1、感恩教育目前已接近尾声经过这几个月的研究感恩教育目前已接近尾声，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实提高德育的针对性和实效性，让学生学会感激，学会关心，学会回报，现根据上级有关文件精神，结合我校实际，我制定如下总结阶段安排： 一、指导思想 以十七大会议精神和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，进一步加强和改进我校德育工作，精心培育学校“感恩文化”，积极营造感恩校园氛围。 二、目标任务 1、通过感恩教育使学生明白，我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、朋友和他人、学校和社会的恩惠，人人都需要一颗感恩的心来对待这一切，让学生学会
2、“知恩”。 2、通过感恩教育，让学生产生一种回报恩情的意识，懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关爱他人。不断增强学生的报恩意识和报恩能力，学会如何回报父母、老师、同学、朋友、学校和社会，让学生学会“报恩”。 3、当我们能够做到“知恩图报”时，还应当怀着宽容的心态、愉快的心情，尽自己所能地去帮助身边需要帮助的人，让学生学会“施恩”。 三、活动时间及安排 1、国旗下讲话。 2、开展问卷调查。以班级为单位组织“感恩”教育问卷调查。班主任针对有问题的学生进行感恩教育。 3、实践活动。记住父母的生日和父亲节、母亲节，并表示祝贺。算一算自己一个学期要花费父母多少钱，想一想该如何报答，节约用钱，测算自己成
3、长的成本，评议自己享受的恩泽。调查身边发生的感恩故事、聆听相关报告和教诲激发和增强学生“孝敬父母、尊敬师长、关爱他人”的思想意识，从而以实际行动回报父母、老师、同学和学校、社会，尽自己所能帮助他人，增进感恩体验。 4、感恩教育进行拓展。将感恩教育由学校、家庭向大自然和劳动人民延伸。 5、树立典型。学校树立一批感恩教育的典型并予以表彰。最后把感恩教育的成果纳入品德行为考核和先进个人评选，纳入践行社会主义荣辱观的评估。为深入落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，教育引导广大师生传承和弘扬中华民族传统美德，增强知恩、感恩、报恩意识，强化社会责任感，巩固我校德育成果，落实上级德育行动计
4、划，在实施感恩教育的活动中，我校以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人，身边事做起，学会感恩父母，感恩父母给我们生命，感恩父母养育了我们；学会感恩老师，感恩老师为我们导航，感恩老师培育我们。运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。现将我校感恩教育开展的情况总结如下：一、指导思想围绕培育和践行社会主义核心价值观，弘扬知恩图报的优良传统和崇德尚礼的德育精神，教育和引导广大学生学会知恩、心怀感恩、懂得报恩，唤醒感恩情愫、体验感恩行动、表达感恩情怀、形成感恩氛围，让反哺成为习惯、美德润泽心田，在全校大力倡导知恩感恩、和谐友善、诚信包容
5、的良好校风，巩固我校德育建设成效，以促进我校教育教学质量整体提升。二、活动主题知恩感恩，携手行动三、活动过程1、制定了详实的活动实施方案：第一、由学校政教处具体负责整个系列教育活动的实施开展，政教处依据整体活动计划安排，制定出相应的活动开展计划和实施方案，并做好组织协调工作。第二、各年级各班级根据本班级的特点，有组织、有计划、有目的开展活动，活动有特色，有成效。各科任教师很好配合，在学科教学中很好地渗透感恩教育的内容。2、加强督导，学校坚持对各班感恩教育活动开展情况进行督促指导，总结推广经验，发现问题协调解决，收到了良好效果。3、如期举办了“感悟真情”为主题的感恩演讲比赛活动，涌现出了谢婧等1
