1、小学科学公开课简单电路优秀教案小学科学公开课简单电路优秀教案一、简单电路一、教学目标：（一）知识目标：了解简单电路中各类构件的名称和作用。（二）能力目标：能够动手连接简单电路，并画出电路图。（三）情感目标：科学就在咱们身旁，只有不断发现，不断探索就可以掌握更多地科学知识和大体技术。为此后学习和生活打下坚实地基础。二、教学重点：（一）熟悉电路中的基本构件。（二）动手连接一个简单电路。三、教学难点：（一）动手连接一个简单电路。（二）会画简单的电路图。四、课前准备：（一）教师准备：电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。（二）学生准备：大号电池（学生每人自带一节）、
2、尺、笔。五、教学进程：（一）导入新课：随着社会的发展，人类的进步，此刻家家户户都用上了电灯，等现代化家用电器。晚上上街处处是灯火通明，五颜六色，美丽极了。你知道小灯泡是如何亮起来的吗？（二）新课课题：1、简单电路（三）思考问题：我们家的灯泡是怎么亮起来的？它用了些什么物件？学生回答：电线、开关、灯泡。教师说明：我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电，是民用电，对人体有危险。我们不能用手触摸，会触电死亡。安全电压是36伏以下，它对人体没有危险。我们上课用的是电池，它是直流电，电压是1.5伏，对人体没有任何危险。（四）认识实验电路中的构件：P301、电源（大号电池1.5伏，凸起的一端是正极，用
3、“十”表示，另一端是负极，用“一”表示）。二、导线（有铜芯、铝芯，外面有绝缘层）。3、开关（单联、双联）。4、小灯泡（有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种，一般选用2.5伏）.教师说明:电路中的常常利用符号、画图方式。（五）实验操作一：P31（1）使小灯泡亮起来。（2）使小电机转起来。（3）使小喇叭响起来。教师说明：通过以上实验证明，在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来，小电机缘转起来，小喇叭会响起来。关键是要使电流能循环。（六）实验操作二：P31在电路中加进开关。有了开关的益处是？学生回答：可以控制。（七）实验操作三：P32十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的？教师说明：它使
4、用的是一种自动双联开关或多联开关。这种开关可以调节它们亮灯的时间。（八）本课小结：简单电路是由：1、电源（电池），2、导线，3、开关，4、小灯泡（小电珠）组成的。要使小灯泡发亮，它就必需是一个循环电路。循环电路就是有流出来的电流，通过用电器后有流归去的电流。电流在不断的循环流动小灯泡才会发亮。注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的，因为它是220伏的交流电，对人体有危险，弄不好就会触电身亡。我们要做实验只能用电池和小灯泡。六、作业指导：P73七、板书设计：1、简单电路一、认识电路中的构件四、实验操作一二、电路中常用符号五、实验操作二三、画简单电路图六、实验操作三一、简单电路一、教学目标：（一）
5、知识目标：了解简单电路中各类构件的名称和作用。（二）能力目标：能够动手连接简单电路，并画出电路图。（三）情感目标：科学就在咱们身旁，只有不断发现，不断探索就可以掌握更多地科学知识和大体技术。为此后学习和生活打下坚实地基础。二、教学重点：（一）熟悉电路中的基本构件。（二）动手连接一个简单电路。三、教学难点：（一）动手连接一个简单电路。（二）会画简单的电路图。四、课前准备：（一）教师准备：电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。（二）学生准备：大号电池（学生每人自带一节）、尺、笔。五、教学进程：（一）导入新课：随着社会的发展，人类的进步，此刻家家户户都用上了电灯，
6、等现代化家用电器。晚上上街处处是灯火通明，五颜六色，美丽极了。你知道小灯泡是如何亮起来的吗？（二）新课课题：1、简单电路（三）思考问题：我们家的灯泡是怎么亮起来的？它用了些什么物件？学生回答：电线、开关、灯泡。教师说明：我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电，是民用电，对人体有危险。我们不能用手触摸，会触电死亡。安全电压是36伏以下，它对人体没有危险。我们上课用的是电池，它是直流电，电压是1.5伏，对人体没有任何危险。（四）认识实验电路中的构件：P301、电源（大号电池1.5伏，凸起的一端是正极，用“十”表示，另一端是负极，用“一”表示）。二、导线（有铜芯、铝芯，外面有绝缘层）。3、开关（
