1、月浙江高等教育自学考试行政管理学试题doc2006年7月浙江高等教育自学考试行政管理学试题1浙江省2006年7月高等教育自学考试行政管理学试题课程代码：00277一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.创立政治与行政两分法的学者是（）A.威尔逊B.古德诺C.怀特D.韦伯2.在领导机构的领导下分管专门行政事务的机构是（）A.监督机构B.辅助机构C.执行机构D.派出机构3.现代人事行政制度的基础是（）A.任用制度B.职位分类制度C.工资制度D.考核制度4.通报评议制度属于（
2、）A.领导干部与群众联系的制度B.上下级领导之间的联系制度C.领导班子成员之间联系的制度D.以上三个答案都不对5.以下不属于生活后勤管理的是（）A.房产管理B.食堂管理C.水电管理D.环境管理6.行政管理的首要环节是（）A.行政领导B.行政决策C.行政执行D.行政沟通7.行政组织之间、行政人员之间的意见交换和信息交流指的是（）A.交流B.统一C.沟通D.协调8.能够最有效地实现对行政环境的调控的行政系统是（）A.开放型行政系统B.半开放型行政系统C.封闭性行政系统D.半封闭型行政系统9.秦汉时主管监察的是（）A.御史台B.御史大夫C.御史中丞D.都御史10.财政支出的核心问题和主要原则是（）A
3、.平衡预算原则B.积累和消费比例适当的原则C.效益原则D.物有所值原则11.国家行政机关必须对自己所实施的行政活动承担责任，整个活动应处于一种负责任的状态，不允许行政机关只实施活动而不对自己的行为承担责任指的是（）A.行政职责B.职责行政C.行政责任D.责任行政12.20世纪90年代，美国两位学者戴维奥斯本和特得盖布勒所著改革政府一书中，提出克服官僚主义的最有效办法是采用（）A.科层体制B.创新精神C.电子化政府D.企业家精神13.行政道德的认识功能指的是（）A.激励功能B.调节功能C.导向功能D.监控功能14.行政组织实现预期目的的适应性和能力，对行政组织功能的评价指的是（）A.行政效率B.
4、行政效益C.行政效能D.行政效果15.西方各国传统的科层组织制度的基础是（）A.权责制度B.规章制度C.政府垄断D.层级节制体系16.具有明显的权威性、强制性、规范性特点的行政协调方式是（）A.律令式协调方式B.说服式协调方式C.建议式协调方式D.冷处理协调方式17.在我国，行政职能的特性中体现得更为明显的是（）A.阶级性B.服务性C.多样性D.动态性18.就地方政府而言，行政领导者的基本职能是（）A.领导权B.执行权C.管理权D.用人权19.拟订方案的传统方法是（）A.畅谈会法B.决策树法C.德尔菲法D.有限寻找法20.行政信息系统运转的保障是（）A.信息工作队伍B.信息工作机构C.信息传输
5、手段D.信息工作制度二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.行政管理的客体是（）A.国家事务B.社会事务C.公共事务D.行政机关的内部事务E.以上答案都对2.以下机构中属于监督机构的是（）A.信息机构B.纪检机构C.监察机构D.审计机构E.咨询机构3.行政领导干部的素质结构包括（）A.身体素质B.政治素质C.知识素质D.能力素质E.心理素质4.行政信息按来源可分为（）A.内源信息B.历史信息C.现实信息D.外源信息E.预测信息5.实现行政法治的途径除加强立法外，还
6、必须有（）A.提高执法水平B.严格法律监督C.保障司法独立D.争取社会认同E.完善法律职权三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.层次管理的原则一是_的原则，二是只管一个层次的原则。2.基本工资可分为三种类型：年功序列工资、_工资、复合型工资。3.行政管理成败的关键是_。4.按照行政决策问题所处的客观条件和后果的确定程度不同，行政决策可以划分为确定性决策、_决策、不确定性决策。5.西方最有代表性的行政监督思想有_理论和分权制衡理论。6.人治的内容是_。7.统一领导和分级管理相结合的原则是_方法应遵循的原则之一。8.资产阶级人道主义社会思潮最初发端于_国家。9.评价行政效率要以行政_的肯定为前提。10.当代各国行政改革中一般采取的方式是_式改革。四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.狭义的行政管理2.政府采购3.行政方法4.管理幅度五、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.简述研究行政职能的意义。2.简述行政监督的外部体系。六、论述题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)1.论述行政沟通的障碍和改善途径。2.论述行政道德建设对社会主义现代化建设的重要意义。