6、2名优秀选手和几名五好少年。4、广泛宣传，营造氛围（1）利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过主题班会、板报、广播、重大节日纪念活动等形式进行宣传。（2）利用校广播室播诵上级文件通知、播发感恩稿件、播放感恩歌曲，并将这种做法始终贯穿于整个活动的始终。（3）充分利用板报宣传优势，分班在校园板报上办感恩专刊。四、认真组织，狠抓落实感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。我校认真组织各种形式多样的活动内容，把感恩教育推向深入。1、立志报国 ，奉献青春我校坚持每周一的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让学生树立正确的人生观。通过多方面活动的开展，使
7、学生更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。2、弘扬正气，志愿服务开学初，我校结合三月学雷锋，三八妇女节，五一劳动节几个传统节日，由学校团支部发出倡议，由各班自行组织服务慰问活动，让我校团员在街道服务和慰问女教师的活动中，学会关心身边的人和环境，践行“感恩身边人，行动暖人心”活动，做一名好学生好公民。3、感恩父母，真情行动我校团支部利用节日加强德育活动，分别在母亲节和父亲节两个节日组织学生感恩父母。向全体团员布置爱心家庭作业：（a）送父母一句温馨的祝福；（b）给父母讲一个开心的故事；（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一
8、洗脚；（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。由学生自主完成。点滴的行为，彰显出爱心的传递，孩子的一句问候，一次亲昵都会让父母的心感动。在爱与爱碰撞的时候，闪现出的火花，也会让孩子看到、体会到施予爱比接受爱更让人心动，滋味更加美妙。此活动由各班具体负责，由此让学生体会父母辛劳，学会关心、理解父母；增强与父母的交流，培养家庭责任感，学生学会为家庭付出；学生感悟生活的美。五、结合学科教学，深化感恩活动1、开展“尊师爱校我先行”感恩教育活动学校精心组织为期一个月的主题教育活动，制定了详细的实施方案。由教务处具体负责落实各项活动的开展，形式多样、活动丰富，很多学生在活动中表现出色，感染
9、了其他同学，进一步的营造了良好的学习氛围。学校校风、学风、纪律等都有了新的突破。2、开好主题班会。每两周，我们就召开一次以“感恩”为主题的班会。全校所有年级共30个班都认真的进行了组织和编排。同学们都能结合自身的感受畅所欲言，感恩祖国、感恩父母、感恩老师等等，同学们纷纷运用各种方式表达自己的心声。通过此次班会，增强了学生的感恩意识、社会责任感，培养了学生健康的心态，塑造学生健全的人格，使学生都拥有一颗感恩的心，学会负责，并用自己的实际行动去回报社会。3、主办主题板报。黑板报一直都是对学生进行思想教育的主要阵地。在召开本次主题班会的同时，各班都出了同一主题的黑板报，例如：各班组织了全体学生开展主
10、题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会。同学们认真查找资料，精心设计，图文并茂，一组组和生动的画面和感人事迹跃然板上，看了不禁让人怦然心动。我们看到的不仅仅是一张张色彩斑斓的彩色画面，我们更看到了中国的希望和未来。六、活动扎实，效果显著。我校通过举办感恩教育活动，使学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质。成为知恩图报，心存博爱的人。通过这次感恩主题教育活动，我校主要有以下三大收获：1、学生精神面貌大改观。学生从内心
