讲是一种（）。A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动72、在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）。A、家族本位儿童观B、社会本位儿童观C、个人本位儿童观D、人类自然本位儿童观73、C、问题刺激的阈值水平D、问题数量的多少C、教学内容D、教学媒体74、作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）。A、学校教育B、
13、个体实践活动C、成熟、环境D、遗传素质75、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、教育个别学生C、组织和培养班集体D、搞好班级教育工作76、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。A、8 B、10 C、12 D、15 77、幼儿园中期教育目标是指（）。A、中班的教育目标B、各年龄班的教育目标C、一周的教育目标D、一月的教育目标78、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间79、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。A、思维方式B、认知风格C、思维风格D、性格特征80、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性81、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。A、选择性注意B、有意注意C、定向性注意D、随意注意82、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？（）83、精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）。A、受欢迎型B、被拒绝型C、被忽略型D、逃避型84、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性【答案】A 85、56岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。A、稳定性较好B、分配能力较强C、范围较大D、选择性较强