7、单联、双联）。4、小灯泡（有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种，一般选用2.5伏）.教师说明:电路中的常常利用符号、画图方式。（五）实验操作一：P31（1）使小灯泡亮起来。（2）使小电机转起来。（3）使小喇叭响起来。教师说明：通过以上实验证明，在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来，小电机缘转起来，小喇叭会响起来。关键是要使电流能循环。（六）实验操作二：P31在电路中加进开关。有了开关的益处是？学生回答：可以控制。（七）实验操作三：P32十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的？教师说明：它使用的是一种自动双联开关或多联开关。这种开关可以调节它们亮灯的时间。（八）本课小结：简单电路是
8、由：1、电源（电池），2、导线，3、开关，4、小灯泡（小电珠）组成的。要使小灯泡发亮，它就必需是一个循环电路。循环电路就是有流出来的电流，通过用电器后有流归去的电流。电流在不断的循环流动小灯泡才会发亮。注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的，因为它是220伏的交流电，对人体有危险，弄不好就会触电身亡。我们要做实验只能用电池和小灯泡。六、作业指导：P73七、板书设计：1、简单电路一、认识电路中的构件四、实验操作一二、电路中常用符号五、实验操作二三、画简单电路图六、实验操作三一、简单电路一、教学目标：（一）知识目标：了解简单电路中各类构件的名称和作用。（二）能力目标：能够动手连接简单电路，并画出电
9、路图。（三）情感目标：科学就在咱们身旁，只有不断发现，不断探索就可以掌握更多地科学知识和大体技术。为此后学习和生活打下坚实地基础。二、教学重点：（一）熟悉电路中的基本构件。（二）动手连接一个简单电路。三、教学难点：（一）动手连接一个简单电路。（二）会画简单的电路图。四、课前准备：（一）教师准备：电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。（二）学生准备：大号电池（学生每人自带一节）、尺、笔。五、教学进程：（一）导入新课：随着社会的发展，人类的进步，此刻家家户户都用上了电灯，等现代化家用电器。晚上上街处处是灯火通明，五颜六色，美丽极了。你知道小灯泡是如何亮起来的吗？
10、（二）新课课题：1、简单电路（三）思考问题：我们家的灯泡是怎么亮起来的？它用了些什么物件？学生回答：电线、开关、灯泡。教师说明：我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电，是民用电，对人体有危险。我们不能用手触摸，会触电死亡。安全电压是36伏以下，它对人体没有危险。我们上课用的是电池，它是直流电，电压是1.5伏，对人体没有任何危险。（四）认识实验电路中的构件：P301、电源（大号电池1.5伏，凸起的一端是正极，用“十”表示，另一端是负极，用“一”表示）。二、导线（有铜芯、铝芯，外面有绝缘层）。3、开关（单联、双联）。4、小灯泡（有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种，一般选用2.5伏）.教师说明
11、:电路中的常常利用符号、画图方式。（五）实验操作一：P31（1）使小灯泡亮起来。（2）使小电机转起来。（3）使小喇叭响起来。教师说明：通过以上实验证明，在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来，小电机缘转起来，小喇叭会响起来。关键是要使电流能循环。（六）实验操作二：P31在电路中加进开关。有了开关的益处是？学生回答：可以控制。（七）实验操作三：P32十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的？教师说明：它使用的是一种自动双联开关或多联开关。这种开关可以调节它们亮灯的时间。（八）本课小结：简单电路是由：1、电源（电池），2、导线，3、开关，4、小灯泡（小电珠）组成的。要使小灯泡发亮，它就必需是一个循环电路。循环电路就是有流出来的电流，通过用电器后有流归去的电流。电流在不断的循环流动小灯泡才会发亮。注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的，因为它是220伏的交流电，对人体有危险，弄不好就会触电身亡。我们要做实验只能用电池和小灯泡。六、作业指导：P73七、板书设计：1、简单电路一、认识电路中的构件四、实验操作一二、电路中常用符号五、实验操作二三、画简单电路图六、实验操作三