11、深处受到教育，认识到了家长、老师对自己的恩情。迟到、旷课，下课追逐的现象没有了，校风严谨有序。2、学习风气更加浓厚。学生上课状态不佳的现象少了，乱说话看课外书的没有了，拖欠作业的没有了，考试舞弊的没有了，但课外活动在教室学习的多了，课间到办公室找老师问问题的多了。期中考试中涌现出了一大批学习成绩优秀和进步显著的学生。3、校园面貌大改观，清洁卫生工作落到了实处。在每日的常规清洁工作和每周的例行大扫除中，学生将教室清洁区的每一个角落从上到下，从内到外打扫得干干净净，不留卫生死角。另外他们的卫生习惯也变好了，不再乱丢乱扔乱泼乱倒，保持了整个校园的干净整洁总之，感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种
12、责任。感恩的主题是永恒的。时代不仅需要人才，更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的高素质人才，我们会更加努力，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、让感恩的心伴我们师生携手共进！【摘要】 感恩是中华民族的传统美德，是人精神素养的体现。近年来，有关中小学心理障碍问题日益引起社会及教育部门的重视，心理方面的健康问题也就渐为人们所关注。通过课题活动的开展，受益的不仅仅的我们的老师和孩子，还有更多的家庭和社会人，我们看到的不但是孩子和老师的成长，还有家长自身行为的转化和家庭教育观念的变化以及家庭教育行为的转变，孩子的行为影响了家庭，孩子们的活动触动了社会，小手的力量不断强大，强大的力量不段转化，小
13、手越拉越有力，正是我们所期望的。【关键词】小学生 感恩 教育一、课题提出的必要性（一）研究背景中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。从诗经中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等，都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩，怎样去报恩。小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是从此养成的，并影响着孩子的一生。当前在我们的小学生身上，表现出来的不少情形令人痛心和警醒：据调查孩子们心中所崇拜的对象大多数是体育、影视明星，只有极少数敬仰自己的父母。 “可怜天下父母心”，父母在孩子的成长过程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子却是少之可怜。孩子尚且
14、对父母不怀感恩之心，更何况对同学、对老师、对社会呢？现在的孩子缺乏感恩思想，变得冷漠与自私，原因是多方面的：现状之一：家长溺爱严重现状之二：社会影响深远现状之三：学校教育缺乏正是鉴于当前现实，我提出本课题的研究。（二）选题的意义及价值感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。我们开展感恩教育活动研究，就是要在青少年的心中播种高尚的道德的种子，引导他们学会做人，学会做事，以平和之心、感恩之心来对待学习，对待生活，对待社会。星星之火，可以燎原，我们的研究将从最基本的活
15、动研究开始，相信在不久的将来产生良好的社会效益，为推进和谐社会建设发挥积极的作用。（三）国内外研究现状述评国外情况：美国，用节日进行感恩教育。美国家庭很注重对孩子进行感恩教育，每年11月的最后一个星期四被定为感恩节，这是一个充满感谢和爱的节日。这一天人们欢聚一堂，进行一次特殊的祈祷，感谢、颂扬上苍在过去一年里的仁慈和恩惠。另外，韩国人也过中秋节，他们还把这个节日叫做“感恩节”。到了中秋节这天，很多韩国的爸爸妈妈会穿上五彩的民族服装，带着孩子向爷爷奶奶行叩拜大礼，“感谢父母给了我们生命，感谢父母的养育之恩。”叩完头，他们一般还会双手呈上精心准备的礼物，小孙儿给爷爷奶奶的一般都是小卡片，上面是孩子
16、用稚嫩的手写出的感谢爷爷奶奶的话。可见国外很重视孩子的感恩教育，并且采取了各种形式。国内情况：如今的少年儿童绝大多数是独生子女作为每个家庭的掌上明珠在众多长辈的呵护下他们已习惯于衣来伸手、饭来张口的舒适并以为这一切都是那么理所当然。加上社会上一些成年人的世界观、人生观、价值观乃至道德观发生了扭曲。他们自私、骄横、冷漠、不善于合作使得儿童也受到了他们的负面影响缺乏“感恩”的情怀。在这种情况下，人们开始着急，才急于说教，教育孩子要学会感恩。可是这是普通的说教，这种大道理已无法打动孩子的内心。由此可见，培养孩子的感恩教育要从小抓起，采取多种形式。（四）本课题的创新程度感恩是中华民族的传统美德，是人精
17、神素养的体现。以前的教育只是普通的说教，对孩子的心灵并未起到震撼作用。因此，我采取一系列的活动，把“感恩教育”定为核心课题进行研究，其创新目标为：1、让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动。2、懂得理解、宽容、体贴、关爱他人。3、懂得孝敬父母以及长辈是为人之本。二、研究目标与内容本课题通过研究，探索出新形式下农村学校对学生感恩教育的有效途径及方法。唤醒学生的感恩意识，促进他们相互信任，学会尊重，从生活的点点滴滴之中懂得关爱他人，感激生活，并从中认识到每个人的社会责任。并努力实现以下几个目标：1、通过开展一些实在的感恩活动，逐步培养学生的感恩意识，使他们常怀感恩之心，理解父母、教师对
18、自己的期望和良苦用心，尊重他人和其他社会成员的劳动。2、在对学生进行感恩教育的同时，促成他们感恩行为和习惯的较快养成，并以此为契机，促进他们良好的道德行为规范的养成和健全的人格素养的形成；3、寻求实施感恩教育最佳途径和方法。研究的内容：1、小学生感恩意识现状的调查研究。2、小学生感恩教育目标与内容的研究。（1）孝敬父母。（2）尊敬师长。（3）关爱他人。（4）感激社会、感激自然。（5）感激生命。3、小学生感恩行为培养的方式、方法研究。4、小学生感恩教育的途径研究。（1）学科渗透感恩教育。（2）在校级、班级工作和各种教育活动中对学生进行感恩教育。（3）家校联通对学生进行感恩教育。（4）利用社会上的
19、专用场所和教育设施对学生进行感恩教育。三、课题研究的措施、方法与途径1、课题研究的措施（1）健全组织机构。（2）理论提升。（3）享受过程、关注评价。 （4）创造和谐的教育实验氛围。（5）关注信息交流。我校充分运用学校网络，提供畅通的信息渠道，扩大信息的接触面，大量地占有信息。积极开发信息资料，提供良好的信息交流环境。（6）保证课题研究必要的经费，加强软硬件的建设。课题研究经费，全部用于购置课题研究资料和教师教科研成果奖励之中，极大地调动教师的积极性。2、课题研究的方法：1、行动研究法。2、调查研究法。3、文献法。4.经验总结法。3、课题研究的途径：（1）、教育阵地化。在校园中营造浓郁的文化氛围
20、，开辟教育阵地。（2）、课程国学味。通过开设书法、武术、民乐、经典诵读等国学课程，让课程充满国学味。（3）、礼仪外显化。除了在品生、品社课中渗透传统礼仪教育，还逐步改革一些日常礼仪。（4）、范围全员化。按不同层次在全校范围内全面铺开，全校师生、家长共同参与这一教育行动。（5）、展示规模化。全校学生会唱弟子规，六年级毕业生能背出百篇诗文，能编课本剧、讲传统美德故事，演练武术操，展示书画作品，进行陶艺创作。研究的步骤：第一阶段准备阶段：2016年6月2016年8月1、完成文献资料的收集、学习。2、制定课题方案，确立课题组成员，做好组织发动工作。第二阶段研究阶段：2016年9月2016年10月1、课
21、题组研究人员在语文课堂教学中要做有心人，善于捕捉课题实施过程中的各类有价值的信息，及时记录、存档。2、通过以行动研究法为核心，辅之调查法、 文献法、个案法等方式，定期了解学生的进展情况。发现问题，调整研究方案，进一步探索，积累资料。第三阶段总结阶段：2016年11月2016年12月1、对实施操作过程中积累的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作。2、撰写课题结题报告，邀请有关专家、领导对课题进行评审鉴定。3、写出课题论文。四、研究过程通过形式多样的感恩教育活动使他们的感恩心理潜能得到理想的开发。（一）培养学生“感恩”教育意识感恩教育首先要培养孩子的“感恩”意识，而培养孩子的“感恩”意识就
22、要让学生明确什么是“感恩”以及“感恩”的重要性。根据学生的身心特点，让学生走进生活，开展搜寻活动，从而去获取“感恩”有关的知识。为此，学校让学生通过向身边的人、书本和媒体了解“感恩”的故事。学校结合实际情况。采取环境熏陶、主题班会、书信、专题板报、抄报、感恩征文、教育课展评、演讲比赛、观看感恩教育片、唱感恩歌曲、感恩实践等形式对全校学生进行生动活泼、深入浅出的感恩教育，增强广大学生的爱心和社会责任感，教育学生懂得感恩自觉报恩。（二）积极创设“感恩”教育情景感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氛围和环境。环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。为此，学校积极创设以“感恩”为主题的校园氛围，让
23、学生在充满“感恩”的环境中得到陶醉，心灵得到震撼。创设浓厚的“感恩”教育情境，让学生在不同的场景，不同的氛围中，激发学生“知恩、感恩、报恩”的热情与行为，促使更多的学生以主人翁的姿态参与到“感恩”的活动中去，去亲身体验，去感悟人生，去领悟真理，从而提高学生的道德素养。我们主要通过校园的物化和人文环境的建设营造感恩氛围。物质文化环境是无声的老师。文化环境的精心设置会使学生受到潜移默化的教育影响真正起到“无声润物三春雨有心护花二月风”的效果。1、在我们精致和谐的校园里处处洋溢着感恩的氛围。2、在教室开辟了“班级感恩文化角”设有“身边处处有恩情”、“感恩温馨语”等栏目。3、在校园的墙面上悬挂了“谁言
24、寸草心报得三春晖”等感恩名言诗句在每天的晨间谈话和校园广播中，感恩的心、长大后我就成了你等旋律优美、感人肺腑的感恩歌曲被反复传唱。这些自然和谐的举措呼唤着孩子的感恩之心。加强学科教学的感恩渗透 。通过挖掘语文、思品、音乐、美术等其他学科的相关育人因素整合和优化在课堂中有机渗透。例如语文老师可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等加以讲解或让学生进行讨论让学生明白感恩的道理。这种方法对于小学生来讲生动有趣。吸引力特别大效果应该是非常显著的。（三）广泛开展“感恩”教育活动学生的品德往往是通过言行表现。感恩教育要回归现实生活，要让学生从我做起，从小事做起，从爱护身边的
25、人做起，在生活的实践中感恩。让每个学生都充满感恩之情，充满爱他人之心，从而学会感激父母，学会感激老师，感激社会，感激大自然，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。为此，教师要鼓励学生勇于实践，真诚地去报答身边的人。我们以小学生守则和小学生日常行为规范等小学德育的纲领性文件为依据以“一片孝心回报家庭、一份爱心回报他人”、“一腔热心回报社会”为基本内容和目标根据学生认知特点和发展规律结合学生生活实际把握生活切入点强化去年感恩活动的成果将感恩德育目标进行科学整合。1、开展形式各样的感恩活动利用“服务敬老院”“学雷锋”等实践活动形式激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的
26、深刻情感。通过征文、贺卡、爱心作业、爱心相助等方式表达对父母、老师、同学们的关爱。 学生每做过一件感恩的、有爱心的事，就在爱心记录卡上记录好，每月评比一次，评出最有爱心的五名学生，给予表扬并颁发“爱心”小勋章。借此活动鼓励和推动学生开展感恩活动。2、举行感恩主题班会引导学生用语言来感激给予自己生命的父母。因为他们才使自己能看到这个多彩的世界，感激养育自己的人；因为他们的爱才使自己不断长大，感激教育自己的老师；因为他们的教导才使自己变得有文化、有修养。感激一切给予自己点点滴滴关心和帮助的人。感恩主题班会，给了学生一个倾述爱的平台，让学生在感恩的盛宴中吸取营养，让自己的情感得到升华。3、利用特殊日
27、子开展感恩活动特殊的日子是感恩的最好时机。如父母的生日、母亲节、父亲节、教师节、感恩节等。可送上一张贺卡、一朵鲜花、一封感恩的信或一条信息、哪怕一句温馨又真诚的祝福也可以；帮助社会和别人做一些有意义的事。4、建立学校与家庭的教育纽带争取父母的理解与支持，共同对孩子进行感恩教育。与家长达成共识，争取家校共同实现对学生的感恩教育。孩子是一面镜子，照着我们家长的一言一行孩子的表现便是我们家长教育的回应。许多时候孩子需要我们的关心和爱护更多时候则更需要我们去引导感悟。所以作为家长，不仅要给孩子爱心、榜样、机会更需要学会珍惜、欣赏、肯定孩子的示爱和感恩的表现我们的孩子才会不仅有爱的意识更会有那些感恩的行
28、为。我们希望可以通过家长会、家校联系卡、电话联系、广播电视学校、家访等方式让家长了解我们课题实施的意义，以共同实现对孩子的感恩教育。5、利用影视媒体的感恩熏陶利用优秀电影资源，进行感恩教育的熏陶。在愉快的影视教育中，培养学生的感恩情怀，培植学生的感恩心，提高学生道德能力，促进学生生动、活泼、主动、全面地发展。活动方式：1、 查阅书籍、上网搜集、社会实践。2、 课堂内以小组探究性学习为主。活动对象：育才学校五（2）班全体学生具体分工如下：第一小组：通过查阅书籍、报刊，搜集感恩小故事。第二小组：通过电脑、网络搜集感恩小故事。第三小组：“感恩故事我来讲”，学生讲自己的感恩故事。第四小组：感恩行动为父
29、母做件事。活动过程：1、 开一节班会“学会感恩”，使学生意识到应学会感恩，并确立 这次活动的主题“学会感恩”。2、学生分小组制定小组活动方案。（手抄报呈现）3、各小组进行活动。4、以小组为单位在班内展示小组的成果。5、将搜集的内容制成手抄报。6、组成宣传团进入其他班级进行宣讲，并提出倡议，希望同学们行动起来，学会感恩。活动总结1、学生对此次活动进行总结，并对他人和小组做出积极、客观的 评价。2、老师提出希望和倡议。经过了本次的总结交流，大家明白了感恩的重要性，大家认为感恩是人们心灵中最美好的一种情感，学会感恩的人，是最高尚的人，是最有智慧的人。五、课题研究成果在研究的过程中，严格制定季度工作计
30、划，并定期进行小结，制定新的方案，有理有序的一步步进行着。期间定期开展相关理论资料的学习，阅读相关资料、书刊、杂志，查阅相关网站，调查国内外新的教学信息，做好记录、总结，不走形式，收集学生的典型作业进行分析，整理典型的教学案例，随时记下研究中的随笔、反思，做好学习中的交流讨论工作，成员及时的将个人收获体会与其他人交流。从学生现实存在的感恩问题入手，开展一系列丰富多彩的感恩体验活动，在全校营造出浓郁的情感氛围，激活学生的“感恩”情怀；创造实践机会，促使学生以实际行动把情感化为感恩行动。抓住每一次观摩科研案例的机会，同时积极进行组间听、评课活动，做好记录和总结，并从中取长补短，以逐渐摸索新的教学之
31、路。调查结果与分析通过走访、摸底排查、问卷调查，平时观察、交心谈心调查分析、个案研究等方法研究，我们对当今小学生感恩教育作了如下调查与分析：1.小学生感恩思想的现状1.1认为家庭的亲情理所当然。放学回家后，如果饭没熟，孩子便习惯地打开电视，独自欣赏；饭熟了，饭端上了，才坐到餐桌上，甚至还要挑剔一下饭菜的味道。父母竭尽全力，孩子衣来伸手、饭来张口，认为理所当然，天经地义。据班级调查，近50%的学生不知道父母的年龄和父母的生日。极少学生主动想过要为父母过生日，而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达96%。1.2对于社会的关爱麻木不仁。据报载：深圳著名歌手丛飞耗资300多万资助178名贫困生，而自己身患重病住院时，那么多已经踏入工作岗位的学生竟无一人去看望他，更不用说助他一臂之力。学校每年资助贫困学生十多名，却没有一名学生想知道这些钱是谁资助的，更没人想到以后想如何回报。更有甚者，有一位老师生病了，班内部分学生竟喜气洋洋，原来他们认为解脱了，可以不用读书、少做作业。这样麻木不仁的心态，还能激起更多的人关爱的热情吗？1.3对待自然的馈赠贪婪自私。看看一些小学生的行为吧：登山回来，许多学生手中握着大把野花，把大自然的美丽风景，变成了自己的私有物品；随地乱扔垃圾，特别是郊游活动，所到之处，果皮纸屑到处
